2012年3月24日TOEFL托福聽力考試部分重復(fù)了2010年10月30日的北美考題，考試難度適中。

　　對話1：

　　學(xué)生找教授說想寫一個關(guān)于分析煉金術(shù)的論文。 然后好像說當(dāng)時的煉金術(shù)就像今天的化學(xué)一樣是個學(xué)科，教授讓他把論文的重點側(cè)放在說明兩者之間是怎么聯(lián)系的。還說煉金術(shù)把火當(dāng)成一個基本的要素。接著，教授說火在封閉空間內(nèi)沒有氧氣就會滅。 之后提到個概念，教授聲

　　稱這個概念是錯誤的，但在過去似乎也有很多人相信。

　　對話2：

　　一個學(xué)生想換專業(yè)，該生不想學(xué)數(shù)字藝術(shù)了，想去另一個可以和動物親密接觸的專業(yè)。

　　女咨詢?nèi)藛T說：沒有問題，大一轉(zhuǎn)是可以的。

　　這個學(xué)生又害怕課程會很難。

　　女人讓這個學(xué)生去找他想去的專業(yè)問問再說。

　　Lecture 1：

　　有一篇講企鵝的，說他們組隊(大概 5-6個)出去找食物，原因是少了可能會有危險，多了呢大家又會爭奪有限的食物)，同時，還要有些專門留下來看小企鵝，因為小家伙很fragile，出去找食的企鵝都要花一天左右的時間才能回來。然后科學(xué)家在企鵝身上裝了個儀器，(想

　　起了快樂的大腳)，記錄他們的行為，搞了四年。前兩年食物充足，小企鵝也會一起出去找食物，后兩年食物少了;，小家伙們與大企鵝同行的次數(shù)減少了，因為要去搶食物，拖家?guī)Э诓环奖恪?/p>

　　Lecture2：

　　一個寺廟被火燒過一次，后來重建。 然后人們發(fā)現(xiàn)廟里的一些建筑材料上面有文字，這里教授說了個例子，說有些作曲家會把一些物體寫進(jìn)放進(jìn)音樂里，而建筑寺廟的人也會把音樂包含在建筑中。而且廟里的那些文字比寺廟本身值錢多了。