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        【碩士案例】低均分逆襲牛津大學(xué),留學(xué)規(guī)劃申請(qǐng)策略是關(guān)鍵!

        所屬欄目:英國(guó)留學(xué), 名校案例 發(fā)表時(shí)間:2025-03-26 來(lái)源:本站原創(chuàng)

        今天優(yōu)越君給大家分享的是25fall新鮮出爐的牛津大學(xué)碩士案例詳解。今天就跟優(yōu)越君一起,看看這位同學(xué)是如何跨專業(yè)拿下牛津教育offer的吧?

        一、offer概況

        ?? Q 同學(xué)背景信息:

        本科背景:海外本科

        所學(xué)專業(yè):心理學(xué)

        學(xué)術(shù)成績(jī):63+

        ? 錄取院校及專業(yè):

        牛津大學(xué):MSc in Education (Child Development and Education)

        牛津大學(xué)

        ??英美全球留學(xué)咨詢??

        【優(yōu)越君提示】

        想評(píng)估自己申請(qǐng)TOP10名校的成功幾率,可以點(diǎn)擊>>【在線咨詢】與顧問(wèn)一對(duì)一交流。

        一、留學(xué)顧問(wèn)Tereya導(dǎo)師分析

        初次接觸 Q 同學(xué)的申請(qǐng)事宜,是她的家長(zhǎng)前來(lái)咨詢。Q 同學(xué)當(dāng)時(shí)就讀于 G5 院校的心理學(xué)專業(yè),家長(zhǎng)對(duì)孩子滿懷信心,認(rèn)為以 Q 同學(xué)的實(shí)力,拿下一等學(xué)位不成問(wèn)題。基于 Q 同學(xué)本身不錯(cuò)的背景條件,在早期規(guī)劃定校時(shí),我們毫不猶豫地將目標(biāo)定在了沖刺牛津、劍橋這樣的頂尖學(xué)府,其中牛津大學(xué)更是 Q 同學(xué)心心念念的夢(mèng)校。

        然而,計(jì)劃趕不上變化。到了大二,Q 同學(xué)的課業(yè)難度陡然增加,課程內(nèi)容深度和廣度都遠(yuǎn)超預(yù)期。盡管她付出了諸多努力,可在后期出分的時(shí)候,成績(jī)卻不盡如人意,連High2:1都未達(dá)到。這個(gè)情況讓我們所有人都有點(diǎn)擔(dān)心,畢竟以這樣的均分去沖擊牛津大學(xué),難度還是不小的。

        但作為留學(xué)咨詢顧問(wèn),我深知此時(shí)更需要冷靜思考,尋找突破口。我在院校和專業(yè)選擇上投入了大量的時(shí)間和精力。仔細(xì)研究牛津大學(xué)各個(gè)專業(yè)的錄取要求、歷年錄取數(shù)據(jù)以及專業(yè)課程設(shè)置,試圖從中找到相對(duì)好申請(qǐng)一些,且與 Q 同學(xué)心理學(xué)背景有一定關(guān)聯(lián)的專業(yè)。

        在深入研究過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)了牛津大學(xué)的 MSc in Education (Child Development and Education) 專業(yè)。這個(gè)專業(yè)不僅涉及到兒童發(fā)展心理學(xué)相關(guān)知識(shí),與 Q 同學(xué)的心理學(xué)專業(yè)背景有契合點(diǎn),而且在錄取要求上,相對(duì)來(lái)說(shuō)更注重學(xué)生的綜合能力和對(duì)該專業(yè)的理解與熱情,對(duì)均分的要求并非絕對(duì)剛性。這一發(fā)現(xiàn)讓我們看到了一絲希望。

        在充分跟同學(xué)溝通下來(lái),了解學(xué)生的意愿和評(píng)估后,基于Q同學(xué)的背景和過(guò)往經(jīng)驗(yàn),Kelsey老師快速做出了決策??????
        • 選校方案:牛劍沖刺,G5主申請(qǐng),王愛(ài)曼華保底

        • 文書寫作:選擇中外文書合創(chuàng),中籍老師負(fù)責(zé)文書框架搭建和初稿創(chuàng)作,外籍老師進(jìn)行修改潤(rùn)色

        確定目標(biāo)專業(yè)后,在背景提升層面,我們?yōu)?/span> Q 同學(xué)規(guī)劃并助力她參與了一段兒童教育學(xué)相關(guān)的科研項(xiàng)目:Q 同學(xué)成功加入到一個(gè)由教育領(lǐng)域資深教授帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)中,該項(xiàng)目聚焦于探究不同教育環(huán)境對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的影響。這段科研經(jīng)歷不僅極大地提升了 Q 同學(xué)在兒童教育學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)認(rèn)知,更讓她積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為申請(qǐng)?jiān)鎏砹藰O具競(jìng)爭(zhēng)力的籌碼。

        接下來(lái)就是如何幫助 Q 同學(xué)在申請(qǐng)材料中充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。在文書撰寫方面,我們與 Q 同學(xué)進(jìn)行了多次深入交流。刻意強(qiáng)化“心理學(xué)賦能教育學(xué)”的敘事主線。挖掘她在心理學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)兒童心理發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的興趣點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)歷。著重將科研項(xiàng)目經(jīng)歷融入其中,突出她對(duì)兒童發(fā)展與教育領(lǐng)域的熱情以及具備的相關(guān)能力,以及她對(duì)兒童心理問(wèn)題的深入觀察和思考。

        隨著申請(qǐng)季推進(jìn),好消息紛至沓來(lái),Q 同學(xué)陸續(xù)拿到了 UCL、哥倫比亞大學(xué)等頂尖名校的 offer。這些 offer 無(wú)疑是對(duì)她過(guò)往努力的高度認(rèn)可,每一份都分量十足。

        盡管手握多所名校的橄欖枝,Q 同學(xué)依然沒(méi)有動(dòng)搖對(duì)牛津的執(zhí)著。在部分學(xué)校offer接受截止日前,終于等來(lái)了牛津的offer!至此,Q同學(xué)成功圓夢(mèng),我們也祝Q同學(xué)25fall一切順利!

        現(xiàn)在考研競(jìng)爭(zhēng)直線上升的社會(huì)背景下,越來(lái)越多的同學(xué)選擇優(yōu)越留學(xué)的考研+留學(xué)雙保險(xiǎn)的計(jì)劃,即:拿到211/985的錄取通知書,我們會(huì)有3000-10000元獎(jiǎng)學(xué)金大禮包哦!

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          各國(guó)留學(xué)申請(qǐng)指南
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