R同學是211院校,港陸合作項目,陸區均分82,港區均分88,而且是非IC不申。這個學術成績在申請IC的同學中,并不占優,但深入溝通后,我們發現學生軟背景非常豐富,不僅有7段實習,科研和競賽都有一定的產出。
很多顧問可能會建議 R 同學 “求穩”,但顧問老師在翻了過往案例,交叉對比了IC的眾多專業后,聯合我們的后期服務團隊,一致認為,IC可以沖一沖。就大膽申請了。
規劃團隊做的第一件事是專業方向錨定,從幾十個專業中,選了三個專業進行主申請和沖刺。采用“強實習+精準文書”的策略進行申請。
在充分跟同學溝通下來,了解學生的意愿和評估后,基于 R同學的背景和過往經驗,顧問老師快速做出了決策??????
選校方案:單沖刺IC
套餐選擇:致臻C規劃版
文書:外籍文書定制
R同學雖然實習多,但每段實習的參與程度不一樣,而且有些實習與所申請專業相關性不大。因此,在頭腦風暴環節,我們從7段實習中精選了4段,在文書中每段實習都用 “問題 - 方案 - 成果” 結構展開。
IC 非常看重職業規劃與課程的契合度。我們指導 R 同學制定了 “學術 - 產業” 雙軌計劃:
短期目標:明確表示希望學習 IC 的等課程,填補 “新能源并網保護技術” 的知識缺口;
長期愿景:結合實習中發現的 “農村電網數字化改造滯后” 問題,提出未來想從事 “智能電網規劃與可持續能源政策研究”,并提及 IC 的電力實驗室是理想研究平臺。
外籍導師 Georges 親自把關職業規劃部分,將 “進電網公司” 的樸素愿望,轉化為 “推動電力系統低碳化轉型” 的學術敘事。
針對大陸均分不高的問題,文書中特別強調港區課程表現,通過 “Power System Analysis” 課程掌握 PSCAD/EMTDC 仿真工具,直接應用于實習中的電網建模。這些細節既證明學術能力,又自然銜接 IC 的課程需求。
申請遞交后3個月,IC的offer就來了,至此,R同學成功圓夢!我們也祝R同學留學生活一切順利!
R 同學的案例印證了一個申請邏輯:在名校申請中,如果學術成績不是特別亮眼,那么精準匹配的實習經歷 + 邏輯嚴密的文書敘事,還是能彌補硬指標的不足。
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