恭喜T同學(xué)獲得加州大學(xué)圣地亞哥分校應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)碩士通知書
所屬欄目:美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例
發(fā)表時(shí)間:2018-12-21
來源:本站原創(chuàng)
??加州大學(xué)圣地亞哥分校是設(shè)立在美國加州圣地亞哥市拉霍亞的一所世界知名的研究型大學(xué),隸屬于著名的加州大學(xué)系統(tǒng),是北美知名大學(xué)聯(lián)盟美國大學(xué)協(xié)會(huì)成員,被譽(yù)為“公立常春藤”盟校,屬于全美知名公立大學(xué)之一。
??【學(xué)生背景】
??姓名:T同學(xué)
??畢業(yè)院校:四川某大學(xué)
??本科專業(yè):數(shù)學(xué)
??申請學(xué)位:碩士
??托福:106
??GRE:325
??意向?qū)I(yè):數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)
??軟件背景:學(xué)生軟件背景不錯(cuò)
??【加州大學(xué)圣地亞哥分校數(shù)學(xué)專業(yè)一般申請條件】
??1.托福:80+
??2.雅思:7.0+
??3.GPA:3.0+
??4.GRE成績
??5.GRE成績
??【院校選擇】
??加州大學(xué)圣地亞哥分校隸屬于美國一級的大學(xué),屬于加州大學(xué)系統(tǒng)之一,因其環(huán)境優(yōu)美,氣候宜人,校區(qū)坐落在海灘邊,Newsweek把UCSD評為全美“性感”的理科學(xué)習(xí)場所。
??加州大學(xué)圣地亞哥分校雖然成立只有短短的五十余年,卻位列加州大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)前三名,與加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)在學(xué)術(shù)上不分伯仲。其亦為“公立常春藤”中的知名者,曾產(chǎn)生二十位諾貝爾獎(jiǎng)得主,是全美重要的學(xué)術(shù)發(fā)展重地。因此,從大學(xué)研究撥款總額上,UCSD高達(dá)19億美元,位居全美第5。
??T同學(xué)的GPA雖然不高,但是T同學(xué)認(rèn)為自己的專業(yè)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,所以對于學(xué)校要求的比較高,把哥倫比亞大學(xué)、UCLA、加州大學(xué)圣地亞哥分校、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校這樣的學(xué)校定為了沖刺學(xué)校,其它的學(xué)校也是堅(jiān)持綜合排名高的基礎(chǔ)上,選擇申請難度稍小的布蘭迪斯大學(xué)、波士頓大學(xué)。盡管對于學(xué)生的GPA來說,學(xué)校定的檔次很高,但是加上學(xué)生開的專業(yè)排名證明,以及軟件背景,錄取的學(xué)校還是很不錯(cuò)的,早早的收到了加州大學(xué)歐文分校的錄取,后來又有加州大學(xué)圣地亞哥分校、紐約大學(xué)的錄取。
??【院校申請】
??1.確定專業(yè)
??T同學(xué)本專業(yè)是數(shù)學(xué),基于學(xué)生的論文和科研,申請純數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)都可以,相比較而言,應(yīng)用數(shù)學(xué)申請難度小些,而且學(xué)校數(shù)量多。意向?qū)I(yè)講解完之后,學(xué)生從畢業(yè)之后的就業(yè)及申請難度考慮,很明確的定了應(yīng)用數(shù)學(xué)這個(gè)方向,但是學(xué)生看過一些學(xué)校的研究之后,感覺應(yīng)用數(shù)學(xué)方向太偏應(yīng)用,學(xué)到的知識(shí)不深入,在7月底的時(shí)候改為了純數(shù)學(xué)方向。
??2.科學(xué)的考試時(shí)間規(guī)劃
??學(xué)生是7月16日進(jìn)入服務(wù)體系的,當(dāng)時(shí)TOEFL88、GRE144+168+3.0,名校規(guī)劃導(dǎo)師建議8月底和9月初TOEFL和GRE各參加一次考試。不過經(jīng)過暑假的集中復(fù)習(xí)之后,學(xué)生8月底和9月初的成績都不理想,還沒有前邊的高,接下來又報(bào)了10月、11月的TOEFL,分別考出了102和106非常好的成績,11月份也考出了325+3.0的GRE。
??3.專業(yè)排名彌補(bǔ)GPA劣勢
??學(xué)生的GPA非常低,成績單上顯示2.83,專業(yè)GPA跟綜合GRE差不多,沒有太大的優(yōu)勢,但是學(xué)生是數(shù)學(xué)基地班(尖子班),在整個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)里,專業(yè)排名可以開到前10%,就建議學(xué)生開了專業(yè)排名的證明,對于加州大學(xué)歐文分校和加州大學(xué)圣地亞哥分校的錄取,名校規(guī)劃導(dǎo)師認(rèn)為這份體現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的專業(yè)排名證明起到了很大的作用。
??4.科學(xué)合理選擇學(xué)校
??T同學(xué)的GPA雖然不高,但是學(xué)生認(rèn)為自己的本專業(yè)的實(shí)力還是有的,所以對于學(xué)校要求的比較高,哥倫比亞大學(xué)、UCLA、加州大學(xué)圣地亞哥分校、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校這樣的學(xué)校定為了沖刺學(xué)校,其它的學(xué)校也是堅(jiān)持綜排高的基礎(chǔ)上,選擇申請難度稍小的布蘭迪斯大學(xué)、波士頓大學(xué)。盡管根據(jù)學(xué)生的GPA來說,學(xué)校定的檔次很高的,但是加上學(xué)生開的這份專業(yè)排名證明,以及軟件背景,錄取的學(xué)校還是很不錯(cuò)的,早早的來了加州大學(xué)歐文分校的錄取,后來又有加州大學(xué)圣地亞哥分校、紐約大學(xué)的錄取。
??5.文書規(guī)劃
??T同學(xué)進(jìn)入公司的服務(wù)體系的時(shí)候是六月底,是一個(gè)比較適中的時(shí)間。文書老師和名校規(guī)劃導(dǎo)師一起給T同學(xué)上頭腦風(fēng)暴課程的時(shí)候,基本對他的情況有了很好的了解和把握。但是T同學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問題:一是,雖然T同學(xué)的成績屬于中上游,他們學(xué)校的GPA算分制度比較吃虧,不利于申請名校;二是感覺自己的背景很一般,不知道具體應(yīng)該展示一些什么內(nèi)容,因?yàn)椤拔艺娴氖菦]有什么項(xiàng)目,也不知道寫什么”。
??針對T同學(xué)的這兩個(gè)問題,文書老師在文書材料課程上給了他詳細(xì)的解釋,關(guān)于如果在文書中體現(xiàn)自己的GPA以及如何從日常的學(xué)術(shù)活動(dòng)中挖掘我們的文學(xué)素材。在課程結(jié)束時(shí),文書老師還發(fā)送給T同學(xué)自己整理的關(guān)于他素材的word,用于搜集和豐富內(nèi)容的。后來T同學(xué)再反饋回來的信息就已經(jīng)很豐富了,直接整理就可以翻譯成英文簡歷。當(dāng)然,在和T同學(xué)溝通的時(shí)候,我們還商量選定了他的三個(gè)推薦人的較佳人選以及在個(gè)人陳述中文書寫作的角度和思路。最后,我們協(xié)商了個(gè)合適他的申請時(shí)間線,包括TOEFL和GRE成績考試時(shí)間、每一個(gè)文書的成稿時(shí)間、網(wǎng)申時(shí)間等等。在具體的實(shí)踐中,我們也是嚴(yán)格按照這個(gè)時(shí)間線來完成的。
??T同學(xué)是性格非常活潑主動(dòng)的人。在和他接觸的過程中,我們的合作非常愉快,他也投入了很多的時(shí)間精力來完成我們整段的申請工作。在后期完成網(wǎng)申的過程中,T同學(xué)經(jīng)常會(huì)針對一些問題來和文書老師探討,一定要明白“為什么”才會(huì)進(jìn)行最后的填寫提交工作。在完成申請后不到一個(gè)月的時(shí)間,我們就收到了加州大學(xué)歐文分校的offer,后來又陸續(xù)收到了伊利諾伊大學(xué)香檳分校、華盛頓圣路易斯大學(xué)的offer。在猶豫院校之際,T同學(xué)拿到了加州大學(xué)圣地亞哥分校的offer,立即就決定去就讀這所院校。
??【學(xué)生感言】
??因?yàn)閷I(yè)設(shè)置的原因,我的GPA有點(diǎn)低,不足3.0,聽從優(yōu)越留學(xué)規(guī)劃老師的建議,讓學(xué)校開了專業(yè)證明,證明自己在數(shù)學(xué)專業(yè)上是有點(diǎn)天賦的,完美地解決了GPA較低的問題,再加上貼合的文書,最后我拿到了加州大學(xué)歐文分校,伊利諾伊大學(xué)香檳分校,圣路易斯華盛頓大學(xué),以及加州大學(xué)圣地亞哥分校的錄取通知書,非常非常滿意,也非常非常感謝優(yōu)越留學(xué)幫助過我的老師們!
閱讀全文