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恭喜Z同學(xué)獲得紐約州立大學(xué)布法羅分校化學(xué)工程專業(yè)碩士通知書

所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例發(fā)表時間：2018-12-14 來源：本站原創(chuàng)

??紐約州立大學(xué)布法羅分校也被稱為紐約州立水牛城大學(xué)，建校于1846年，是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)中規(guī)模大，綜合性強的公立大學(xué)。該校現(xiàn)設(shè)置13個學(xué)院，共開設(shè)400余個專業(yè)，是全美開設(shè)課程多的院校之一，尤其以藥物科學(xué)，商學(xué)，工程學(xué)，醫(yī)療生化學(xué)等相關(guān)專業(yè)聞名。

??【學(xué)生背景】

??姓名：Z同學(xué)

??畢業(yè)院校：上海某大學(xué)

??本科專業(yè)：生物技術(shù)

??GPA：3.1

??托福：81

??GRE：307

??學(xué)生背景：學(xué)生軟件背景不錯，有很多科研項目

??申請學(xué)位：碩士

??【紐約州立大學(xué)水牛城分校化學(xué)工程專業(yè)一般申請條件】

??1.托福：79+

??2.雅思：6.5+

??3.GPA：3.0+

??4.GRE成績

??【院校選擇】

??紐約州立大學(xué)布法羅分校落在紐約州第二大城市布法羅，前身是一所私立醫(yī)科大學(xué)，是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)中規(guī)模大、綜合性強的公立旗艦大學(xué)，被譽為紐約州立大學(xué)“皇冠上的珍珠”。基于學(xué)校長久以來知名的研究水平以及優(yōu)秀的學(xué)術(shù)聲譽，該校被卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會歸類為研究密集型大學(xué)。知名的教學(xué)質(zhì)量吸引了眾多留學(xué)生慕名申請。

??Z同學(xué)的三項成績雖然達(dá)到了申請美國院校的要求，但是各科要求都只是過了最低要求分?jǐn)?shù)線，在選校的過程中既分析了學(xué)校的研究方向，也給學(xué)生分析了往年的學(xué)校案例。Z同學(xué)行業(yè)它的家長在了解這些信息之后，還是對選校的期望比較高，不肯降低學(xué)校檔次。綜合考慮學(xué)生實際情況，名校規(guī)劃導(dǎo)師分析了50-75之間的學(xué)校所有學(xué)校，學(xué)生的GPA3.2，斯蒂文斯理工學(xué)院比較看重3.0的GPA，就選擇了斯蒂文斯理工學(xué)院作為保底。紐約州立大學(xué)布法羅分校比較好錄取，而且今年的排名在99，學(xué)生及家長勉強接受。

??【院校申請】

??1.科學(xué)規(guī)劃時間，成功申請的關(guān)鍵

??Z同學(xué)是7月27日進(jìn)入服務(wù)體系的，當(dāng)時已經(jīng)畢業(yè)，前邊考過幾次托福和GRE，但是成績一直在75、302+3.0，突破不了。學(xué)生已經(jīng)報了其它機(jī)構(gòu)的語言輔導(dǎo)，名校規(guī)劃導(dǎo)師鼓勵學(xué)生抓住時間努力復(fù)習(xí)。

??學(xué)生GRE8月21日，10月17日各考一次，考出的成績307+2.5。雖然學(xué)生的GRE寫作只有2.5分，但是整體成績可用，相比之下，學(xué)生10月份托福成績并沒有滿足學(xué)校80分的要求，因此老師就建議學(xué)生暫時放下GRE，集中精力考托福。

??根據(jù)學(xué)生的實際復(fù)習(xí)情況，名校規(guī)劃導(dǎo)師跟學(xué)生溝通確定托福9月19日，10月30日各考一次，但是這兩次學(xué)生考試的成績是77，80，非常的不理想。名校規(guī)劃導(dǎo)師就建議學(xué)生再報名11月份和12月份的考試，可是因為考位非常緊張，最后只在12月份的時候報了一場，出來成績?nèi)匀皇?0+。

??由于美國有的學(xué)校截止日期比較晚，而且即使是已經(jīng)提交了申請的院校，后期也可以更新成績，因此老師建議學(xué)生1月份再參加一次托福考試，申請截止日期早的學(xué)校可以先提交，考出新的成績后可以后期補送。

??2.提早規(guī)劃時間

??Z同學(xué)進(jìn)入服務(wù)體系的時候是在7月中下旬，電話溝通的時候，聽聲音是個很靦腆的同學(xué)，也非常的有禮貌，一直在強調(diào)希望我們可以多給他一些幫助，能夠順利出國。后來給媽媽聯(lián)系的時候也是非常的禮貌，言語中可以洞察他對我們的信任和期望。為了家長和學(xué)生的信任，我們早早的約了Z同學(xué)時間規(guī)劃課程，來安排我們整個留學(xué)階段每個時間段的工作內(nèi)容。在上課的時候，雖然是語音的方式，卻絲毫沒有影響我們的授課效果，我們詳細(xì)的制定了從8月份開始到次年2月整個階段每個月的工作內(nèi)容、文書的重點及修改時間次數(shù)、網(wǎng)申的填寫時間及節(jié)點等等各項的內(nèi)容。在實踐的過程中，我們也是嚴(yán)格按照計劃有條不紊的執(zhí)行的。事實證明這樣的計劃方式很有利于我們整個申請過程的進(jìn)行，也讓學(xué)生對每個階段的工作內(nèi)容有詳細(xì)的了解，避免了申請高峰慌亂和著急的情況發(fā)生。

??3.耐心指導(dǎo)文書信息篩選

??由于Z同學(xué)的GPA、TOEFL、GRE等分?jǐn)?shù)都不是特別高，所以特別的重視文書內(nèi)容，希望可以通過文書內(nèi)容來彌補自己的硬傷。在開始準(zhǔn)備文書的時候，是需要Z同學(xué)配合的，我們一起分析了他的優(yōu)劣勢，并且詳細(xì)指導(dǎo)了每一份文書中，每一部分的信息包含的內(nèi)容及寫作的方式等等。在初稿初步形成后，又指導(dǎo)Z同學(xué)對每一部分的內(nèi)容進(jìn)行了3-4遍左右的用詞及語法檢查、標(biāo)點檢查、用詞修改等等的內(nèi)容，最后終于形成了自己的個性化文書并及時的在網(wǎng)申中使用。

??4.提醒材料準(zhǔn)備

??在指導(dǎo)Z同學(xué)進(jìn)行文書寫作的同時，我們還將Z同學(xué)需要準(zhǔn)備的材料內(nèi)容、開具時間、開具方法、規(guī)格要求等等，進(jìn)行了詳細(xì)的梳理并整理成文檔，發(fā)送給Z同學(xué)，提醒他及時的開具材料。這樣，在Z同學(xué)文書最終定稿后，他的材料也早早的準(zhǔn)備齊全，沒有浪費任何的時間，順利的進(jìn)入網(wǎng)申填寫的階段。由于內(nèi)容比較簡單，Z同學(xué)很早就陸續(xù)提交了8所學(xué)校的網(wǎng)申。

??在整個留學(xué)過程中，Z同學(xué)都是非常認(rèn)真努力的，他明白自己的優(yōu)劣勢，知道如何應(yīng)用我們這邊的力量去幫助他把控、完善和完美自己的申請過程。其實每個準(zhǔn)留學(xué)生都應(yīng)該早早的對自己的工作做一個細(xì)致的規(guī)劃，并一直努力付諸實踐，相信好運會一直伴隨你。

??【學(xué)生感言】

??之前特別擔(dān)心今年沒有書讀，現(xiàn)在不用擔(dān)心了，這里有70%的功勞來自于優(yōu)越留學(xué)幫助過我的老師們，真的非常感謝你們對我們每一步準(zhǔn)備過程中的幫助和指導(dǎo)！

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