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恭喜M同學(xué)獲得塔夫茨大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)碩士通知書

所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例發(fā)表時(shí)間：2018-12-10 來源：本站原創(chuàng)

??塔夫茨大學(xué)建校于1852年，是美國著名大學(xué)，也是波士頓市僅次于哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院的波士頓五大名校之一，“新常春藤”重要成員之一。不管是學(xué)生錄取，教學(xué)質(zhì)量，還是科研設(shè)施，塔夫茨大學(xué)都以質(zhì)取勝，注重革新，因此吸引了國內(nèi)外很多學(xué)生前來求學(xué)。

??【學(xué)生背景】

??畢業(yè)院校：北京某大學(xué)

??本科專業(yè)：生物

??GPA：3.4+

??托福：90+

??GRE：320+

??申請學(xué)位：碩士

??意向?qū)I(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程

??【整體優(yōu)劣勢分析】

??1.優(yōu)勢：

??本科院校不錯(cuò)，國內(nèi)985,211院校；

??發(fā)表兩篇論文；

??科研經(jīng)歷豐富；

??從大二一直到大四都在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)；

??GPA不錯(cuò)。

??2.劣勢：

??托福和GRE都不突出，尤其是托福口語單項(xiàng)，不到18分；

??沒有參加過專業(yè)性的比賽；

??準(zhǔn)備申請比較晚。

??【專業(yè)選擇】

??學(xué)生在選擇申請方向的時(shí)候，對(duì)自身的軟硬件條件有清晰的認(rèn)識(shí)。如果申請生物專業(yè)下面的生物醫(yī)學(xué)工程方向，那么以學(xué)生目前的軟硬件條件很難能夠申請到排名前五十的學(xué)校。從各個(gè)方面考慮，申請某個(gè)專業(yè)下面的生物方向，專業(yè)性也比較突出，而且容易申請到名校。

??【學(xué)校選擇】

??根據(jù)學(xué)生的硬件條件和軟件背景，在選擇學(xué)校的時(shí)候，名校規(guī)劃導(dǎo)師和學(xué)生反復(fù)的溝通美國院校的特點(diǎn)和往年學(xué)校錄取案例的分析，考慮學(xué)生的軟硬件條件，最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定位，根據(jù)學(xué)生定位，確定不同檔次的院校。在漫長的等待過程中，給學(xué)生鼓勵(lì)和溝通，認(rèn)真的分析各個(gè)院校的特點(diǎn)，最終收到了塔夫茨大學(xué)，里海大學(xué)和雪城大學(xué)(帶獎(jiǎng)學(xué)金)的錄取。

??【申請攻略】

??1.簡歷撰寫方案

??學(xué)生在大學(xué)期間，非常的努力，認(rèn)真。在大二的時(shí)候，就主動(dòng)聯(lián)系老師，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，直到大四。正因?yàn)閷W(xué)生的努力，所以學(xué)生的科研經(jīng)歷很豐富。在寫簡歷的初稿的時(shí)候，學(xué)生的科研都寫滿滿的兩頁紙。其實(shí)，羅列了那么多的科研項(xiàng)目上去，有很多重復(fù)的科研項(xiàng)目，這樣不僅沒有體現(xiàn)學(xué)生的能力，反而很容易讓錄取委員會(huì)的人找不到重點(diǎn)。經(jīng)過溝通之后，在簡歷中，把終點(diǎn)放在四個(gè)項(xiàng)目上，兩個(gè)論文項(xiàng)目和另外兩個(gè)含金量大且復(fù)雜的項(xiàng)目。這樣不僅能很好的突出學(xué)生的科研優(yōu)勢，而且在項(xiàng)目的過程中也體現(xiàn)了學(xué)生耐心細(xì)心的特點(diǎn)。

??2.推薦人的確定

??申請規(guī)劃師幫助學(xué)生選擇了三位推薦人：專業(yè)課老師，突出學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力;實(shí)驗(yàn)室老師，突出學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和科研潛力；班主任老師，著重體現(xiàn)學(xué)生的關(guān)心他人，為他人著想及多才多藝等方面的能力。

??3.個(gè)人陳述

??在和學(xué)生溝通的過程中，針對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)這個(gè)問題，學(xué)生并沒有什么想法。為了不讓學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)這個(gè)問題在申請時(shí)變成劣勢，合理的解釋了學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因及在轉(zhuǎn)專業(yè)的時(shí)候，更凸顯出學(xué)生的適應(yīng)能力，變劣勢為優(yōu)勢。在寫個(gè)人陳述的時(shí)候，除了娓娓道來學(xué)生在做科研的時(shí)候遇到的問題，及解決方法，重點(diǎn)突出學(xué)生在遇到問題，解決問題的能力和科研潛力之外，還增加了學(xué)生的在實(shí)驗(yàn)室耐心和熱心幫助其他的小伙伴，還有學(xué)生積極參與省級(jí)樂團(tuán)項(xiàng)目，突出學(xué)生的全面發(fā)展。

??【學(xué)生感言】

??經(jīng)過優(yōu)越留學(xué)老師的幫忙，我最終拿到了塔夫茨大學(xué)，里海大學(xué)和雪城大學(xué)的錄取通知書，其中雪城大學(xué)還申請到了獎(jiǎng)學(xué)金，非常感謝優(yōu)越留學(xué)的老師，尤其是文書老師，撰寫了符合我的，高質(zhì)量的文書。

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