恭喜Y同學(xué)獲得華盛頓大學(xué)公共管理專業(yè)碩士通知書(shū)
所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2018-10-16
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??華盛頓大學(xué)是美國(guó)西海岸的一所公立大學(xué)，這所大學(xué)自1974年至今，是受美國(guó)聯(lián)邦研究資金注資多的公立大學(xué)，把私立學(xué)校也算上的話也僅次于約翰霍普金斯大學(xué)。值得注意的是，華盛頓大學(xué)是全球大學(xué)課程設(shè)置齊全的大學(xué)之一。
??【學(xué)生背景】
??本科院校：北京某大學(xué)
??本科專業(yè)：社會(huì)學(xué)
??本科平均分：85+
??申請(qǐng)學(xué)位：碩士
??意向?qū)I(yè)：公共管理
??托福：100+
??【華盛頓大學(xué)碩士一般申請(qǐng)條件】
??1.GPA：3.0+
??2.托福：92+
??3.雅思：7.0+
??4.GRE/GMAT成績(jī)
??【華盛頓大學(xué)公共管理專業(yè)院校選擇】
??華盛頓大學(xué)是美國(guó)西海岸的一所公立大學(xué)，是全球大學(xué)課程設(shè)置齊全的大學(xué)之一，孕育出眾多改變?nèi)祟愡M(jìn)程的重大發(fā)明，這所歷史悠久的大學(xué)自1974年至今，是受美國(guó)聯(lián)邦研究資金注資多的公立大學(xué)，把私立學(xué)校也算上的話也僅次于約翰霍普金斯大學(xué)。
??學(xué)生一開(kāi)始的語(yǔ)言成績(jī)考的并不是很好，但是他對(duì)這所大學(xué)向往已久，希望申請(qǐng)這所學(xué)校，而且當(dāng)時(shí)學(xué)生還有很多時(shí)間，可以把語(yǔ)言成績(jī)考出來(lái)，因此，名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生選擇了包括華盛頓大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)學(xué)校。
??【華盛頓大學(xué)公共管理專業(yè)院校申請(qǐng)】
??1.制定方案
??Y同學(xué)是6月份進(jìn)入公司體系的，當(dāng)時(shí)已經(jīng)有托福75+的成績(jī)。學(xué)生從2016年就開(kāi)始考托福了，兩次考了65+的成績(jī)，之后才考到了75+。雖然進(jìn)步不大，但學(xué)生也沒(méi)有灰心，依然很努力的復(fù)習(xí)。跟學(xué)生規(guī)劃好實(shí)習(xí)時(shí)間之后，申請(qǐng)規(guī)劃師和名校規(guī)劃導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了托福和GRE的考試時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于GRE沒(méi)有最低分要求，所以先把重點(diǎn)放在托福上。針對(duì)學(xué)生的情況，老師不建議采取多次考試的策略，建議還是充分準(zhǔn)備兩到三個(gè)月，先爭(zhēng)取刷到90分以上，然后再繼續(xù)刷，所以先讓學(xué)生報(bào)了10月份的考試。而把GRE的考試安排在了11月份。學(xué)生一直都很踏實(shí)，這次考試也有提升，但還是不到90分。但在跟學(xué)生溝通之后，發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)生復(fù)習(xí)都很好，?？家材艿?0+，但一到考試就考不好。申請(qǐng)規(guī)劃師覺(jué)得可能潛意識(shí)的緊張導(dǎo)致考場(chǎng)發(fā)揮沒(méi)有平時(shí)好。所以申請(qǐng)規(guī)劃師好好開(kāi)導(dǎo)了下學(xué)生，讓學(xué)生不要太有壓力，在1月份再考一次。但要先準(zhǔn)備11月份的GRE考試。還好學(xué)生沒(méi)有讓老師失望，GRE考了1次就考到了310+的成績(jī)。然后學(xué)生就繼續(xù)刷托福了，最終順利考出了100+的分?jǐn)?shù)。
??2.文書(shū)寫作
??學(xué)生的文書(shū)包括簡(jiǎn)歷，推薦信以及個(gè)人陳述三部分。申請(qǐng)規(guī)劃師將學(xué)生所有的活動(dòng)分成教育背景，實(shí)習(xí)經(jīng)歷，課外活動(dòng)等幾個(gè)部分，有重點(diǎn)的突出了學(xué)生的綜合實(shí)力。
??學(xué)生一共選擇了兩位專業(yè)課老師和一位實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)做推薦人，他們重點(diǎn)突出了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，政策分析能力以及創(chuàng)新能力。
??個(gè)人陳述對(duì)學(xué)生是否申請(qǐng)成功有著十分重要的，在寫這一部分內(nèi)容的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師十分慎重，在充分了解了學(xué)生的出生地，本科階段所做活動(dòng)的主要內(nèi)容以及職業(yè)生涯規(guī)劃之后進(jìn)行了寫作，充分突出了學(xué)生的實(shí)力。
??【學(xué)生感言】
??華盛頓大學(xué)是我的理想學(xué)校，但是我在申請(qǐng)的過(guò)程中，尤其是參加語(yǔ)言考試的時(shí)候，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，幸虧有優(yōu)越留學(xué)的Jacky老師的幫助，我才能成功收獲這所大學(xué)的offer。
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