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        恭喜A同學(xué)獲得紐約大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)碩士通知書

        所屬欄目:美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例 發(fā)表時間:2018-10-11 來源:本站原創(chuàng)

        ??紐約大學(xué)是美國唯一一座位于紐約心臟地帶的世界著名私立綜合性研究型大學(xué),由18個學(xué)院和研究所組成,現(xiàn)已經(jīng)成為全美國境內(nèi)規(guī)模大的私立非營利高等教育機構(gòu)之一。紐約大學(xué)較為偏重人文及社會科學(xué),研究生院享有極高聲譽,屬下的帝勢藝術(shù)學(xué)院,斯特恩商學(xué)院,柯朗數(shù)學(xué)科學(xué)研究所,法學(xué)院,牙醫(yī)學(xué)院等均蜚聲海外。

        ??【學(xué)生背景】

        ??畢業(yè)院校:上海某大學(xué)

        ??本科專業(yè):生物技術(shù)

        ??本科平均分:3.1+

        ??申請學(xué)位:碩士

        ??意向?qū)I(yè):化學(xué)工程

        ??托福:85+

        ??GRE:315+

        ??【紐約大學(xué)碩士一般申請條件】

        ??1.托福:100+

        ??2.GPA:3.6+

        ??3.成績單

        ??4.推薦信:3封

        ??5.讀書計劃

        ??【紐約大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)院校選擇】

        ??紐約大學(xué)是一所位于美國紐約市曼哈頓的研究型私立大學(xué),全校共有五處獨立的圖書館,這所學(xué)校目前擁有33名諾貝爾獎得主,3名阿貝爾獎得主,9名美國國家科學(xué)獎?wù)碌弥鳎?6名普利策獎得主,19名奧斯卡金像獎得主。

        ??在選校的時候,學(xué)生對所申請院校的綜合排名,專業(yè)排名,以及地理位置等因素比較在意。名校規(guī)劃導(dǎo)師結(jié)合往年的申請經(jīng)驗之后,給學(xué)生選擇了紐約大學(xué),這所大學(xué)基本上契合了學(xué)生對所申請院校的期望。

        ??【紐約大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)院校申請】

        ??學(xué)生一開始寫的簡歷的長度達到了三頁,一般碩士的申請,很少有簡歷超過三頁,除非申請者的背景很豐富,而A同學(xué),卻是恰恰相反的。A同學(xué)的軟件背景是很單一的。但是為什么會出現(xiàn)英文簡歷初稿出現(xiàn)三頁的情況呢?這是因為A同學(xué)在寫簡歷的時候,對相關(guān)的經(jīng)歷沒有挑選,都寫到了文書中,這樣會讓人抓不到重點。申請規(guī)劃師建議學(xué)生對簡歷中的內(nèi)容進行刪減,學(xué)生一開始不同意,覺得這些都是自己辛辛苦苦做的活動,為什么要刪去。申請規(guī)劃師用以往成功申請的學(xué)生的簡歷為例,細致的進行了講授,學(xué)生同意刪減。

        ??在選擇推薦人的時候,根據(jù)A同學(xué)考慮的人選,申請規(guī)劃師建議A同學(xué)選擇畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師,大一時期參與創(chuàng)業(yè)大賽的指導(dǎo)老師和之前擔(dān)任A同學(xué)專業(yè)課的外教老師做推薦人,從不同的側(cè)重點來突出A同學(xué)的學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)能力。A同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師把重點放在了學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計的表現(xiàn)上,重點突出科研能力和解決問題的能力。外教老師的推薦信重點放在A同學(xué)的課堂表現(xiàn)上,并突出說明了A同學(xué)專業(yè)英語的能力。創(chuàng)業(yè)大賽的指導(dǎo)老師的推薦信重點放在A同學(xué)的非學(xué)術(shù)的表現(xiàn)上。三封推薦信相輔相成。

        ??在個人陳述中,申請規(guī)劃師由學(xué)生立志投身與生物專業(yè)入手,重點介紹了學(xué)生選擇生物專業(yè)的原因,和他為了學(xué)好這個專業(yè),在理論知識和實踐能力上所付出的努力。文書最后,也寫出了學(xué)生選擇紐約大學(xué)的原因。

        ??【學(xué)生感言】

        ??優(yōu)越留學(xué)的老師非常專業(yè),給我提的建議也很實用有效,謝謝老師!
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