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        恭喜S同學(xué)獲得伊利諾伊大學(xué)香檳分校會計專業(yè)碩士通知書

        所屬欄目:美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例 發(fā)表時間:2018-06-06 來源:本站原創(chuàng)

        ??伊利諾伊大學(xué)香檳分校是一所享譽(yù)世界的知名研究型大學(xué),被譽(yù)為“公立常春藤”,與加州大學(xué)伯克利分校,密歇根大學(xué)并稱“美國公立大學(xué)三巨頭”。



        ??該校很多學(xué)科久負(fù)盛名,其工程學(xué)院在全美乃至世界堪稱殿堂級的地位,始終位于美國大學(xué)工程院排名前五,除此之外,該校的商學(xué)院也具有極強(qiáng)的實力,其會計、金融等專業(yè)為全美知名水平,會計專業(yè)位列全美第二。

        ??【學(xué)生背景】

        ??姓名:S同學(xué)

        ??畢業(yè)院校:安徽某大學(xué)

        ??本科專業(yè):英語/財務(wù)管理

        ??申請學(xué)位:碩士

        ??意向?qū)I(yè):會計

        ??【伊利諾伊大學(xué)香檳分校會計專業(yè)一般申請條件】

        ??1.GPA:3.0+

        ??2.托福:80+

        ??3.雅思:6.5+

        ??4.GMAT成績

        ??【院校選擇】

        ??綜合分析學(xué)生的硬件分?jǐn)?shù)以及實習(xí)活動,申請美國TOP50學(xué)校希望都很大。但是學(xué)生本科學(xué)校背景確實是申請中的一項短板,因此在選校過程中選擇了地理位置、商學(xué)院排名高的學(xué)校項目。起初學(xué)生只想申請金融專業(yè),因為學(xué)生輔修會計,且各門會計課成績都很高,名校規(guī)劃導(dǎo)師建議學(xué)生申請專業(yè)排名第三的伊利諾伊大學(xué)香檳分校。

        ??【院校申請】

        ??一.梳理背景,明確優(yōu)勢所在

        ??S同學(xué)進(jìn)入體系時,GRE和TOEFL成績優(yōu)秀是一個非常明確的優(yōu)勢。但是除此之外,學(xué)生對于自己的背景經(jīng)歷里,還有哪些是對申請有幫助的卻并沒有什么概念。所以,在學(xué)生確定了申請金融和會計雙專業(yè)之后,申請規(guī)劃師便協(xié)助學(xué)生對過去的經(jīng)歷進(jìn)行了一個梳理,分析這兩個專業(yè)的申請文書中需要突出的重點(diǎn)。

        ??對于會計專業(yè)的申請,除了需要出色的GRE和TOEFL成績外,還需要完成一些前提課程的學(xué)習(xí),并具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識和技能。通過分析,學(xué)生在輔修財務(wù)管理專業(yè)時,基本完成了前提課程的學(xué)習(xí),也參與過會計相關(guān)的學(xué)術(shù)研究并發(fā)表相關(guān)論文。這些經(jīng)歷使學(xué)生在學(xué)術(shù)方面更具競爭力。但通過溝通,申請規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏實習(xí)方面的相關(guān)經(jīng)歷,這對于學(xué)生的申請來說,是一個很大的劣勢。所以,在對學(xué)生的背景進(jìn)行了初步的分析之后,明確了學(xué)生的優(yōu)劣勢所在,并針對不足之處制定了提升方案。

        ??二.挖掘素材,提升背景

        ??S同學(xué)作為一個轉(zhuǎn)專業(yè)申請的學(xué)生,在突出相關(guān)學(xué)術(shù)背景的同時,豐富的實踐經(jīng)歷能夠?qū)W(xué)生的申請起到很重要的幫助作用。所以,在了解到學(xué)生這方面的不足后,申請規(guī)劃師建議學(xué)生利用接下來的時間參加實習(xí),增強(qiáng)自己的競爭力。于是,學(xué)生開始積極尋找實習(xí)機(jī)會,最終得到了一個會計事務(wù)所以及某公司財務(wù)部的實習(xí)機(jī)會。同時申請規(guī)劃師也建議學(xué)生在實習(xí)過程中多學(xué)多看,利用短的時間收獲更多的經(jīng)驗,這樣才能讓實習(xí)經(jīng)歷更有分量,為申請增加更多的砝碼。最終,在學(xué)生的積極努力下,順利完成了實習(xí),及時彌補(bǔ)了學(xué)生的不足之處,也為申請文書的寫作積攢了豐富的素材。

        ??三.開拓思路,優(yōu)質(zhì)完成文書寫作

        ??在申請剛開始的階段,由于對于申請流程不熟悉,S同學(xué)的依賴性比較強(qiáng),能夠按照要求完成任務(wù),但是并不能主動的提出自己的想法。一份優(yōu)秀的申請材料應(yīng)該是包含學(xué)生自己的思想的,所以,在寫作文書的過程中,申請規(guī)劃師不斷的跟S同學(xué)進(jìn)行溝通,引導(dǎo)學(xué)生提出自己對于專業(yè)的看法以及對自己將來學(xué)習(xí)和工作的規(guī)劃。經(jīng)過反復(fù)的溝通和努力,S同學(xué)終于從開始的被動接受轉(zhuǎn)變成為主動思考,提出了很多自己的觀點(diǎn)。

        ??【學(xué)生感言】

        ??雙非院校的我能夠申請到伊利諾伊大學(xué)香檳分校,感到非常幸運(yùn),非常感謝優(yōu)越留學(xué)的老師們給予我的幫助,讓我圓夢名校。
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