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恭喜Y同學(xué)獲得加州大學(xué)伯克利分校建筑學(xué)專業(yè)碩士通知書

所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請(qǐng)案例發(fā)表時(shí)間：2018-04-13 來源：本站原創(chuàng)

??加州大學(xué)伯克利分校是世界著名的公立研究型大學(xué)，在學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)，同時(shí)也是美國自由、包容的大學(xué)之一。

??該校學(xué)生于1964年發(fā)起的“言論自由運(yùn)動(dòng)”在美國社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，改變了幾代人對(duì)政治和道德的看法。伯克利還是世界上重要的研究教學(xué)中心之一，工程學(xué)及計(jì)算機(jī)均排名世界第3，人文社科也長期位列世界前5，與舊金山南灣的斯坦福大學(xué)共同構(gòu)成了美國西部的學(xué)術(shù)中心。

??【學(xué)生背景】

??姓名：Y同學(xué)

??本科專業(yè)：建筑

??申請(qǐng)學(xué)位：碩士

??意向?qū)I(yè)：建筑學(xué)

??【加州大學(xué)伯克利分校建筑學(xué)專業(yè)一般申請(qǐng)條件】

??1.托福：80+

??2.雅思：7.0+

??3.GPA:3.0+

??【院校選擇】

??Y同學(xué)想要申請(qǐng)綜合排名和專業(yè)排名靠前的學(xué)校，希望能按照原始目標(biāo)分?jǐn)?shù)確定申請(qǐng)?jiān)盒＃Ｒ?guī)劃導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生的申請(qǐng)專業(yè)和dreamschool基本確定了一批學(xué)校，但是后來學(xué)生也是反復(fù)思量很久，最終才和名校規(guī)劃導(dǎo)師共同商議確定了包括加州大學(xué)伯克利分校在內(nèi)的申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ麊巍?br>
??【院校申請(qǐng)】

??一.合理規(guī)劃時(shí)間，提升學(xué)生成績

??托福：Y同學(xué)對(duì)自己的托福成績十分沒有信心,在了解到學(xué)生的這些信息后，告知學(xué)生自己的本科學(xué)校的專業(yè)很強(qiáng)的前提下，要想申請(qǐng)上名校，托福分?jǐn)?shù)是比較關(guān)鍵的因素，建議學(xué)生早些著手準(zhǔn)備。學(xué)生在11月初的考試中考到了85分,這時(shí)候Y同學(xué)有些焦慮了，對(duì)于遲遲不上90分，想要申請(qǐng)學(xué)生的理想學(xué)校是十分困難的。告知學(xué)生，繼續(xù)在12月份再參加一次考試，這次破釜沉舟，雖然有3所學(xué)校的截止時(shí)間是12月份，我們可以爭取考出90+的成績后再次送分,學(xué)生終于在12月中旬考出了90分，最后成功送分。

??GRE：Y同學(xué)在進(jìn)入體系是沒有GRE成績，在做規(guī)劃方案的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師建議學(xué)生7月份報(bào)考一次GRE考試，由于Y同學(xué)TOEFL基礎(chǔ)相對(duì)較差，7月份和8月份只要在復(fù)習(xí)TOEFL，Y同學(xué)考GRE是在9月初，考了152+160+3.0的成績，雖然成績不高，但是可以使用，鑒于TOEFL成績一直不上90分，便把主要的精力放在TOEFL的復(fù)習(xí)上。申請(qǐng)規(guī)劃師建議學(xué)生在有時(shí)間和精力的前提下再報(bào)考一次GRE，學(xué)生在11月中旬又報(bào)考了一次GRE，但是成績比上次還差一點(diǎn)。由于時(shí)間的原因，決定就用首次的成績申請(qǐng)，主要集中精力再考一次TOEFL。

??二.優(yōu)質(zhì)文書寫作揚(yáng)長避短

??申請(qǐng)規(guī)劃師分析學(xué)生背景后發(fā)現(xiàn)Y同學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷多樣化，課外活動(dòng)比較豐富，獲獎(jiǎng)經(jīng)歷較多，簡歷的內(nèi)容比較豐富，推薦信選擇相關(guān)專業(yè)老師和實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，推薦人在業(yè)內(nèi)的知名度比較高，學(xué)術(shù)水平較強(qiáng)，推薦有力度，但是Y同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)考試的分?jǐn)?shù)比較低。針對(duì)Y同學(xué)存在的問題，申請(qǐng)規(guī)劃師建議Y同學(xué)在文書中強(qiáng)調(diào)海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，描述自己在海外和教授學(xué)習(xí)和交流的情況，告知招生官老師自己是可以正常與教授溝通，上課也沒有問題的。

??三.豐富簡歷，突出優(yōu)勢

??Y同學(xué)提供的信息比較豐富，需要高度整合信息，與是申請(qǐng)規(guī)劃師在簡歷中突出海外學(xué)習(xí)背景，實(shí)習(xí)經(jīng)歷，把這些比較亮眼的經(jīng)歷先讓讀者看到，另外對(duì)于一些跟專業(yè)申請(qǐng)不相關(guān)的活動(dòng)，簡化內(nèi)容，之寫出自己的角色和活動(dòng)名稱。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)簡歷板式，通過簡歷表達(dá)自己的性格特點(diǎn)。

??四.合理選擇推薦人，展現(xiàn)學(xué)生能力

??加州大學(xué)伯克利分校需要提交三封推薦信，申請(qǐng)規(guī)劃師給學(xué)生匹配選擇了以下的老師:

??1.實(shí)習(xí)單位院長，專業(yè)課老師—設(shè)計(jì)課程中的學(xué)習(xí)潛力，小組領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)能力，工作能力。

??2.系主任，專業(yè)課老師—設(shè)計(jì)能力，海外學(xué)習(xí)中的環(huán)境適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)能力。

??3.建造街評(píng)委，院長—團(tuán)隊(duì)合作能力，設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，答辯中語言表達(dá)能力。

??五.高效完成Essay寫作

??加州大學(xué)伯克利分校要求提交2篇申請(qǐng)Essay。一片側(cè)重于學(xué)術(shù)，另一篇側(cè)重于個(gè)人經(jīng)歷和背景。學(xué)術(shù)要求的文章中開門見山提出自己的興趣的來源，學(xué)習(xí)中遇到瓶頸，因此想要學(xué)習(xí)和深造。接著闡明自己選擇學(xué)校的原因：項(xiàng)目的匹配度，已經(jīng)學(xué)校開的一些課程都是學(xué)生喜歡的。根據(jù)對(duì)比中外建筑理念的一些不同和學(xué)生自己對(duì)于專業(yè)的一些看法，闡釋了自己的未來規(guī)劃和目標(biāo)；在側(cè)重自己經(jīng)歷的文章中，幫助學(xué)生挖掘興趣來源，學(xué)習(xí)建筑的原因其實(shí)是源于家人是在建筑領(lǐng)域工作，小時(shí)候看到該親戚工作會(huì)擺弄圖紙，所以激發(fā)了自己學(xué)習(xí)建筑的渴望。加之學(xué)生有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這也是導(dǎo)致學(xué)生選擇美國的原因。基于此，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)歷，突出學(xué)生在建筑方面取得的成就，從而說明自己有能力在美國開展自己的學(xué)習(xí)。

??【學(xué)生感言】

??真沒想到自己能夠申請(qǐng)到加大伯克利這么好的學(xué)校，謝謝優(yōu)越留學(xué)老師！

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