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恭喜M同學(xué)獲得喬治華盛頓大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士通知書

所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例發(fā)表時(shí)間：2017-08-14 來(lái)源：本站原創(chuàng)

??世上無(wú)難事，只要肯攀登，其實(shí)很多時(shí)候成功在于堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了才能看到勝利的曙光。M同學(xué)正是因?yàn)閳?jiān)持不放棄才拿到了喬治華盛頓大學(xué)碩士通知書。

??【學(xué)生背景】

畢業(yè)院校：河南某大學(xué)

本科專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

本科平均分：3.0+

申請(qǐng)學(xué)位：碩士

意向?qū)I(yè)：計(jì)算機(jī)

托福：85+

GRE：305+

【喬治華盛頓大學(xué)碩士一般申請(qǐng)條件】

雅思成績(jī)：7.0；

托福成績(jī)：100+；

GMAT成績(jī)：700+。

【喬治華盛頓大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)院校選擇】

喬治華盛頓大學(xué)是美國(guó)知名的私立大學(xué)之一，位于美國(guó)首都華盛頓。它是在1821年經(jīng)由國(guó)會(huì)的一項(xiàng)法案創(chuàng)立的。經(jīng)過(guò)近200年的風(fēng)雨洗禮，喬治華盛頓大學(xué)已發(fā)展成為一所規(guī)模龐大聲譽(yù)卓著的研究機(jī)構(gòu)，今天，它以其巨大的聲望和獨(dú)特的地理位置吸引了來(lái)自全美50個(gè)州和哥倫比亞特區(qū)以及全世界130多個(gè)國(guó)家的2.3萬(wàn)多名優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)生本科是在某個(gè)211大學(xué)就讀的，本科學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)生的托福成績(jī)85+，GRE成績(jī)305+，以這個(gè)成績(jī)?nèi)绻胍暾?qǐng)美國(guó)排名前三十的院校，有一定的難度。學(xué)生對(duì)自己也有十分清晰的定位，所以在多次對(duì)比了名校的申請(qǐng)條件，往年的申請(qǐng)情況之后，名校規(guī)劃導(dǎo)師給他選擇了包括喬治華盛頓大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)?jiān)盒！?br>
??【喬治華盛頓大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)院校申請(qǐng)】

1.語(yǔ)言考試

學(xué)生剛轉(zhuǎn)入公司的時(shí)候，托福成績(jī)只有75+，基礎(chǔ)比較薄弱，GRE有基礎(chǔ)成績(jī)295+。這樣的語(yǔ)言成績(jī)，對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)固然是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了學(xué)生能夠有更好的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生制定了語(yǔ)言考試計(jì)劃和目標(biāo)，TOEFL95+；GRE315+。剛開(kāi)始準(zhǔn)備考試時(shí)，學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心和決心，覺(jué)得自己不能達(dá)到這樣高的分?jǐn)?shù)，所以名校規(guī)劃導(dǎo)師在學(xué)生備考的時(shí)候，也多次和他溝通，鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生在后來(lái)又考了好幾次，但是他的成績(jī)都沒(méi)有很大的突破。在名校規(guī)劃導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，學(xué)生積極備考，最終學(xué)生考出了托福85+，GRE分?jǐn)?shù)305+的好成績(jī)。

2.簡(jiǎn)歷

學(xué)生想要申請(qǐng)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，在文書中需要體現(xiàn)的就是學(xué)生的專業(yè)能力。在給學(xué)生寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師從以下幾個(gè)方面來(lái)入手寫作的。首先，申請(qǐng)規(guī)劃師論述了學(xué)生做過(guò)的科研項(xiàng)目以及課程設(shè)計(jì)，突出了他的專業(yè)實(shí)力。其次和一般的學(xué)生比起來(lái)，他參加過(guò)美國(guó)的交換留學(xué)項(xiàng)目，從這個(gè)角度來(lái)看，學(xué)生也是有優(yōu)勢(shì)的。因此，申請(qǐng)規(guī)劃師也都寫到了簡(jiǎn)歷中。

3.推薦信

學(xué)生選擇了專業(yè)課老師，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的老師做自己的推薦人，他們推薦了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，認(rèn)真的工作態(tài)度，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

4.個(gè)人陳述

學(xué)生是一個(gè)對(duì)出國(guó)留學(xué)的相關(guān)事項(xiàng)非常上心的人，雖然剛開(kāi)始準(zhǔn)備個(gè)人陳述的時(shí)候，學(xué)生的專業(yè)背景薄弱，但是后來(lái)學(xué)生通過(guò)自學(xué)提升了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)了自己的軟實(shí)力。因此，在寫個(gè)人陳述的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師從學(xué)生前期的積累展開(kāi)，突出了學(xué)生的努力和堅(jiān)持，并寫了學(xué)生去喬治華盛頓大學(xué)就讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的原因。

??【學(xué)生感言】

我的英語(yǔ)不是很好，一開(kāi)始我都要放棄了，幸虧優(yōu)越教育的老師一直在鼓勵(lì)和支持我，最后我能考出一個(gè)理想的成績(jī)，拿到美國(guó)高校的offer，多謝老師。

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