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恭喜I同學獲得約翰霍普金斯大學環(huán)境工程碩士通知書

所屬欄目：美國留學, 美國留學申請案例發(fā)表時間：2017-08-04 來源：本站原創(chuàng)

??約翰霍普金斯大學是一所位于美國馬里蘭州巴爾的摩市的著名研究型私立大學，該校的校友中，先后有37人獲得諾貝爾獎。I同學拿到了約翰霍普金斯大學環(huán)境工程專業(yè)的碩士通知書，要去感受一下諾貝爾獎的氣息啦~

【學生背景】

畢業(yè)院校：上海某大學

本科專業(yè)：化學工程與工藝

本科平均分：3.1+

申請學位：碩士

意向專業(yè)：環(huán)境工程

語言成績：托福85+

GRE成績：325+

【約翰霍普金斯大學碩士一般申請條件】

申請費：藝術與科學學院和工程學院申請費為$75，土木工程、化學與生物分子工程、計算機科學、機械工程和信息安全研究申請費$25。

個人陳述：StatementofPurpose（WritingSeminarsM.F.A.申請者要用個人作品和評論文章代替?zhèn)€人陳述）。

成績單：transcriptsofallpreviouscollegeanduniversitywhichhaveattended。

推薦信：LettersofRecommendation（在填寫申請表時，填寫推薦信撰寫人姓名，電郵地址，至少2封。科學技術史專業(yè)在必要情況下接受紙質推薦信）。

GRE成績單：GraduateRecordExamination（GRE），送分編號為5332。

托福/雅思成績單：IELTSandTOEFL，托福最低分數(shù)要求100分，雅思為7.0分。

Writingsample：asampleofwork，suchasapaper,thesisorpublication。

補充性的申請表格：SupplementaryApplicationForms。

GRESubject要求：

參加托?；蛘哐潘伎荚?。托福紙考分數(shù)最低是600分，托福機考分數(shù)最低是250分，新托?？荚囎畹头质?00分。雅思考試分數(shù)最低是7分。

所有獲得或預期的來自美國以外的國家的學位必須有授權證書的評估機構的課程評估。課程評估必須反映申請人已相當于獲得美國學士學位的能力。

【約翰霍普金斯大學環(huán)境工程專業(yè)院校選擇】

約翰霍普金斯大學是一所位于美國馬里蘭州巴爾的摩市的著名研究型私立大學，該校的校友中，先后有37人獲得諾貝爾獎。根據(jù)美國國家科學基金會統(tǒng)計，在2007財政年約翰霍普金斯大學共從國家科學基金會、國家衛(wèi)生研究院、國家航空航天局以及美國國防部獲得超過15億美元的科研經(jīng)費，這使得它連續(xù)30年成為全美年科研經(jīng)費較高的大學。學生對出國留學的相關事項比較了解，他對于國外院校的專業(yè)排名和綜合排名等等信息比較在意，在綜合了解了美國各個大學歷年的申請情況之后，名校規(guī)劃導師給學生選擇了包括約翰霍普金斯大學在內的申請學校。

【約翰霍普金斯大學環(huán)境工程專業(yè)院校申請】

1.制定方案

I同學是申請規(guī)劃師接到的一個化學工程與工藝的一個學生，就讀于上海某大學。然而，學生本人卻并不在國內。由于學校和一所德國的院校有合作項目，所以申請規(guī)劃師接到這個學生的時候，學生在德國讀書。而這個學生的母親對于留學進度是非常的關心，并且希望能參與進來。所以，中國和德國的時差成了大家在聯(lián)系時必須要考慮的因素。

由于學生在德國，申請規(guī)劃師初次聯(lián)系選擇了晚上的下班時間，通過和學生的溝通，發(fā)現(xiàn)學生由于本身有在國外學習的經(jīng)驗，所以自己對于留學申請有一定的了解。而學生的母親可謂為學生留學做足了功課。在上首節(jié)課的時候，已經(jīng)是國內時間晚上九點多，申請規(guī)劃師和學生的母親、還有學生一起通過語音來交流。上課的過程中，申請規(guī)劃師便發(fā)現(xiàn)，學生和學生家長對于申請材料還是有一定了解的，然而這種了解卻并不全面，甚至有些是錯誤的。更無奈的一點是，可能是因為學生和學生家長之前通過網(wǎng)絡和親戚朋友對那邊有過了解，所以對于申請規(guī)劃師的解釋他們并不完全認同。所以在這種情況下，申請規(guī)劃師對他的留學方案做了特殊的規(guī)劃，主要是為了樹立自己專業(yè)上的威信，這樣才能在未來申請中不會出現(xiàn)“申請規(guī)劃師說東，他做西”的情況。在這樣的思想指導下，申請規(guī)劃師詳細的向學生和家長介紹了申請的流程，很快讓學生和家長對申請規(guī)劃師的專業(yè)度信服，為接下來的工作提供了很多便利。

2.文書寫作

學生在文書寫作的過程中，給申請規(guī)劃師發(fā)了一份自己之前做的簡歷，但是他寫的簡歷中有一些問題，因此，申請規(guī)劃師只將它作為參考，又和學生溝通了他做的項目的主要內容。學生對反饋材料有一些誤區(qū)，申請規(guī)劃師也從多個方面對學生進行了指導，讓他充分了解到申請規(guī)劃師究竟需要的是什么，他到底應該通過哪些活動來突出自己的優(yōu)勢和特長。

在選擇推薦人的時候，學生一共選擇了三位老師，這三位老師主要突出了學生的學習能力，科研能力，和與人溝通的能力。

【學生感言】

非常感謝老師為我做的一切，是優(yōu)越教育的老師的專業(yè)負責，造就了我申請的成功。

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