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恭喜T同學獲得休斯敦大學石油工程專業(yè)碩士通知書

所屬欄目：美國留學, 美國留學申請案例發(fā)表時間：2017-07-13 來源：本站原創(chuàng)

??留學對于很多人來說是一件遙遠的事情，但是只要是想要去做，也不是不可能的。接下來我們看看T同學是如何成功拿到休斯敦大學石油工程專業(yè)offer的吧！

【學生背景】

姓名：T同學

本科專業(yè)：石油工程

申請學位：碩士

意向?qū)I(yè)：石油工程(方向：油藏工程)

軟件背景：學生軟件背景薄弱

教育經(jīng)歷：大學

院校類型：非985&211

本科學位：本科

語言成績：托福80-94GRE310-319

【休斯敦大學石油工程專業(yè)一般申請條件】

語言成績：TOEFL80以上，IELTS7.0以上

GRE：Required

GPA：3.0以上

【學校選擇】

T同學想要申請綜合排名和專業(yè)排名靠前的學校，希望能按照原始目標分數(shù)確定申請院校，名校規(guī)劃導師結(jié)合學生的申請專業(yè)和dreamschool基本確定了一批學校，但是后來學生也是反復思量很久，最終才和名校規(guī)劃導師共同商議確定了包括休斯敦大學在內(nèi)的申請院校名單。

【院校申請】

一、合理規(guī)劃，提升實力

T同學大三上學期就決定出國留學，進入公司服務體系。雖然規(guī)劃時間相對較長，但其英語基礎非常薄弱，而且家長期望太高導致壓力很大，標準考試一直刷不出可用分數(shù)。

大三下學期及暑假，T同學前后三次考托福，但成績一直在85分左右徘徊，無明顯起色;GRE也是前后幾次考試都沒能超過310分，離目標檔次相差較遠。為幫助其減輕壓力，申請規(guī)劃師給其明確設定了最低目標。最終在10月中旬，托福和GRE都考出了可用的成績，為申請休斯敦大學鋪平了道路。

二、優(yōu)質(zhì)文書寫作，揚長避短

優(yōu)越申請規(guī)劃師跟T同學溝通后發(fā)現(xiàn)，學生對專業(yè)有清晰的認識，職業(yè)規(guī)劃及專業(yè)申請動機很明確;有中石油勝利油田研究院實習經(jīng)歷;有學生干部經(jīng)歷，溝通領(lǐng)導能力強。但是沒有做過什么項目，科研背景欠缺，GPA偏低，尤其大三部分專業(yè)課剛剛通過，理論知識不扎實。針對T同學存在的問題，申請規(guī)劃師通過文書幫助學生凸顯對石油工程專業(yè)的深入認識和濃厚興趣，以及未來的職業(yè)規(guī)劃;強調(diào)實習工作，通過對實習經(jīng)歷的深入拓展與挖掘強調(diào)實際動手能力和操作能力。高質(zhì)量文書的完成，為成功申請休斯敦大學做好了鋪墊。

三、優(yōu)化簡歷，突出成績

T同學項目背景薄弱，只有部分課程設計，導致整個簡歷本末倒置，活動版塊內(nèi)容很豐富，而學術(shù)背景方面除卻中石油實習，寥寥無幾，捉襟見肘。而且學生家長在文書過程中參與很多，認為課程設計不重要一直不建議補充相關(guān)內(nèi)容，但學生確實又沒有可用項目。申請規(guī)劃師經(jīng)過不斷分析，采取折中措施。請學生父親幫助孩子掛名了一個學校的一個大創(chuàng)項目;同時精選了兩個難度、重要程度都不錯的課程設計。確定好之后，申請規(guī)劃師又指導學生認真梳理之前做過的課設項目報告，除提取關(guān)鍵信息外，還引導學生梳理實際操作過程中遇到的困難以及自己是如何解決的，涉及到的專業(yè)技能及工具，在突出學生動手能力的同時，還盡量彌補其在專業(yè)知識方面的欠缺。

四、合理選擇推薦人，證明學生能力

休斯頓大學要求學生提交3封推薦信，結(jié)合T同學背景，申請規(guī)劃師給其匹配選擇了以下的推薦人：

(1)滲透力學老師：申請油藏工程方向核心課程，學生需要具備很好的數(shù)值模擬及計算能力，譚同學表現(xiàn)很出色，尤其在課程設計部分班級名列前茅;而且，該老師同時是石油學院副院長，在譚同學擔任學生干部期間，有過不少接觸，在推薦信同樣可以突出其領(lǐng)導能力及溝通能力。

(2)油藏物理老師：申請方向核心課程任課老師，譚同學該門課成績很優(yōu)秀。此外，教授還是譚同學的畢業(yè)設計指導老師。推薦信中著重突出譚同學的專業(yè)知識學習能力，領(lǐng)悟能力，以及畢業(yè)設計過程中展現(xiàn)的科研潛力。

(3)中石化實習老師：突出其專業(yè)功底扎實，實際工作過程中能夠靈活運用，分析問題解決問題。

五、個人陳述巧妙構(gòu)思

在寫個人陳述時，優(yōu)越教育的申請規(guī)劃師建議學生以自己在石油大院的成長背景為依托，闡述自己對石油工程專業(yè)的深入認識和濃厚興趣。以清晰明了的職業(yè)規(guī)劃引出學校的申請動機。然后依托大學期間專業(yè)理論知識學習，相關(guān)課程設計以及中石油勝利油田實習經(jīng)歷，著重描寫通過自身努力，不斷為目標奮斗，整篇脈絡非常清晰有條理，凸顯T同學的專業(yè)素養(yǎng)及能力。

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