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        恭喜w同學獲得埃默里大學計算機科學專業(yè)碩士通知書

        所屬欄目:美國留學, 美國留學申請案例 發(fā)表時間:2017-07-12 來源:本站原創(chuàng)

        ?? 隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,留學也漸漸成為大勢所趨,越來越多的學生會選擇出國深造,我們親愛的w同學也不例外,在優(yōu)越教育老師的幫助下成功出國留學,收到埃默里大學計算機科學專業(yè)的offer。


        ?  【學生背景】

        姓名:W同學

        本科專業(yè):軟件工程

        申請學位:碩士

        意向?qū)I(yè): 計算機科學

        軟件背景:學生軟件背景不錯

        教育經(jīng)歷:大學

        院校類型:985&211

        本科學位:本科

        語言成績:托福 95-104  GRE 310-319

        ??【埃默里大學計算機科學專業(yè)一般申請條件】

        語言成績:TOEFL Required,接受IELTS 成績

        GRE:Required

        GPA:3.0

        ??【院校選擇】

        埃默里大學是一所全美知名的私立研究型大學,美國25所”新常春藤“院校之一,全美十大老牌名校之一,素有“南部哈佛”的美譽,也是美國小班制精英教育的代表院校,全校共擁有2,429名教授,6,890名本科生和5,865名研究生,師生比例高達1:7,學生能從教授處得到極多的關(guān)注,與教授的交流更為緊密。

        W同學想要申請綜合排名和專業(yè)排名靠前的學校,希望能按照原始目標分數(shù)確定申請院校,名校規(guī)劃導師結(jié)合學生的申請專業(yè)和dream school基本確定了一批學校,但是后來學生也是反復思量很久,最終才和名校規(guī)劃導師共同商議確定了包括埃默里大學在內(nèi)的申請院校名單。

        ??【院校申請】

        一、合理規(guī)劃時間,提升考試成績

        W同學從進入公司的服務(wù)體系之后,就開始有意識的加強自己大三專業(yè)課的學習,提升了自己的GPA,利用自己的時間努力刷分,最終獲得相對理想可用的TOEFL和GRE分數(shù)。

        二、撰寫優(yōu)質(zhì)文書,展現(xiàn)學生能力

        W同學在剛剛進入服務(wù)體系的時候,對文書有些錯誤的理解。一直以為文書就是純粹的翻譯。拿到學生的信息表之后,申請規(guī)劃師QQ上和學生溝通他的每一個項目,溝通之后發(fā)現(xiàn)學生的科研經(jīng)歷與申請的專業(yè)不僅僅密切相關(guān),而且很貼近現(xiàn)在的前沿話題。

        為了給招生委員會眼前一亮,申請規(guī)劃師把學生的每一個科研經(jīng)歷都進行了大致的描述和細節(jié)的說明。一開始學生就會認為自己在項目中的職責就是編寫代碼,沒有其他。但是在申請規(guī)劃師耐心的引導下,發(fā)現(xiàn)學生在項目之前做了很多準備,收集了很多相關(guān)信息,此外,在編程過程中,也會應(yīng)用到很多先進的常用的設(shè)計理念,申請規(guī)劃師決定把這些信息都充分體現(xiàn)在文書中。

        之后,申請規(guī)劃師對CV進行了細致的修改,包括字體,字號,段落之間的距離,時間的順序,邏輯關(guān)系,詞匯的使用,句子的表達,標點符號等等。通過反復的溝通和修改,申請規(guī)劃師形成了CV的定稿。讓申請規(guī)劃師印象深的是SP的寫作。因為在學生的概念中,申請規(guī)劃師的工作只是翻譯。所以在反饋信息的時候,學生按照自己的想法反饋信息。

        拿到最初的SP反饋信息表之后,申請規(guī)劃師及時和學生語音,告訴他哪一部分的信息是可用的,哪一部分是不可用的,每一個項目要怎么寫,每一個項目的重點要突出學生的什么能力,項目和項目之間是否存在遞進關(guān)系或者并列關(guān)系,學生最初學習CS專業(yè)興趣的由來。這樣的溝通之后,學生明白了SP的寫作是有重點突出,有邏輯的,而不是單純的翻譯。按照申請規(guī)劃師的指導,學生開始修改反饋的信息。在反復溝通和修改之后,申請規(guī)劃師開始形成SP中文思路,關(guān)于具體內(nèi)容,申請規(guī)劃師和學生進行反復的溝通。SP中的選校原因,申請規(guī)劃師會根據(jù)不同的學校來修改,在修改之前,申請規(guī)劃師會給學生相關(guān)網(wǎng)站的鏈接,學生會反饋給申請規(guī)劃師他喜歡的教授,實驗室和課程等。根據(jù)這些信息,申請規(guī)劃師開始SP的改動,最終形成了一篇高質(zhì)量顯示學生個性的文書。
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