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恭喜Z同學(xué)獲得喬治亞大學(xué)物理專業(yè)碩士通知書

所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請(qǐng)案例發(fā)表時(shí)間：2017-07-07 來源：本站原創(chuàng)

??“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”出國留學(xué)正是如此，申請(qǐng)出國留學(xué)前期所需要做的準(zhǔn)備也是不少的，并不能一蹴而就。

??【學(xué)生背景】

畢業(yè)院校：北京某大學(xué)

本科專業(yè)：物理

本科平均分：3.4+

申請(qǐng)學(xué)位：博士

意向?qū)I(yè)：物理

托福成績：100+

GRE：320+

?【喬治亞大學(xué)一般申請(qǐng)條件】

正規(guī)大學(xué)本科畢業(yè)并取得學(xué)士學(xué)位；

GPA要求：不得低于3.0分；

語言要求：TOEFL要求不低于80分，單項(xiàng)不低于20分；雅思要求不低于6.5分，單項(xiàng)不低于6.0分；

GRE要求：除藝術(shù)類MFA專業(yè)、音樂類MM和DMA專業(yè)、以及法學(xué)碩士（LLM）專業(yè)外，其余項(xiàng)目均需要遞交GRE/GAMT成績；部分理科項(xiàng)目還需要遞交GRE Subject成績。

【喬治亞大學(xué)物理專業(yè)院校選擇】

學(xué)生想要申請(qǐng)的是物理學(xué)專業(yè)的博士offer，名校規(guī)劃導(dǎo)師充分分析學(xué)校教授套磁回復(fù)的情況，學(xué)校專業(yè)實(shí)力和招生特點(diǎn)，詳細(xì)對(duì)比分析以往錄取的學(xué)生的綜合條件，以及申請(qǐng)學(xué)生的專業(yè)背景和本科學(xué)校背景，再結(jié)合學(xué)生對(duì)教授研究課題的感興趣程度以及和教授間的溝通回復(fù)情況，和學(xué)生最終確定申請(qǐng)包括喬治亞大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)學(xué)校。喬治亞大學(xué)歷史悠久，校園內(nèi)較為古老的學(xué)院建立于1801年，在大學(xué)部課程方面，提供了173個(gè)不同領(lǐng)域中19種學(xué)士學(xué)位。豐富而多樣的課程內(nèi)容，讓許多海內(nèi)外的學(xué)生都將喬治亞大學(xué)列為主要選擇之一。從總體上來看，這所大學(xué)的條件是不錯(cuò)的。

【喬治亞大學(xué)物理專業(yè)院校申請(qǐng)】

1.制定方案

申請(qǐng)規(guī)劃師在給學(xué)生上課的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的軟性背景非常薄弱，申請(qǐng)博士很沒有優(yōu)勢(shì)，學(xué)生本科的科研項(xiàng)目只有一個(gè)，單純這一個(gè)科研項(xiàng)目肯定是不可以的，所以申請(qǐng)規(guī)劃師建議學(xué)生利用大三下學(xué)期以及暑假的時(shí)間，積極尋找科研機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自己的軟性背景。同時(shí)，申請(qǐng)規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的GPA成績并沒有優(yōu)勢(shì)，為了給學(xué)生的博士申請(qǐng)?jiān)黾佑辛l件，申請(qǐng)規(guī)劃師建議學(xué)生好好學(xué)習(xí)，大三下學(xué)期努力提升自己的GPA。學(xué)生申請(qǐng)博士，但是并沒有相關(guān)的論文，這個(gè)對(duì)于學(xué)生的申請(qǐng)來說也是短板。申請(qǐng)規(guī)劃師給學(xué)生講解之后，學(xué)生對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有了很深入的了解，并且知道了如何避免劣勢(shì)或者完善背景的途徑。在5月份的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)生的情況，做了詳細(xì)的文書創(chuàng)作計(jì)劃，計(jì)劃將簡(jiǎn)歷在9月份定稿，推薦信在10月份定稿，個(gè)人陳述在11月份定稿，12月份提交所有學(xué)校的申請(qǐng)，1月份之后開始進(jìn)一步的學(xué)術(shù)套磁。

2.文書寫作

在寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，學(xué)生的科研實(shí)力得到了提升，申請(qǐng)規(guī)劃師重點(diǎn)突出了學(xué)生的閃光點(diǎn)。在寫個(gè)人陳述的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師在充分了解學(xué)生信息的基礎(chǔ)上，制定了寫作思路。在確定推薦信人選的時(shí)候，學(xué)生不是十分自信，在申請(qǐng)規(guī)劃師的多次溝通下，學(xué)生終于鼓起勇氣，去找相關(guān)的老師簽字。

??【學(xué)生感言】

優(yōu)越教育老師在申請(qǐng)的過程中和我配合默契，能拿到學(xué)校的錄取通知書，我十分開心。

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