??你的腦海中是否曾想象過在國(guó)外的日子,你會(huì)有怎樣奇妙的際遇,遇見什么樣的人,什么樣的風(fēng)景.再然后,一個(gè)人在出國(guó)闖蕩真正經(jīng)歷過之后,歸來(lái)之時(shí)依然少年.如果你的內(nèi)心有了方向,你就不會(huì)迷失.Follow your heart,看看別人的選擇,思考思考自己的人生.

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??【學(xué)生背景】
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??姓名: Y同學(xué)
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??本科專業(yè): 土木工程
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??申請(qǐng)學(xué)位: 博士
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??意向?qū)I(yè): 土木工程
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??軟件背景:學(xué)生軟件背景不錯(cuò)
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??【南加州大學(xué)土木工程專業(yè)一般申請(qǐng)條件】
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??語(yǔ)言成績(jī):TOEFL 90-100,IELTS 6.5-7.0
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??GRE:Required
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??GPA:3.0
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??【院校選擇】
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??南加州大學(xué)是美國(guó)西海岸古老的私立研究型大學(xué),世界著名高等學(xué)府.是美國(guó)大學(xué) 協(xié)會(huì)(AAU)成員、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員.學(xué)校的電影藝術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、傳播學(xué)院、商 學(xué)院、公共政策學(xué)院、醫(yī)藥學(xué)院、建筑學(xué)院、工程學(xué)院和多媒體學(xué)院等居全美前十.在 2016年U.S.News美國(guó)大學(xué)本科排名第23位,2016年U.S.News世界大學(xué)排名第44位,2016年世 界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第49位. 常年被U.S.News評(píng)為全美本科較難被錄取的大學(xué)之一.
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??Y同學(xué)想要申請(qǐng)綜合排名和專業(yè)排名靠前的學(xué)校,希望能按照原始目標(biāo)分?jǐn)?shù)確定申請(qǐng)?jiān)?校,名校規(guī)劃導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生的申請(qǐng)專業(yè)和dream school基本確定了一批學(xué)校,但是后來(lái)學(xué)生 也是反復(fù)思量很久,最終才和名校規(guī)劃導(dǎo)師共同商議確定了包括南加州大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)?jiān)?校名單.
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??【院校申請(qǐng)】
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??一、精準(zhǔn)分析,明確規(guī)劃
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??申請(qǐng)規(guī)劃師見到學(xué)生是在15年4月3日,那是一節(jié)頭腦風(fēng)暴課上.學(xué)生是學(xué)霸 級(jí)別的學(xué)生,本科和碩士階段的GPA都在3.8以上,但是他并無(wú)學(xué)霸的傲氣,反而很謙虛. 他牽手優(yōu)越主要是有同學(xué)在優(yōu)越留學(xué)申請(qǐng)到了斯坦福大學(xué),他也希望通過優(yōu)越的幫助夢(mèng)圓 名校.T同學(xué)的優(yōu)勢(shì)很明顯,國(guó)內(nèi)知名院校,GPA很高,本科階段GPA排名第3,研究生階段 排名第1.語(yǔ)言成績(jī)方面,已經(jīng)具備了TOEFL103分,GRE329+3.5的成績(jī).這些都是申請(qǐng)的優(yōu) 勢(shì).學(xué)生目標(biāo)是申請(qǐng)美國(guó)的博士全獎(jiǎng),而且一定要是專業(yè)排名靠前的學(xué)校.
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??美國(guó)工科類專業(yè)一般是招收碩士比較多,對(duì)博士申請(qǐng)的學(xué)生要求普遍較高.除了要求 學(xué)生有優(yōu)秀的硬件成績(jī)外,軟件背景是學(xué)校考核學(xué)生是否能迅速適應(yīng)和融入美國(guó)學(xué)術(shù)研究 的重要因素.學(xué)生的軟件背景一般,只有幾個(gè)課程設(shè)計(jì)和本科畢業(yè)論文,并沒有發(fā)表的論 文,這樣對(duì)于體現(xiàn)學(xué)生的科研潛力和實(shí)際動(dòng)手能力就沒有很強(qiáng)說(shuō)服力.申請(qǐng)規(guī)劃師給學(xué)生 分析了軟件背景上的劣勢(shì)后,學(xué)生也表示自己比較著急的是這方面的內(nèi)容.申請(qǐng)規(guī)劃師建 議學(xué)生參加優(yōu)越的論文項(xiàng)目,以EI論文為主,EI論文發(fā)表時(shí)間比較短,而且也是英文論 文,對(duì)申請(qǐng)18年秋季入學(xué)可能幫助更大一些.在和學(xué)生溝通了論文項(xiàng)目后,學(xué)生很愿意參 加,并考慮為了更大程度的提升軟件背景,報(bào)兩個(gè)論文項(xiàng)目.申請(qǐng)規(guī)劃師積極聯(lián)系社會(huì)實(shí) 踐部的老師,并詳細(xì)介紹了學(xué)生的情況,這樣社會(huì)實(shí)踐部的老師也能針對(duì)學(xué)生給出他們的 建議.學(xué)生在軟件提升方面非常配合,到申請(qǐng)的時(shí)候已經(jīng)具備了3篇論文.
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??二、精心準(zhǔn)備,提升實(shí)力
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??Y同學(xué)是申請(qǐng)規(guī)劃師接到的博士申請(qǐng)的學(xué)生之一,與T同學(xué)碰面覺得他很有禮貌 ,并且對(duì)于申請(qǐng)規(guī)劃師所講的事情都非常認(rèn)真地記在筆記本上.看著這樣好學(xué)的學(xué)生,申 請(qǐng)規(guī)劃師講課的情緒也非常地高,關(guān)于文書不知不覺就講了一個(gè)半小時(shí),同時(shí),申請(qǐng)規(guī)劃 師也列出一張申請(qǐng)規(guī)劃表,列出每個(gè)月需要準(zhǔn)備的材料項(xiàng)和需要反饋的文書信息表.
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??另外,博士申請(qǐng)的難度相比于碩士來(lái)說(shuō)比較大,因此在軟性背景增加方面申請(qǐng)規(guī)劃師 和Y同學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了論文和科研項(xiàng)目.雖然Y同學(xué)沒有論文背景,但是距離申請(qǐng)截止還有8個(gè) 月的時(shí)間,我們就要抓住每一分鐘來(lái)做項(xiàng)目、寫論文、尋找論文發(fā)表的機(jī)會(huì)!為了給Y同學(xué)信 心,申請(qǐng)規(guī)劃師給他講述了之前自己的學(xué)生發(fā)表論文經(jīng)歷,鼓勵(lì)他只要肯努力,8個(gè)月的時(shí) 間發(fā)表論文是綽綽有余的.
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??三、高質(zhì)量套磁,贏得教授青睞
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??Y同學(xué)是個(gè)非常守時(shí)的人,總是能夠在規(guī)定的時(shí)間將文書信息表發(fā)給申請(qǐng)規(guī)劃師,這為 申請(qǐng)規(guī)劃師協(xié)助寫作文書節(jié)省了很多時(shí)間.于是,在Y同學(xué)繼續(xù)提升軟性背景的過程中,申 請(qǐng)規(guī)劃師就首先開啟了簡(jiǎn)歷的撰寫和首封套磁信的準(zhǔn)備.在7月發(fā)送完首批套磁信,Y 同學(xué)收到4個(gè)教授的積極回復(fù),申請(qǐng)規(guī)劃師給Y同學(xué)也都一一分析套磁信,并讓Y同學(xué)給教授 回復(fù)郵件保持聯(lián)系.8月初,Y同學(xué)綜合整理的套磁表格再次發(fā)送一批套磁信,同時(shí)也給之 前有回復(fù)的老師發(fā)送了繼續(xù)聯(lián)系的郵件.值得一說(shuō)的是,8月初,申請(qǐng)規(guī)劃師和Y同學(xué)共同 完成了簡(jiǎn)歷英文稿的撰寫與修改并最終定稿,也將定稿的CV發(fā)給給予我們良好回復(fù)的教授 ,加深各位套磁教授對(duì)Y同學(xué)的學(xué)術(shù)印象.
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??除了將寫好的文書發(fā)給教授,申請(qǐng)規(guī)劃師也讓Y同學(xué)將已經(jīng)開具好的成績(jī)單掃描件和排 名證明發(fā)給教授,如此一來(lái),教授收到郵件則會(huì)很快地了解學(xué)生在校優(yōu)異的表現(xiàn).