??據說出過國的學生更加自信,更有寬廣視野和包容的心態,包容差異性文化,包容自己,勇敢追求自我.如果你在國外能獲得廣闊的視野和多元化的價值觀,可能會讓你的人生變得不同.留學是一種個人選擇,每個人都有自己的際遇,我們得自己做出判斷,但是無妨看看別人的選擇.

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【學生情況】??

??姓名:L同學
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??畢業院校: 北京某大學
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??本科專業: 食品科學與工程
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??申請學位:碩士
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??意向專業: 生物工程
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??軟件背景:學生軟件背景優秀
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??【塔夫茨大學生物工程專業一般申請條件】
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??語言成績:TOEFL 90,IELTS 6.5
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??GRE:Required
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??GPA:無
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??【院校選擇】
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??塔夫茨大學是美國著名大學,也是波士頓僅次于哈佛大學和麻省理工學院的波士頓五 大名校(哈佛大學、麻省理工學院、塔夫茨大學、波士頓學院,布蘭迪斯大學、)之一,也是 25所"新常春藤"成員之一.從學生錄取、教師的教學到學術研究、教學和科研設施的建立 以及對教師的業績評估等,塔夫茨大學都遵從以質取勝、注重革新的辦學原則.
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??L同學想要申請綜合排名和專業排名靠前的學校,希望能按照原始目標分數確定申請院 校,名校規劃導師結合學生的申請專業和dream school基本確定了一批學校,但是后來學生 也是反復思量很久,最終才和名校規劃導師共同商議確定了包括塔夫茨大學在內的申請院 校名單.
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??【院校申請】
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??一、緊鑼密鼓開展工作
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??L同學11月初進入服務體系,相對與其他學生來說,進入服務體系晚了很多,申請1月1 號截止的學校.為了學生能夠申請到理想的學校,申請規劃師和L同學迅速的開展了一系列 工作和制定了重要時間節點的規劃.L同學自己也很認真負責,客戶信息表填的滿滿當當, 按照要求把每個項目和活動的名稱、起止時間、內容和職責寫的詳細具體而充實清晰,十 分有條理.頭腦風暴、文書課的時候,根據他詳盡填寫的信息表制作出來的簡歷初稿,申 請規劃師和他一個一個項目地聊,力求挖掘出學生所做的每個項目的閃光點和優勢.
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??二、優質文書寫作,展現學生能力
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??L同學本身背景十分豐富,科研項目特別豐富,還有兩篇論文.在和學生上文書策劃課 的時候,申請規劃師詳細的了解每個項目含金量和與申請的匹配程度,根據學生反饋的內 容進行刪減,把那些與申請無關、起不到增加錄取概率的信息和相對比較小和低水準的項 目都刪去,只留下精華的內容,然后和他一起確定文書的思路,并說明為什么這樣寫 及在寫的過程中突出的學生的各方面的能力.在經過一系列的溝通之后,最終申請規劃師 跟學生一起篩選出了文書寫作的素材.在確定好文書的素材之后,根據學生反饋的信息, 首先是構思文書的思路.在構思文書思路的時候,想的多的是怎樣才能把學生的項目給 串起來,并且在項目中體現學生的科研潛力及團隊合作能力.因為學生的大一轉過一次專 業,所以在這個過程中,也把學生的情況寫了進去.在構思好整篇思路,成稿之后,進行 修改,使文章更緊湊,語言更凝練.根據學校的培養目標,對文書進行一定的修改,是學 生的背景更貼合學校的去要三、準時高效保證申請順利進行
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??完成了材料的準備和文書的創作,我們快速的開展了網申工作.學生的自主能力很強 ,申請規劃師給他講過一遍如何注冊、填寫、提交網申系統和交費后,他就能夠自己完成 很多的工作.但是由于學校的網申五花八門,各個系統都有個性的問題.學生經常在不同 的地方卡殼,于是申請規劃師主動跟學生預約時間一起填寫網申,學生遇到問題就能及時 得到回復,大大提高了網申填寫的效率.而在網推、郵寄和送分部分,也是經常會遇到問 題點的地方,申請規劃師通過課程講解的形式,把過程中可能遇到的問題都進行了統一的 講解,學生一點就通,完成這幾個部分的工作非常順利.