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??【學(xué)生背景】
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??姓名：H同學(xué)
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??畢業(yè)院校： 南京某大學(xué)
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??本科專業(yè)： 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境
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??申請(qǐng)學(xué)位：碩士
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??意向?qū)I(yè)：生物信息學(xué)
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??軟件背景：學(xué)生軟件背景一般
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??【喬治城大學(xué)生物信息專業(yè)一般申請(qǐng)條件】
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??語(yǔ)言成績(jī)：TOEFL?80，IELTS?7.0
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??GRE：Required
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??GPA：3.0以上
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??【院校選擇】
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??喬治城大學(xué)是世界知名高等學(xué)府，美國(guó)古老的天主教耶穌會(huì)大學(xué)。也是美國(guó)古老的大學(xué)之一。喬治城大學(xué)距白宮西北面兩英里左右。喬治城大學(xué)在政治學(xué)，國(guó)際關(guān)系學(xué)以及眾多社會(huì)科學(xué)優(yōu)于其他常春藤學(xué)校。許多外國(guó)使節(jié)的子女在此念書(shū)，因而賦予了該大學(xué)很濃的色彩，并由此獲得了“政客樂(lè)園”的稱譽(yù)。同時(shí)喬治城大學(xué)也是美國(guó)民眾心目中一所頗具貴族氣質(zhì)的學(xué)校。喬治城大學(xué)教學(xué)質(zhì)量知名，吸引了眾多留學(xué)生慕名申請(qǐng)。
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??H同學(xué)想要申請(qǐng)綜合排名和專業(yè)排名靠前的學(xué)校，希望能按照原始目標(biāo)分?jǐn)?shù)確定申請(qǐng)?jiān)盒＃Ｒ?guī)劃導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生的申請(qǐng)專業(yè)和dream school基本確定了一批學(xué)校，但是后來(lái)學(xué)生也是反復(fù)思量很久，最終才和名校規(guī)劃導(dǎo)師共同商議確定了包括喬治城大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ麊巍?br> ??
??【院校申請(qǐng)】
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??一、科學(xué)分析，提升學(xué)生背景
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??“老師，我實(shí)在不想再繼續(xù)我的本科專業(yè)了，真的很想去學(xué)習(xí)生物信息相關(guān)的知識(shí)。”這是H同學(xué)剛進(jìn)入服務(wù)體系和老師們表達(dá)的自己的看法。生物信息學(xué)是在生命科學(xué)的研究中，以計(jì)算機(jī)為工具對(duì)生物信息進(jìn)行儲(chǔ)存、檢索和分析的科學(xué)。它不僅僅是生物學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單整理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，要求申請(qǐng)者具備用機(jī)器學(xué)習(xí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析和系統(tǒng)描述等方法去處理海量數(shù)據(jù)和復(fù)雜背景問(wèn)題的能力。雖然他的背景和申請(qǐng)生物信息學(xué)沒(méi)有特別匹配的點(diǎn)，但是考慮到學(xué)生的想法以及他也有相關(guān)生物方面的背景，名校規(guī)劃導(dǎo)師以及申請(qǐng)規(guī)劃師還是盡力想幫助該同學(xué)成功申請(qǐng)到他理想的專業(yè)方向。緊接著就給學(xué)生安排了意向?qū)I(yè)課程，給該同學(xué)分析了生物信息看中的背景以及分析了他自身的條件，建議可以從實(shí)習(xí)等角度再進(jìn)一步去提升。同時(shí)，也建議他去和計(jì)算機(jī)專業(yè)老師去學(xué)習(xí)一些專業(yè)軟件的運(yùn)用，提升一下自己的專業(yè)技能。學(xué)生軟硬件背景的提升為成功申請(qǐng)喬治城大學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
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??二、優(yōu)質(zhì)文書(shū)寫作，突出學(xué)生亮點(diǎn)
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??在H同學(xué)準(zhǔn)備考試，提升背景的同時(shí)，申請(qǐng)規(guī)劃師也開(kāi)始幫忙準(zhǔn)備文書(shū)了，為了能讓他能更加清楚文書(shū)的作用，申請(qǐng)規(guī)劃師盡早地給學(xué)生講解了文書(shū)材料課程，詳細(xì)地分析了每一類文書(shū)的側(cè)重點(diǎn)以及意義，同時(shí)也結(jié)合H同學(xué)自身的條件，通過(guò)分析舉例，啟發(fā)H同學(xué)去反饋相應(yīng)的素材，把H同學(xué)的相關(guān)信息都展現(xiàn)出來(lái)。由于是轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，在文書(shū)尤其是個(gè)人陳述中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了該同學(xué)對(duì)生物信息的認(rèn)識(shí)以及自己的興趣來(lái)源，不斷加深的過(guò)程，同時(shí)也突出他在此領(lǐng)域自己已經(jīng)儲(chǔ)備的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)展現(xiàn)在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中，H同學(xué)通過(guò)做有關(guān)基因統(tǒng)計(jì)的工作，強(qiáng)調(diào)了自己在數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計(jì)方面的收獲以及認(rèn)識(shí)。除此之外，還把自己自學(xué)生物信息學(xué)以及計(jì)算機(jī)知識(shí)的經(jīng)歷加進(jìn)去，讓錄取委員會(huì)的老師更能體會(huì)到該同學(xué)為此專業(yè)做出的努力。由于學(xué)生的GRE和TOEFL成績(jī)不是特別理想，簡(jiǎn)歷中也沒(méi)有提及此部分，除了科研經(jīng)歷外，還把學(xué)生平時(shí)做過(guò)的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)分類列出來(lái)，雖然幾乎都有關(guān)農(nóng)業(yè)知識(shí)調(diào)查的，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有關(guān)信息統(tǒng)計(jì)方面的能力。高質(zhì)量文書(shū)的完成為成功申請(qǐng)喬治城大學(xué)做好了鋪墊。
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??三、配合默契，高校完成申請(qǐng)工作
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??雖然喬治城大學(xué)是5月15日網(wǎng)申截止，但是我們還是盡早地查好了學(xué)校的申請(qǐng)信息，在1月份就幾乎完成了所有學(xué)校的申請(qǐng)工作，需要郵寄材料的，申請(qǐng)規(guī)劃師也認(rèn)真地查好了需要郵寄的材料以及地址，確保材料也及時(shí)地郵寄出去了。申請(qǐng)規(guī)劃師和H同學(xué)的默契配合是成功申請(qǐng)喬治城大學(xué)的關(guān)鍵。