??感受一人留學在外境遇給自己帶來的一切，這是你留學的意義么？有的時候陽光很溫暖，讓我覺得一生都太過漫長。離開的時候，我在很認真的思考旅行的意義。其實生活本該如此，感受了外面的世界，最終留在心底的重要的是那過程中對于我們的意義。雖然是別人的案例，希望你可以得到你想要的信息。

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??【學生背景】
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??姓名：G同學
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??畢業(yè)院校： 武漢某大學
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??本科專業(yè)： 自動化
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??申請學位：碩士
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??意向專業(yè)：電氣工程
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??軟件背景：學生軟件背景一般
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??【東北大學電氣工程專業(yè)一般申請條件】
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??語言成績：TOEFL?79，IELTS?6.5
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??GRE：Required
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??GPA：無
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??【院校選擇】
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??東北大學是一所知名私立研究型大學，以錄取率低著稱。學校一共匯聚了來自全世界53個國家的精英，在實踐性學習、跨學科研究以及社區(qū)參與方面都處于世界先進地位。東北大學的優(yōu)勢項目之一是實習項目CO-OP，與很多企業(yè)有合作關系，學生有機會在波士頓當?shù)卣业胶芏鄬嵙暪ぷ鳎e累實習經(jīng)驗。東北大學教學質(zhì)量知名，吸引了眾多留學生慕名申請。
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??G同學想要申請綜合排名和專業(yè)排名靠前的學校，希望能按照原始目標分數(shù)確定申請院校，名校規(guī)劃導師結合學生的申請專業(yè)和dream school基本確定了一批學校，但是后來學生也是反復思量很久，最終才和名校規(guī)劃導師共同商議確定了包括東北大學在內(nèi)的申請院校名單。
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??【院校申請】
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??一、科學規(guī)劃，提升成績
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??G同學進入服務體系是在2014年12月份的時候，算是當時準備比較晚的學生了，因為當時已經(jīng)有許多同學都準備好了文書開始著手申請學校了。所以，在接到他的信息之后，名校規(guī)劃導師和申請規(guī)劃師就盡快和該同學約定了時間，一起針對他現(xiàn)有的軟硬件條件，以及整個申請的流程，詳細給他做了優(yōu)劣勢分析以及制定了合理的時間規(guī)劃。由于當時學生的TOEFL成績只有70多分，甚至達不到學校對TOEFL的最低要求，所以建議學生在能有時間準備的基礎上，讓學生報了比較近的考試。申請規(guī)劃師也通過文書材料課的講解，讓學生明白了各類文書的寫作重點以及要求，并通過和該同學溝通，對他的整體情況有了比較清晰的認識，同時為了能給G同學留有更多的時間去準備考試，通過溝通，申請規(guī)劃師也記錄了許多文書中需要的信息，需要該同學進一步完善的，也做了相應的和講解和批注。前期的充分準備為成功申請東北大學打好了基礎。
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??二、申請延期，提升軟件背景
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??由于G同學沒能考出滿意成績，決定申請16春季。考慮到時間相對充裕一些，申請規(guī)劃師又重新給他制定了新的時間規(guī)劃，同時也確定了后續(xù)要準備GRE和TOEFL考試的時間。為了能更加豐富科研經(jīng)歷，當時也正值他大四準備畢業(yè)設計階段，申請規(guī)劃師建議學生多做一些專業(yè)方面的東西來豐富專業(yè)經(jīng)歷。在這同時，申請規(guī)劃師也根據(jù)指定的文書時間規(guī)劃積極推動文書的寫作，簡歷從科研、實習、專業(yè)時間、志愿者活動等方面，多角度展現(xiàn)他的亮點，掩蓋GPA以及TOEFL的劣勢;推薦信建議該同學從畢業(yè)設計導師、專業(yè)課程老師以及年級輔導員角度結合具體的實例，重點強調(diào)他科研、專業(yè)知識、動手能力、以及領導能力等方面的優(yōu)勢;個人陳述以專業(yè)興趣開頭，結合該同學畢設、課設、以及新浪的實習經(jīng)歷，體現(xiàn)出他的專業(yè)技能的提升以及對專業(yè)的不斷認知，最后再結合未來的職業(yè)規(guī)劃，表現(xiàn)出想要進一步去東北大學學習的愿望。軟件背景的提升使得G同學成功申請東北大學的幾率大大增加了。
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??三、默契配合，高效完成申請工作
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??東北大學的春季申請截止時間是9月15日，在文書都定稿之后，申請規(guī)劃師就根據(jù)不同學校的網(wǎng)申要求，高效地把所有學校的網(wǎng)申都填寫好并由該同學檢查無誤后提交，所有的申請工作也在8月份都順利結束。盡早地完成學校網(wǎng)申工作，也為學校的后邊錄取起到了很好的促進作用。
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??雖然G同學的條件不是特別突出，但是通過和老師們的良好配合，在文書中揚長避短，凸顯自己的亮點，很好地彌補了GPA以及TOEFL的不足。