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恭喜M同學(xué)獲得塔夫茨大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)碩士通知書

所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例發(fā)表時間：2017-06-26 來源：本站原創(chuàng)

??留學(xué)生數(shù)量一直在上升，留學(xué)競爭壓力逐年增大，好學(xué)校更是競爭激烈，不顧我們可以通過看別人的案例來了解自己，通過對比進而能更好做準備。下面我們來看這個案例，同學(xué)們在祝賀他錄取的同時，要吸收對自己有用的信息。
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??【學(xué)生背景】
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??畢業(yè)院校：北京某大學(xué)
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??本科專業(yè)：生物
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??本科平均分：3.4+/4.0
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??考試成績：托福90+；GRE320+
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??申請學(xué)位：碩士
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??意向?qū)I(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程
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??【整體優(yōu)劣勢分析】
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??優(yōu)勢：
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??本科院校不錯，國內(nèi)985, 211院校;
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??發(fā)表兩篇論文；
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??科研經(jīng)歷豐富；
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??從大二一直到大四都在實驗室做實驗；
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??GPA不錯。
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??劣勢：
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??托福和GRE都不突出，尤其是托福口語單項，不到18分；
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??沒有參加過專業(yè)性的比賽；
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??準備申請比較晚。
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??【專業(yè)選擇】
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??學(xué)生在選擇申請方向的時候，對自身的軟硬件條件有清晰的認識。如果申請生物專業(yè)下面的生物醫(yī)學(xué)工程方向，那么以學(xué)生目前的軟硬件條件很難能夠申請到排名前五十的學(xué)校。從各個方面考慮，申請某個專業(yè)下面的生物方向，專業(yè)性也比較突出，而且容易申請到名校。
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??【學(xué)校選擇】
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??根據(jù)學(xué)生的硬件條件和軟件背景，在選擇學(xué)校的時候，名校規(guī)劃導(dǎo)師和學(xué)生反復(fù)的溝通美國院校的特點和往年學(xué)校錄取案例的分析，考慮學(xué)生的軟硬件條件，最后，對學(xué)生進行定位。根據(jù)學(xué)生定位，確定不同檔次的院校。在漫長的等待過程中，給學(xué)生鼓勵和溝通，認真的分析各個院校的特點，最終收到了塔夫茨大學(xué)，里海大學(xué)和雪城大學(xué)(帶獎學(xué)金)的錄取。
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??【申請攻略】
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??1.簡歷撰寫方案
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??學(xué)生在大學(xué)期間，非常的努力，認真。在大二的時候，就主動聯(lián)系老師，進入實驗室做實驗，直到大四。正因為學(xué)生的努力，所以學(xué)生的科研經(jīng)歷很豐富。在寫簡歷的初稿的時候，學(xué)生的科研都寫滿滿的兩頁紙。其實，羅列了那么多的科研項目上去，有很多重復(fù)的科研項目，這樣不僅沒有體現(xiàn)學(xué)生的能力，反而很容易讓錄取委員會的人找不到重點。經(jīng)過溝通之后，在簡歷中，把重點放在四個項目上。兩個論文項目和另外兩個含金量大且復(fù)雜的項目。這樣不僅能很好的突出學(xué)生的科研優(yōu)勢，而且在項目的過程中也體現(xiàn)了學(xué)生耐心細心的特點。
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??2.推薦人的確定
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??申請規(guī)劃師幫助學(xué)生選擇了三位推薦人：專業(yè)課老師，突出學(xué)生扎實的理論基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力;實驗室老師，突出學(xué)生的實踐動手能力和科研潛力；班主任老師，著重體現(xiàn)學(xué)生的關(guān)心他人，為他人著想及多才多藝等方面的能力。
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??3.個人陳述
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??在和學(xué)生溝通的過程中，針對學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)這個問題，學(xué)生并沒有什么想法。為了不讓學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)這個問題在申請時變成劣勢，合理的解釋了學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因及在轉(zhuǎn)專業(yè)的時候，更凸顯出學(xué)生的適應(yīng)能力，變劣勢為優(yōu)勢。在寫個人陳述的時候，除了娓娓道來學(xué)生在做科研的時候遇到的問題，及解決方法，重點突出學(xué)生在遇到問題，解決問題的能力和科研潛力之外，還增加了學(xué)生的在實驗室耐心和熱心幫助其他的小伙伴，還有學(xué)生積極參與省級樂團項目，突出學(xué)生的全面發(fā)展。
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