中國高中學生在美國留學常常會出現(xiàn)一些很孤單的現(xiàn)象，無法融入到美國的高中生集體中去。一個人孤單的放學回去，也不和別的同學玩耍，這些學生因為文化差異和語言障礙，很難交到朋友，很少會快樂。

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??這些有父母陪伴，來到美國讀書的孩子還算是比較幸運的；相比之下，那些父母在國內(nèi)，住在美國寄宿家庭的學生，他們的情形就令人憂心了。
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??不少單獨來美國高中讀書的留學生，他們在生活方式上要比同齡孩子“晚熟”許多。這體現(xiàn)在他們對金錢觀念淡薄，對家里的財務狀況漠不關心，生活上缺乏動力。他們對于逛商場、看電影、下飯館非常熱衷而且從不精打細算，出門圖方便就打車，不計價錢，錢不夠就伸手向父母要。
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??而身在國內(nèi)的父母因為不了解情況，同時覺得孩子一個人在國外已經(jīng)不容易，不能受到更多的委屈，結果對孩子總是有求必應。
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??在美國求學的成本很高，尤其是在硅谷。即使是與別人分租臥室，房租加上三餐費用，每月一般也需要至少1,500～2,000美元。而那些寄宿家庭也會想辦法節(jié)約開支，以獲得更多的利益。以至于有些學生抱怨常常會吃剩飯；冬天或夏天的空調(diào)沒有開，導致居住條件不盡人意。
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??更重要的是，孩子的學習和成長需要家長的參與、關愛、鼓勵與督促。Nancy認為，這些高中留學生都是未成年人，所以需要有成年人的監(jiān)督，而且是有父母的陪伴，否則，失去監(jiān)督的成長環(huán)境，很可能會毀掉孩子的前途。
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??新美國留學生的苦惱
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??伴隨著異國生活需要面對的種種挑戰(zhàn)，新移民學生在學業(yè)上也常常暴露出非常多的不適應。
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??近期，一些美國大學的教學人員反應，中國留學生的學習成績整體素質(zhì)太差，英語水平不高，不能熟練的交流和寫作。為此，一些大學在招生的時候已經(jīng)把新托福成績提高到100分（托福考試測試的是在美國的生活語言）。
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??一些新來的高中留學生對Nancy老師訴說了很多他們的苦惱。其中一個很常見的問題是美國老師不善于教學生知識，平時沒有練習或練習的很少，所以考試成績無法有更大的提高。一些高年級的學生甚至為此回國，在寒暑假參加國內(nèi)那些封閉式的密集訓練。這樣會讓他們覺得考試和今后申請大學才更加保險。
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??“國內(nèi)的教學方法、教學思路，是跟美國這邊不接軌的。”Nancy說，在教學理念上，中國學生普遍追求高分，靠大量刷題來提高成績；但美國的SAT或ACT考試是考學生的學習能力和綜合實力，學生并不需要押寶在考前做大量的練習上，而更應該注重平時的積累。
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??活學活用也要耐得住寂寞
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??10、11年級的學生在學術上要做到活學活用，不應該把時間都花在反復做練習上。Nancy介紹，在美國一般只有那些較低薪資的工作，才需要靠反復練習讓你變成熟練工，對能力的要求極低；而我們公認為的一些好工作，通常是不能通過反復演練來完成的。
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??所以好工作需要更高的能力，而能力上的不同，很大程度上是歸結于學習方法上的差異。
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??另外，Nancy老師說：“重要的是做好充分的思想準備，來到美國留學，學習、生活、語言上需要很長的適應時間，既要刻苦努力同時也要耐得住寂寞。”
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??美國留學的較佳時間點
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??Nancy老師認為，如果孩子選擇來美國留學，8年級就開始較好，而且需要父母的陪伴。因為8年級就過來，有更多的時間來熟悉和適應美國社會的文化、語言和學習方式，更好的融入美國社會。
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??對于那些打算10、11年級才來美國的高中生，易通教育通常會建議他們改變主意，在國內(nèi)讀完高中再過來直接讀大學。
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??如果確實需要10、11年級來美國念高中，則建議學生首先要盡快加強英文的學習，盡早通過語言關，然后適當選課，有必要時尋找?guī)椭ＷC自己的GPA（平均成績點數(shù)）達到一個理想的水平，同時加強獨立生活的能力。
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??對于那些打算將來到美國讀大學的學生，她建議有條件的家庭去選擇在國內(nèi)讀國際學校的高中班，因為國際學校和美國本土高中的課程是接軌的，只是在教學方式上、教學理念上略有差異。
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??因為這些國際班多少會受到國內(nèi)名校情結的影響，也會強調(diào)分數(shù)，但英語教學水準會比較強。在中國的大城市都可以找到這樣的學校。
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??如果學生所在的城市沒有國際班，那么難度就會大一些。建議他們?nèi)鴥?nèi)有信譽的課后輔導機構參加“托福”訓練，最后還要參加美國的高考——SAT或ACT考試。
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