??一個(gè)人只要成長(zhǎng)，總會(huì)看見很多風(fēng)景，每個(gè)人看見的風(fēng)景都不同，你的選擇造就你與眾不同的人生走向。有的人選擇跟隨自己的內(nèi)心，去看看更廣闊的天空，世界很大，也許你需要出去走走。別人做出了怎樣的選擇，你又做出了怎樣的選擇。

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??【學(xué)生背景】
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??畢業(yè)院校：天津某大學(xué)
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??本科專業(yè)：物流工程
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??本科平均分：3.7+
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??考試成績(jī)：GRE320+；雅思7.0+
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??軟件背景：豐富的科研項(xiàng)目和實(shí)習(xí)經(jīng)歷
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??申請(qǐng)學(xué)位：碩士
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??【院校選擇】
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??南加州大學(xué)，簡(jiǎn)稱南加大，位于美國(guó)加州洛杉磯市，1880年由監(jiān)理會(huì)創(chuàng)立，是美國(guó)西海岸古老的私立研究型大學(xué)，世界著名高等學(xué)府。學(xué)生根據(jù)之前成功申請(qǐng)的案例和學(xué)生的軟硬件條件為學(xué)生選擇了南加州大學(xué)。除此之外，名校規(guī)劃導(dǎo)師還為學(xué)生選擇了馬里蘭大學(xué)帕克分校、凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和密歇根大學(xué)安娜堡分校。
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??【南加州大學(xué)物流管理專業(yè)一般申請(qǐng)條件】
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??GPA成績(jī)：沒有最低分?jǐn)?shù)要求；
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??托福成績(jī)：沒有最低分?jǐn)?shù)要求；
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??雅思成績(jī)：接受雅思成績(jī)，沒有最低分?jǐn)?shù)要求；
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??GRE成績(jī)：沒有最低分?jǐn)?shù)要求；
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??學(xué)費(fèi)：$44,041/年。
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??【院校申請(qǐng)】
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??南加州大學(xué)的物流管理項(xiàng)目是商學(xué)院下邊的項(xiàng)目。學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)有著地理位置的優(yōu)勢(shì)。作為南加州大學(xué)的學(xué)生，不僅僅能在LA的downtown享受著美食、娛樂(lè)和文化，還能生活在大的貿(mào)易中心。南加州大學(xué)的物流項(xiàng)目除了案例教學(xué)以外，還有機(jī)會(huì)進(jìn)入到供應(yīng)鏈的企業(yè)獲得一手的實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以有機(jī)會(huì)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的管理層一起工作進(jìn)行研究并跟進(jìn)項(xiàng)目，有助于幫助學(xué)生挖掘當(dāng)下供應(yīng)鏈問(wèn)題的解決辦法。
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??在這所學(xué)校的申請(qǐng)過(guò)程中，因?yàn)檫@所學(xué)校跟其他學(xué)校申請(qǐng)的專業(yè)不太一樣，所以申請(qǐng)規(guī)劃師跟學(xué)生進(jìn)行再次討論，寫出個(gè)性化有針對(duì)性的文書。對(duì)于學(xué)生的簡(jiǎn)歷部分，申請(qǐng)規(guī)劃通過(guò)跟學(xué)生溝通獲得的信息中，挑選出一些含金量比較高和專業(yè)匹配較高的項(xiàng)目和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，放到了學(xué)生的簡(jiǎn)歷中。在申請(qǐng)規(guī)劃師把簡(jiǎn)歷發(fā)給學(xué)生之后，學(xué)生表示很滿意，對(duì)申請(qǐng)規(guī)劃師的贊賞不絕于口。在學(xué)生的推薦人選擇中，申請(qǐng)規(guī)劃師也為學(xué)生進(jìn)行了再次選擇，希望更加有針對(duì)性的突出學(xué)生學(xué)習(xí)物流管理專業(yè)的能力。對(duì)于南加州大學(xué)物流管理專業(yè)，申請(qǐng)規(guī)劃師給學(xué)生選擇了3個(gè)推薦人，分別突出學(xué)生的專業(yè)能力、研究能力和實(shí)踐能力。在ESSAY的寫作部分還是比較順利的，學(xué)生跟申請(qǐng)規(guī)劃師互相配合，完成了文書的終稿。
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??在申請(qǐng)規(guī)劃師的指導(dǎo)下，學(xué)生成功的申請(qǐng)到了南加州大學(xué)的物流管理專業(yè)。
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??【學(xué)生感想】
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??在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中，如果沒有優(yōu)越教育的老師，我就拿不到offer了。雖然是基本的PS、CV和essay，張老師和我一起也改了不下數(shù)十遍，我們不斷討論、修正、完善，希望能給學(xué)校以專業(yè)的語(yǔ)言表達(dá)出我的真實(shí)想法。在后期郵寄、送分、面試、簽證中，張老師都不厭其煩的幫助我把控。雖然沒有見過(guò)本人，但是平時(shí)和老師上課語(yǔ)音交流，看她的朋友圈，我會(huì)感覺到她是一個(gè)很溫暖，很正能量的姐姐。我十分感謝張老師在我申請(qǐng)過(guò)程中所給予的幫助。。
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