中國著名的姐妹花，宋氏三姐妹，出國留學期間都選擇了女校。那么，女校又有什么獨特優勢呢？
美國的女子學院(女校)出現于19世紀，當時女性很少有機會受到良好的教育，伴隨著女性權利意識的高漲，一些有識之士認識到女性教育的社會、政治意義和迫切性，并為此創辦了女子學院。1836年，作為美國的女子高校佐治亞州女子學院獲準成立，并于1840年開始授予學位。
??19世紀末到20世紀上半葉，美國女子學院得到了蓬勃的發展，至20世紀60年代初，美國女子學院已近300所。1959年，美國在女子高校中接受高等教育的女性為5萬人，與此同時，共有3.7萬名女生在男女合校中接受高等教育，女子學院可稱為是當時美國女子高等教育的主流。
??上世紀70年代喬治·華盛頓大學的伊麗莎白·泰迪鮑爾通過實證研究得出結論：女子學院的畢業生在藝術、人類學、社會科學、自然科學等領域繼續攻讀博士學位的比例明顯高于男女合校學校畢業的女生，女校的學生有更高的期望值、更多自信心。期間美國女子學院培養出很多著名校友，比如曾經影響中國歷史進程的宋氏三姐妹，畢業于美國威斯理安女子學院。美國著名女詩人艾米莉·狄金森和美國進入美國內閣并任勞工部長的華裔女性趙小蘭都畢業于霍山學院。
??那么具體來說美國高中女校有什么優勢呢?什么樣的學生適合讀美國高中女校?
??1. 女孩子會面臨很少的干擾。在有男孩和女孩的合校里，他們會受到社會和內在的一些干擾，但是在女校就不會發生。對于公眾的期待和固有的偏見也可以打破。其實將來會有專門的為異性分心的時期。很少干擾的意思是說一個女孩可以專心的來關注她自己，認識自己發現新的事物，形成自己的思想等等。她可以破除思維的框架，但不會帶來任何麻煩。
??2.女孩子會從接受過訓練的老師那里得到很多益處和幫助。這些老師更懂得女孩，懂得女孩子應該怎樣學習。她們會提供這種培養的環境并且鼓勵每個女孩去做自己想做的，令她們成為她們能做到的和想成為的人。
??3. 女孩會從女校那里得到不同于合校的集中式教育和社區環境。當一所學校不用提供兩種性別的住處，它就簡化了運作一所學校所需的程序。唯一的焦點對準了女孩，那學校提供的課程和活動都是針對女孩子的特點和需求設立的。
??4. 女孩的事業目標和抱負再也不會受到限制和消極的影響。當今社會，婦女在政治上有所作為仍然被認為是新奇的事情。婦女在最高的領域中依然是少見的，也會有一段漫長的路要走的。婦女在學術界的成功超過其他的行業。我們可以繼續列舉追求職業成功的例子，婦女已經在這些方面取得進展。想象一下如果在所有這些頂端的工作中婦女的比例增大，我們的世界會有什么不同呢?邏輯和分析能力行業方面的報表顯示，婦女在這些領域中的增大，為我們刷新了多年的格局。
??數年來男權社會中固執、自負，且無所作為的某些男性充斥著世界，而女性所特有的邏輯思維與分析能力則為此帶來了一種全新的能量。女孩應該跟教育男孩一樣的被教育。她們可以成為大學校園的一員，而且，或許成為美國的總統。女校就是遵循這樣的想法行的。在一個女校里，學生的激情不會再被限制或被打擊。
??5. “如果一個女孩進入女校，她們不再會成為觀眾而是成為參與者”(羅賓遜)讓孩子在高中的時候就變得獨立，穩重，沉著，“可以做任何事”，用沉著和穩重的態度去面對未來的挑戰。將她的領導力和其他潛在的能力都開發出來。
??當然，女校跟合校比起來也有自身的一些局限，很多家長在選擇的時候怕孩子去了女校，在思想和行為上會有些偏失，其實美國很多的女校附近一定會有一所男校，兩個學校之間會定期的舉辦活動，所以，即使是女校的學生也并不是在日常生活中接觸不到男生的。
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