【錄取offer概況】

課程體系：A-level

Z 同學找到我們時，目標特別明確：沖牛劍。他家是高知家庭，對留學申請也比較了解，選擇朋友推薦+看重我們多年的申請經驗，

Z 同學初中體制內數理就拔尖，高中 IG 階段銜接特別順，自己還悄悄準備 SPC 和物理碗競賽。我們沒當甩手掌柜，先研究他的學習習慣：他愛自己琢磨，卡點了才找幫助。那我們就調整策略，平時定期同步競賽時間軸考點變化—— 比如 SPC 晉級 BPhO R1 后，立刻整理 BPhO R2 歷年真題和高頻考點，還安排競賽導師做 “難點拆解”。

他 A-level 學習時，會主動找我們要階段性測評題、章節錯題集查漏補缺。教研團隊就每周出定制題，做完立刻復盤，哪個知識點沒吃透，就針對性補講解或拓展閱讀材料。這種 “學生提需求，團隊快響應” 的模式，讓他知識漏洞補得特別快。

Z 同學動手能力強，做過物理相關科研。擇校時，他自己研究院校官網，最終選了劍橋自然科學(物理方向)。我們把科研經歷和劍橋專業精準匹配：劍橋自然科學看重 實驗思維 + 理論應用，我們就在文書里突出設計物理實驗、分析數據推導結論的過程，還把實驗時解決器材適配、變量控制的細節寫進去，讓招生官看到他不是只搞理論，動手和思考都在線。

在多次溝通后，綜合分析H同學的情況，顧問老師快速做出了決策??????

選校方案：沖刺+主申請G5

文書寫作：外籍文書定制

選擇套餐：致菁U1升學項目

高二暑假，Z 同學集中準備 ESAT，數學有超綱內容。我們立刻安排老師補，老師不是直接灌輸，而是先梳理超綱知識點考試頻率，再結合劍橋真題，帶他練用已有知識推導新考點—— 畢竟牛劍考的是思維能力。最后 ESAT 出分 8.5、9、8.9，順利拿到劍橋面邀。

面試環節，我們安排有劍橋面試經驗的導師做 3 輪模擬，問題很靈活。每輪結束后，一起復盤思路卡點、表達清晰度。正式面試時，他把模擬練的 “先講邏輯框架，再填細節” 用上，發揮很穩，最終拿到 offer。

Z 同學能拿劍橋 offer，4A*、背景等是硬實力，但團隊作用也關鍵：競賽補難點、學習定制測評、申請匹配經歷、沖刺盯緊考試面試。

很多學霸不是不需要規劃，而是需要懂他節奏、能快速響應的團隊，幫他放大優勢、補上漏洞。好申請，本就是學生和團隊雙向配合出來的。

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