??L 同學背景信息:
本科背景:雙非
所學專業:應用化學
學術成績:80
語言成績:雅思6.5
核心背景:兩端實習+1段校內RA
? 錄取院校及專業:香港城市大學MSc Chemistry
L 同學大二來咨詢的時候均分 84,目標很明確:港五化學碩士。聊專業、聊課程時都挺順,他對自己的成績也有信心,說大三努努力沖 85 沒問題。但顧問老師私下了解了一下學生所在學校的情況,發現大三普遍壓分比較嚴重。
這事兒不能等學生自己發現。我當時跟他說:“你的成績底子不錯,但根據我們了解,你們專業大三普遍壓分比較嚴重。咱們不能只盯著分數,得提前做點準備。” 他愣了一下,說沒注意到這個情況,但愿意按我們的建議來。
既然分數可能不占優,就得靠實習和科研補。我們團隊給他規劃了兩條路:
實習方面,瞄準和化學相關的企業研發崗。港校化學碩士,尤其是偏應用的,特別看重 “能不能把課本知識用到實際里”。我們幫他篩選了幾家藥企和化工公司,重點看 “是否有機會接觸實驗操作”。最后他去了一家本地藥企的分析實驗室,跟著做藥物成分檢測,學會了高效液相色譜(HPLC)這些核心儀器的操作 —— 這在港校化學課程里是基礎技能,后續文書里能直接體現。
科研方面,建議他申請校內導師的 RA(研究助理)。雖然主要是打輔助,比如配溶液、記數據、整理文獻,但實打實參與了實驗設計的過程。我們特意提醒他:“別覺得這些活兒瑣碎,記清楚每次實驗調整了什么參數、結果怎么變的,這些都是亮點。” 他也聽話,每次都認真記在本子上,后來這些細節全用到了文書里。
這一年多,我們每周跟他同步進度,不是催他學習,而是幫他梳理經歷:“這周實習有沒有遇到什么問題?怎么解決的?”“科研里導師有沒有夸你哪個地方做得好?” 這些看似隨口的提問,其實是在幫他積累文書素材。
在充分跟同學溝通下來,了解學生的意愿和評估后,基于L 同學的背景和過往經驗,顧問老師快速做出了決策??????
選校方案:港五沖刺+主申請
文書寫作:選擇中外文書合創,中籍老師負責文書框架搭建和初稿創作,外籍老師進行修改潤色
套餐選擇:致臻B規劃版產品
不出所料,學校的壓分情況極其嚴重,大三結束,成績出來了:80 分。比預期低了 5 分,L 同學有點懵,問:“這分港五是不是徹底沒戲了?”我們倒沒慌,畢竟準備了這么久。團隊當天就重新評估了申請方案:
調整的關鍵是 “不硬拼分數,拼匹配度”。文書團隊跟 L 同學深聊了三次,把他的經歷重新 “翻譯” 了一遍:
寫藥企實習時,不說 “負責檢測藥物成分”,而是突出解決實際問題的能力
寫 RA 經歷時,強調 “學術悟性”;
結尾特意關聯所申請院校專業的課程和辦學理念
文書改了五版,從最初的 “干巴巴列經歷” 變成 “有血有肉的能力證明”。外籍文書老師還幫著調整了表述,顯得更專業。
經過漫長的等待,終于,好消息傳來,L 同學成功拿到了香港城市大學的 offer!我們也祝L同學25Fall一切順利!
L同學的故事充分證明,申請不是只看分數,尤其雙非學生,提前預判風險、用軟背景補短板,照樣能拿到好結果。
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