L 同學(xué)，是典型的 “院校背景強(qiáng)但 GPA 拖后腿” 的案例 ——211 理工大學(xué)化學(xué)本科，均分 74(GPA2.4)，但一心想沖排名高的學(xué)校。我們團(tuán)隊用了一套 “精準(zhǔn)定校 + 背景搶救 + 極速文書” 的組合拳，最終幫他拿下香港城市大學(xué)offer，還順帶收獲利茲大學(xué)教育學(xué)碩士錄取。這個過程里的策略邏輯，特別值得低 GPA 同學(xué)參考。

L同學(xué)來咨詢的時候，目標(biāo)極其明確， “老師，我知道 GPA 低是硬傷，但我學(xué)校是 211，能不能靠這個沖一沖好學(xué)校?” 他的情況很典型：

優(yōu)勢：211 院校(港科、港城等對 211 有明確偏好)，理工科專業(yè)匹配度高(申請化學(xué)相關(guān)碩士);

劣勢：均分 74，GPA2.4，無科研論文，實習(xí)只有一段實驗室打雜經(jīng)歷;

訴求：只看排名，接受跨專業(yè)申請，優(yōu)先香港，其次英國。

顧問老師的第一判斷是：211 背景是核心杠桿，但必須用對策略 —— 香港理工科申請重 “院校門檻”，英國文科申請重 “轉(zhuǎn)專業(yè)邏輯”，兩邊同時發(fā)力。

在選擇香港院校專業(yè)時，我們強(qiáng)調(diào) “院校背景 + 專業(yè)對口”，用文書突出他在實驗室參與的 “催化劑制備” 項目(雖然沒產(chǎn)出論文，但能證明實操能力)。由此敲定了香港科技大學(xué)和香港城市大學(xué)的這兩個對口專業(yè)??

港科 analytical chemistry(分析化學(xué)，偏應(yīng)用，看重實驗技能);

港城 msc chemistry(綜合化學(xué)，對 GPA 容忍度較高)。

考慮到 L 同學(xué)對專業(yè)接受度高，我們建議用教育學(xué)沖刺英國QS排名50-100 的學(xué)校：L 同學(xué)的 211 身份 + 均分 74(英國算分制中接近二等二)，有機(jī)會 “低分高就”。

學(xué)生配合度很高，顧問老師基于F同學(xué)的背景和經(jīng)驗，快速做出了決策??????

選校方案：港城/港科沖刺，英國qs50-100主申請，澳洲保底

文書寫作：外籍文書定制

套餐選擇：致臻港新C產(chǎn)品

L 同學(xué)的軟背景幾乎空白，但我們通過深度溝通，用細(xì)節(jié)放大法搶救出關(guān)鍵亮點。因為香港的整體節(jié)奏要比英國更快，學(xué)生來咨詢的比較晚，一確定選校和轉(zhuǎn)業(yè)后，就立刻開始寫文書了。這里必須夸一下我們的文書團(tuán)隊 —— 學(xué)生3月底才確定申請，很多專業(yè)都要截至申請了，團(tuán)隊愣是在4天內(nèi)就搞定了香港院校的所有申請文書。

此外，在英港文書的側(cè)重點上，文書團(tuán)隊也采用了不同的策略，港文書聚焦 “專業(yè)匹配度”，強(qiáng)調(diào) “想用分析化學(xué)技術(shù)解決環(huán)境監(jiān)測問題”;英國文書聚焦 “轉(zhuǎn)專業(yè)動機(jī)”，用 “化學(xué)教學(xué)論課程 + 志愿者經(jīng)歷” 構(gòu)建邏輯鏈。

最后學(xué)生成功拿到了香港城市大學(xué)的MSc Chemistry、利茲大學(xué)的Education MA的offer，也同時拿到了香港科技大學(xué)的Master of Science Program in Analytical Chemistry 專業(yè)面試邀請。(不過同學(xué)已經(jīng)決定入讀港城啦~)

這個案例驗證了低 GPA 申請的三個重要邏輯：

院校背景是 “硬通貨”：尤其在香港、英國部分院校，211/985 身份能抵消一定 GPA 劣勢

專業(yè)匹配度>泛泛沖刺：香港理工科申請中，我們堅持本專業(yè)，用 “實驗室經(jīng)歷 + 技能證書” 證明能力，比跨專業(yè)申商科更務(wù)實;

文書節(jié)奏決定成?。合愀凵暾埓翱谄诙蹋覀儓F(tuán)隊用 “極速文書” 策略卡住首輪審核，這是拿到港城offer 和港科面邀的關(guān)鍵