T同學是優(yōu)越以前簽約的碩士學生，在2024申請季如愿拿下格拉斯哥大學的會計與金融博士PhD博士留學申請offer!今天就跟優(yōu)越君一起，看看T學長是如何圓夢的吧。

【T同學檔案】

本科：雙非二本 金融 86

碩士：英碩 金融 Distinction

文章發(fā)表：0篇

RA經(jīng)歷：1段

? 錄取院校及專業(yè)：格拉斯哥大學-會計與金融PhD

一、顧問Ashly復(fù)盤分析

初次來咨詢時，T同學的目標明確 —— 申請博士，但背景短板也很明顯：雙非二本金融本科，均分 86，雖赴英攻讀金融碩士并拿到 Distinction，但本科院校背景一般，且無學術(shù)文章發(fā)表，在 Top 100 院校博士申請中競爭力不足。

我與博士團隊迅速梳理他的優(yōu)劣勢：碩士 Distinction 證明學術(shù)能力，但博士申請更側(cè)重研究潛力，需在現(xiàn)有基礎(chǔ)上強化亮點。

為了提升他的科研實踐能力，博士團隊為他規(guī)劃了高質(zhì)量的 RA(研究助理)經(jīng)歷。這是 T3 套餐中至關(guān)重要的一環(huán)，通過 RA 崗位，能讓他在真實的科研項目中鍛煉能力，同時積累與導(dǎo)師合作的機會。

我們結(jié)合他的研究興趣，匹配到一個聚焦金融風險管理的科研項目。項目啟動前，團隊協(xié)助他梳理知識體系，補充相關(guān)研究方法與工具的學習，比如強化計量模型的應(yīng)用、提升數(shù)據(jù)分析軟件的操作熟練度。進入項目后，他在團隊的指導(dǎo)下，負責數(shù)據(jù)收集與初步分析工作。面對海量的金融市場數(shù)據(jù)，他運用所學的統(tǒng)計方法，精準提取有效信息，協(xié)助主研人員完成模型搭建。

在 RA 期間，博士團隊的 Tutor 持續(xù)跟進，定期溝通項目進展，幫助他提煉科研成果與個人成長。比如，引導(dǎo)他思考項目中遇到的問題及解決方案，從實踐中總結(jié)學術(shù)經(jīng)驗。這段 RA 經(jīng)歷，不僅讓他積累了寶貴的科研經(jīng)驗，更重要的是，他在項目中展現(xiàn)出的專業(yè)能力與鉆研精神，為后續(xù)套磁埋下了伏筆。

【優(yōu)越君提示】咨詢留學申請，可以點擊【在線咨詢】直接對話老師提需求，也可直接撥打電話預(yù)約專業(yè)老師：4006661553

在充分跟同學溝通下來，了解學生的意愿和評估后，基于T學長的背景和過往經(jīng)驗，Ashely老師快速做出了決策??????

選校方案：QS100主申請

RP寫作：選擇T3套餐，Tutor溝通定題，專業(yè)團隊定制研究計劃申請博士的核心之一，是高質(zhì)量的研究計劃。同學選擇 T3 套餐后，我們的博士團隊立刻啟動研究計劃定制流程。首先，Tutor 與他進行多輪深度溝通，挖掘他的學術(shù)興趣點。發(fā)現(xiàn)他對金融科技背景下的風險管理創(chuàng)新有著濃厚興趣，于是，圍繞這一方向，團隊開始構(gòu)建研究框架。

文獻綜述。博士團隊協(xié)助他檢索大量中英文文獻，從金融科技的發(fā)展現(xiàn)狀，到風險管理的傳統(tǒng)方法與創(chuàng)新需求，逐一梳理。

研究設(shè)計。團隊結(jié)合他的學術(shù)背景與 RA 經(jīng)驗，設(shè)計研究方法。采用理論分析與實證研究結(jié)合的方式，引入他熟悉的計量模型，同時融入 RA 項目中接觸的實際數(shù)據(jù)案例，讓研究計劃既有理論深度，又具備實踐可行性。

反復(fù)打磨。從研究目標的明確化，到章節(jié)結(jié)構(gòu)的邏輯優(yōu)化，每個細節(jié)都經(jīng)過團隊討論與修改。

 

研究計劃完成后，進入套磁環(huán)節(jié)。博士團隊憑借豐富的經(jīng)驗，為他篩選格拉斯哥大學研究方向高度匹配的教授。

后續(xù)的申請材料準備，團隊也全程把關(guān)。最終，好消息傳來，同學順利拿到格拉斯哥大學博士 offer。回顧這位同學的申請歷程。從碩士學術(shù)提升，到 RA 實踐積累，再到研究計劃的定制化打磨，每一步都凝聚著團隊的專業(yè)智慧。這也讓我更加堅信，無論起點如何，只要有科學的規(guī)劃、高質(zhì)量的資源支持，加上學生的全力投入，就能在留學申請的道路上創(chuàng)造屬于自己的輝煌。