【學(xué)生錄取概況】

?? 院校背景：雙非院校

?? 專業(yè)背景：英語教育

?? 學(xué)術(shù)成績(jī)：90+

?? 語言成績(jī)：7.5

?錄取院校及專業(yè)

香港大學(xué)：Master of Arts in the field of English Studies

香港中文大學(xué)：MA in English (Applied English Linguistics)

優(yōu)越留學(xué)Carol導(dǎo)師分析

學(xué)生是大三來咨詢的，當(dāng)時(shí)面臨升學(xué)和就業(yè)的雙重選擇。學(xué)生雙非背景，有多段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，找個(gè)對(duì)口的工作是沒什么大問題的，不過學(xué)歷限制擺在這里，后期晉升可能還是有一些瓶頸。

學(xué)生也知道第一學(xué)歷的局限性，因此如果升碩士的話，就想找個(gè)排名靠前的，她自己只考慮港大和港中文，如果申請(qǐng)不到，就先開始就業(yè)。

港校雖然卡背景，但對(duì)應(yīng)用型人才格外寬容。學(xué)生雙非背景雖然有一些劣勢(shì)，但是均分不錯(cuò)，更重要的是，有好幾段實(shí)習(xí)。因此，我們討論下來決定，主申需要實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)，避開純理論方向。

比如港大英語研究（MA in English Studies）偏愛跨文化傳播經(jīng)歷，而她的實(shí)習(xí)正好對(duì)口；港中文應(yīng)用英語語言學(xué)（MA in Applied English Linguistics）看重教材開發(fā)能力，她參與的外研社項(xiàng)目就成了王牌。

在多次溝通后，綜合分析L同學(xué)的情況，Coral老師快速做出了決策??????

• 選校方案：主申港大/港中文

• 文書寫作：擇中外文書合創(chuàng)，中籍老師負(fù)責(zé)文書框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進(jìn)行修改潤(rùn)色

• 選擇套餐：致臻港新C產(chǎn)品

學(xué)校很確定，怎么選專業(yè)是重中之重，畢竟港大和港中文開了十幾個(gè)英語相關(guān)碩士項(xiàng)目。通過檢索我們自己的案例庫，結(jié)果過往申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，我篩出五個(gè)突破口：

• 港大教育學(xué)：課程泛但錄取量大

• 港大英語研究：需要展示跨文化視角，能發(fā)揮她在教育機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷；

• 港大TESOL：實(shí)操性強(qiáng)，但需要教學(xué)視頻等附加材料；

• 港中文應(yīng)用英語語言學(xué)：重研究能力，教材開發(fā)經(jīng)歷是關(guān)鍵；

• 港中文TESOL：要求有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她的少兒英語實(shí)習(xí)夠用。

這里有個(gè)關(guān)鍵操作：港大三個(gè)專業(yè)獨(dú)立審核，而港中文允許同院系申請(qǐng)兩個(gè)專業(yè)。我們采用“三加二”戰(zhàn)術(shù)，用不同材料組合最大化覆蓋可能性。

• 在實(shí)習(xí)期間協(xié)助課程設(shè)計(jì)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)外教用《紐約客》文章講修辭手法效果奇佳，這個(gè)細(xì)節(jié)被用在港大英語研究文書中，體現(xiàn)跨文化教學(xué)敏感度；
• 在某線上教育平臺(tái)做AI口語測(cè)評(píng)項(xiàng)目時(shí)，她發(fā)現(xiàn)機(jī)器評(píng)分對(duì)語音語調(diào)有一定的誤判率，這段經(jīng)歷成為港中文應(yīng)用語言學(xué)文書的核心案例；
• 就連看似平淡的少兒英語實(shí)習(xí)，也被拆解出“通過游戲化教學(xué)將學(xué)生課堂互動(dòng)率提升”的數(shù)據(jù)，用在TESOL申請(qǐng)里。

經(jīng)過多方努力，L同學(xué)已經(jīng)拿到了香港大學(xué)和香港中文大學(xué)的offer，至此，L同學(xué)成功圓夢(mèng)。我們也祝L同學(xué)25fall一切順利！

好啦，今天的分享就到這里，如果你也想申請(qǐng)英美港新澳/本碩博名校，可以掃描下方二維碼，添加小助手微信，我們會(huì)給你匹配最合適的咨詢顧問，讓你搶占先機(jī)！????

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