所屬欄目:英國(guó)留學(xué), 英國(guó)本科預(yù)科 發(fā)表時(shí)間:2023-06-25 來(lái)源:本站原創(chuàng)
英國(guó)留學(xué)預(yù)科是為那些想前往英國(guó)攻讀本科或碩士課程,但由于語(yǔ)言能力、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)或教育體制差異等原因而無(wú)法直接申請(qǐng)的學(xué)生而設(shè)立的學(xué)習(xí)階段。預(yù)科通常持續(xù)半年至一年的時(shí)間,旨在幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力、掌握基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,以更好地適應(yīng)將來(lái)在英國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
在預(yù)科階段,學(xué)生能夠加強(qiáng)語(yǔ)言能力,掌握學(xué)術(shù)知識(shí),并為順利進(jìn)入大學(xué)學(xué)位課程打下基礎(chǔ)。預(yù)科畢業(yè)后,學(xué)生可以根據(jù)考試成績(jī)繼續(xù)申請(qǐng)預(yù)科所在大學(xué),也可以選擇申請(qǐng)其他更適合自己或更優(yōu)秀的英國(guó)大學(xué)就讀。
首先是預(yù)科院校的選擇。由于預(yù)科階段主要提供基礎(chǔ)性橋梁課程,不同學(xué)院的課程設(shè)置存在差異。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的預(yù)科學(xué)院應(yīng)該提供多樣化的專(zhuān)業(yè)選擇,甚至包括廣泛的研究生預(yù)科專(zhuān)業(yè),這顯示出學(xué)院的實(shí)力和豐富性。相反,如果一個(gè)學(xué)院只提供大學(xué)預(yù)科課程,且專(zhuān)業(yè)僅限于商科,那么它的實(shí)力可能較為有限。
一些學(xué)院在大學(xué)校園內(nèi)提供學(xué)習(xí)和住宿,學(xué)生可以享受與其他本科生和研究生相同的資源,如圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)教室等。這些學(xué)院的課程由大學(xué)設(shè)計(jì)并考核,專(zhuān)業(yè)課程由大學(xué)教師授課。這種學(xué)院如諾丁漢特倫特國(guó)際學(xué)院,位置優(yōu)越,學(xué)生可以充分利用校園內(nèi)的資源,并獲得就業(yè)指導(dǎo)和支持。
學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該注意的是,有升學(xué)的可能和能夠上學(xué)是兩個(gè)概念,如何區(qū)分這兩個(gè)概念呢?關(guān)鍵點(diǎn)就在于升學(xué)率。
從理論上講,在一個(gè)有100個(gè)人讀書(shū)的預(yù)科學(xué)院里,如過(guò)學(xué)生的成績(jī)非常好,能在這些學(xué)生中排第一名,在語(yǔ)言和GPA都?jí)蜃銐蚋叩那闆r下,他是有可能被牛津、劍橋通過(guò)面試破格錄取的。
如果這也算能升學(xué),任何一個(gè)預(yù)科都是“全能升”的了。
預(yù)科課程在英國(guó)大學(xué)中的考試形式多樣化,主要包括筆試、Presentation考試和論文考試三種形式。
首先是筆試,分為開(kāi)卷考和閉卷考,學(xué)生需攜帶有效證件和筆前往指定考場(chǎng)參加考試,類(lèi)似于國(guó)內(nèi)的考試形式。
其次是Presentation考試,可以是個(gè)人形式或小組形式,學(xué)生需要進(jìn)行PPT演講,獨(dú)立展示或與小組成員一起展示學(xué)習(xí)成果。
另外,論文考試也是常見(jiàn)的形式,學(xué)生需要用英文撰寫(xiě)論文,需注意格式要求,并確保滿足學(xué)校的查重要求。
在申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)預(yù)科課程時(shí),學(xué)生必須充分了解課程的考試形式,并明確考試要求,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高成績(jī)水平。
預(yù)科課程的成績(jī)要求因?qū)W校而異,通常要求學(xué)生在高中階段取得良好的成績(jī),并具備較強(qiáng)的英語(yǔ)能力。
一般而言,英國(guó)預(yù)科課程的成績(jī)要求包括以下方面:
在高中階段取得良好的成績(jī),例如GPA達(dá)到3.0以上;
在英語(yǔ)考試中取得良好成績(jī),如雅思成績(jī)達(dá)到6.5以上;
在其他學(xué)科考試中取得良好成績(jī),如SAT成績(jī)達(dá)到1200分以上;
在高中期間積極參與活動(dòng),如社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等,以展示學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我激勵(lì)能力。
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