眾所周知,曾經(jīng)那個G5中唯一對學(xué)生背景不設(shè)限,不出list的UCL,在今年4月份發(fā)布了針對中國本科學(xué)生申請研究生的大學(xué)榜單——將中國大學(xué)分為了A/B/C三等,針對不同等級學(xué)校的畢業(yè)生提出了不同的均分要求。
這份名單發(fā)布的時候,其中32所被劃為C類的985/211學(xué)生可是欲哭無淚!
而到了23fall申請季即將開始的現(xiàn)在,UCL再次作妖,宣布再次更新中國院校list,是不是以為UCL又要收緊申請要求了?
先別急著嚎,這次只不過是對名單進行微調(diào),取消了ABC分檔,給出了一個完整的“中國院校認可名單”。
UCL認可院校名單
這次更新直接將Group A和Group B合并為一個list,包含主要的985和211院校,需要注意的是并非所有985/211院校都在這個名單內(nèi),同時還有三本獨立學(xué)院南航金城學(xué)院也包括在內(nèi),名單共84所院校。
具體申請要求
標*院校
北京師范大學(xué)、香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院或香港中文大學(xué)(深圳)的學(xué)生/畢業(yè)生,則需要滿足針對中國香港地區(qū)的入學(xué)要求。
申請2:1及以上專業(yè)
本科成績加權(quán)平均分不得低于85%;
如果學(xué)生本科是標**的院校,且是計算機相關(guān)背景:本科成績最低加權(quán)平均分不得低于85%;
如果學(xué)生本科是標**的院校,且非計算機相關(guān)背景:本科成績最低加權(quán)平均分不得低于90%。
申請2:2及以下專業(yè)
本科成績加權(quán)平均分不得低于80%;
如果學(xué)生本科是標**的此類院校,且是計算機相關(guān)背景:本科成績最低加權(quán)平均分不得低于80%;
如果學(xué)生本科是標**的院校,且非計算機相關(guān)背景:本科成績最低加權(quán)平均分不得低于85%。
名單外的中國院校
如果學(xué)生本科院校在認可名單外(須為中國教育部認可大學(xué)),需要滿足以下入學(xué)要求——
申請2:1及以上專業(yè):本科成績加權(quán)平均分不得低于90%。
申請2:2及以下專業(yè):本科成績加權(quán)平均分不得低于85%。
根據(jù)優(yōu)越留學(xué)UCL2022fall錄取情況來看,申請人數(shù)共900+,但錄取人數(shù)只達到220+,錄取率僅達到26%。今天優(yōu)越留學(xué)就帶大家具體細看一下UCL在學(xué)科排名靠前且比較熱門的幾大專業(yè)的錄取情況!
一、教育學(xué)院
QS世界大學(xué)學(xué)科排名:世界第1,英國第1
IOE (教育學(xué)院)是倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)的11個組成學(xué)院之一,是公認的世界教育研究第一學(xué)府,也是英國最大的教育研究機構(gòu)。2014年11月IOE和UCL才完成正式合并,也正是合并之后,UCL一躍拿下QS教育學(xué)科榜第一的位置。
MA Education可以說是IOE熱門專業(yè)之一,我們就以MA Education為例看一下近幾年的錄取數(shù)據(jù),在今年的申請中人數(shù)達到了2068+,錄取人數(shù)在618+,錄取率為30%左右。且從近幾年的數(shù)據(jù)能看出該專業(yè)在今年錄取率依然還是呈下降趨勢,這跟UCL教育學(xué)的排名以及申請人數(shù)的增加都有著必然的聯(lián)系。
在優(yōu)越今年申請中,申請MA Education的人數(shù)共有70+,拿到offer的共有25+,錄取率達到了35%左右。雙非院校的學(xué)生僅只有3位。
優(yōu)越錄取情況:
D同學(xué)、211院校、均分82+、市場營銷專業(yè)、該同學(xué)雖然院校背景還不錯,但其實均分還是比較低且還是專業(yè)申請,在優(yōu)越顧問老師的推薦下參加了一段國際教育研究的科研項目的實習(xí),對教育專業(yè)有更深刻的理解且拿到了導(dǎo)師的推薦信,最終錄取到倫敦大學(xué)學(xué)院Education (Science) MA。
根據(jù)22fall的拒錄情況,優(yōu)越專家組建議
均分要求:英本同學(xué)最好達到2:1學(xué)位以上,中國學(xué)生則建議985/211的同學(xué)有85+的分數(shù)去申請,而對于雙非的同學(xué)則建議有88+的成績?nèi)ド暾垺?/p>
語言要求:雅思總分7.0,單項不低于6.5;
專業(yè)背景要求:申請教育學(xué)專業(yè)建議同學(xué)擁有教育學(xué)或者相關(guān)社科類背景,最好準備一些相關(guān)的實習(xí)經(jīng)驗。
二、醫(yī)學(xué)
QS世界大學(xué)學(xué)科排名:世界第7,英國第3
UCL的醫(yī)學(xué)系是整個UCL最好也是最受重視的專業(yè)院系之一,具有非常強大的醫(yī)學(xué)資源。同時也是英國規(guī)模最大、最負盛名的醫(yī)學(xué)教學(xué)研究機構(gòu),以其尖端的教學(xué)及學(xué)術(shù)研究享譽全球。
UCL的醫(yī)學(xué)碩士課程有不同專業(yè)方向的區(qū)分,今天我們以Drug Design MSc為例,看一下近年來的錄取數(shù)據(jù),Drug Design MSc今年申請的人數(shù)有108+,錄取的達到了48+,錄取率達到了43%-48%左右,盡管錄取率不算低,但是根據(jù)近幾年的申請情況來看,整體還是呈一個很明顯的下滑趨勢。
在優(yōu)越今年申請中,申請Drug Design MSc的人數(shù)共有10+,拿到offer的共有5+,錄取率達到了50%左右。中國學(xué)生的申請人數(shù)占了一半且都是985/211院校的學(xué)生。
優(yōu)越錄取情況:
D同學(xué)、985院校、均分79+、藥學(xué)專業(yè)、該同學(xué)雖是985背景,但是均分在同類申請者當中是不占優(yōu)勢的,在優(yōu)越的建議下參加了一段《人類疾病的藥物療法》的科研項目,最終錄取到倫敦大學(xué)學(xué)院Drug Design MSc。
C同學(xué):海本、2:1學(xué)位,生物醫(yī)學(xué)專業(yè),無任何實習(xí)和科研經(jīng)歷,拒信
根據(jù)22fall的拒錄情況,優(yōu)越專家組建議
均分要求:英本同學(xué)最好達到2:1學(xué)位以上,中國學(xué)生則建議985/211的同學(xué)有85+的分數(shù)去申請,而對于雙非的同學(xué)則建議有88+的成績?nèi)ド暾垺?/p>
語言要求:雅思總分6.5,單項不低于6.0;
專業(yè)背景要求:建議有化學(xué)生物、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的同學(xué)申請,最好準備一些相關(guān)的實習(xí)經(jīng)驗。
三、傳媒專業(yè)
QS世界大學(xué)學(xué)科排名:英國第6
UCL的傳媒相關(guān)方向也屬于難申之列,難度系數(shù)要高于KCL這些,我們以傳媒類的熱門專業(yè)MA Digital Media, Culture and Education為例,MA Digital Media, Culture and Education專業(yè)目前被拆成了三個方向 Education、 Critical Studies、Production.
帶大家看一下近幾年的錄取情況,今年的申請人數(shù)2148+,錄取人數(shù)僅有238+,錄取率只有11%左右,而且根據(jù)近幾年的數(shù)據(jù)我們也可以看出來,該專業(yè)的錄取率沒有任何上漲的趨勢。
在優(yōu)越今年申請中,申請MA Digital Media, Culture and Education的人數(shù)共有60+,拿到offer的共有9+,錄取率達到了15%左右。中國學(xué)生的申請人數(shù)占了一大半且都是985/211院校的學(xué)生。
優(yōu)越錄取情況:
E同學(xué)、211院校、均分87+、數(shù)字媒體專業(yè)、該同學(xué)雖是985背景,在優(yōu)越的建議下參加了一段《社會心理與大眾傳播研究》的科研項目,最終錄取到倫敦大學(xué)學(xué)院Digital Media: Education MA。
C同學(xué):海本、均分3.92,全球研究專業(yè),無任何實習(xí)和科研經(jīng)歷,拒信
根據(jù)22fall的拒錄情況,優(yōu)越專家組建議
均分要求:英本同學(xué)最好達到2:1學(xué)位以上,中國學(xué)生則建議985/211的同學(xué)有85+的分數(shù)去申請,而對于雙非的同學(xué)則建議有90+的成績?nèi)ド暾垺?/p>
語言要求:雅思總分6.5,單項不低于6.0;
專業(yè)背:建議是和媒體、人文社科、英語相關(guān)的本科專業(yè),如跨專業(yè)申請,至少要有一些相關(guān)實習(xí)經(jīng)驗。Production方向偏實踐性,需要帶作品集申請。
【顧問風(fēng)采】優(yōu)越專家組:2022QS大學(xué)排行榜中的“教育”江湖,該如何在知名院校中立足?
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