英國各個大學(xué)都官宣了新學(xué)年的授課模式，不少大學(xué)都因?yàn)閷W(xué)生抗議，取消網(wǎng)課，重回課堂。

突然從網(wǎng)絡(luò)走到現(xiàn)實(shí)，很多不適應(yīng)英國大學(xué)課堂的同學(xué)，光是想想未來要面對眾多陌生人展示自己的場面，多年的社恐就要犯了。

英國大學(xué)的課堂模式靈活多變。主要有：Lectures，Seminars，Tutorials，Presentation等。和國內(nèi)大學(xué)不同的授課方式，同學(xué)們自然會不適應(yīng)。那么中國留學(xué)生如何迅速適應(yīng)英國大學(xué)課堂?

英國常見課堂模式

為了迅速適應(yīng)英國大學(xué)課堂，首先要提前了解一下學(xué)校的課堂模式。

1、Lectures講座

其實(shí)Lectures講座是國內(nèi)大學(xué)一般的授課模式，相信大家也都很熟悉這種教學(xué)方法了：老師準(zhǔn)備好教案，直接放PPT，或根據(jù)PPT內(nèi)容講述或freestyle即興口述。這種課堂一般屬于大課，師生互動情況較少，能學(xué)進(jìn)去多少全看學(xué)生的自覺性。

所以這種課堂模式在國外還是比較少的，一般時間會持續(xù)1到3小時，會有1到多位教授進(jìn)行講課，課后也會留出答疑時間。而且一般這種課后會加上一個Seminars的課程。

2、Seminars討論班

Seminars從某種程度上講，是為了應(yīng)對Lectures的弊端而存在的。它需要對Lectures的內(nèi)容進(jìn)行提問和討論。每個學(xué)生都必須在這種課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有點(diǎn)頭腦風(fēng)暴的感覺，真正參與進(jìn)去的話你會感受到自己和老師，同學(xué)之間激烈的思維碰撞，那是一種高級的身心愉悅。

3、Tutorials一對一輔導(dǎo)

英國大學(xué)的學(xué)生，會有一個專門負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師。導(dǎo)師日常會負(fù)責(zé)解答同學(xué)的提問，一般是1到4個學(xué)生。通常一周安排一次這樣的輔導(dǎo)。

在每次的Tutorials之前你可能會收到一個Reading List，Reading List可能是書中一個章節(jié)，也可能是學(xué)術(shù)雜志期刊，甚至一段Video或者Radio。你得自己判斷這里面哪一部分可以用在你的論題上。

4、Presentation個人陳述

Presentation個人陳述這種模式，相信大部分同學(xué)都有經(jīng)歷過了。通常是個人或小組通過幻燈片等形式，展示并講解自己的研究結(jié)果，一般時間在10分鐘以上，之后進(jìn)入答疑環(huán)節(jié)，師生或者小組之間互相提問答疑。

優(yōu)越學(xué)姐教你克服上課焦慮

Wendy學(xué)姐，國內(nèi)某211大學(xué)，土木工程專業(yè)，均分85+，因自己本身的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以申請留學(xué)時將所有的事情交給優(yōu)越來處理，最后拿到了帝國理工學(xué)院MSc Advanced Materials for Sustainable Infrastructure錄取。

我們來聽聽Wendy學(xué)姐是如何克服英國上課時遇到的種種困難的吧~

我申請英國碩士其實(shí)是跨專業(yè)申請的，所以對我來說不僅僅是無法適應(yīng)英國授課模式的問題，還有很多課程上的專業(yè)術(shù)語，讓我聽課時稀里糊涂的。語言不通+害羞，初到英國的我不免陷于上課焦慮中。但課還是要上的，所以我按照習(xí)慣將時間分為課前、課上和課后來一一克服。

1、課前準(zhǔn)備

課前預(yù)習(xí)很重要!!尤其是我這種對一門課中出現(xiàn)的專業(yè)詞匯不熟悉的學(xué)生。除了提前預(yù)習(xí)專業(yè)詞匯，我還會在認(rèn)真看老師準(zhǔn)備的ppt并且去讀一些相關(guān)的文獻(xiàn)，這對我在課堂上能更好理解老師講的內(nèi)容非常有效。

還有一點(diǎn)很多同學(xué)可能會忽略，那就是一定要認(rèn)真研究handbook。handbook里面有關(guān)于這門課的介紹，包括每堂課內(nèi)容的介紹以及作業(yè)，考試，考核標(biāo)準(zhǔn)等等。所謂工欲善其事，必先利其器，handbook就是這個“器”。

2、上課融入交流

上課聽不懂一定要堅持，不要想著逃避!這絕不是一句廢話。一開始聽不懂沒關(guān)系，我就是堅持了一段時間，慢慢地就可以接受老師的語速，再堅持一段時間，課上就能理解個大概。我還會課上錄音，聽不懂的地方回去多聽幾遍。

我最害怕的就是討論，不僅僅是因?yàn)閲鴥?nèi)教育模式的印象，更主要的是我很害怕語言不流利而被同學(xué)嘲笑。后來發(fā)現(xiàn)很多其他國家的留學(xué)生，口語很差卻非常放得開，我也就開始慢慢嘗試。我在發(fā)言的時候，其他同學(xué)也都是善意認(rèn)真的目光看著我。

所以同學(xué)們不要因?yàn)樽约旱挠⒄Z口語不夠好，就沒有自信加入discussion，應(yīng)該逐漸增加自己在課堂上的參與感。如果害羞，更需要找各種機(jī)會鍛煉自己，不怕“丟臉”，努力練就自己的“大膽”和“自信”。

3、課后幫助

因?yàn)槲沂强鐚I(yè)，很多基礎(chǔ)知識掌握一般，所以就我一個人獨(dú)立學(xué)習(xí)的話，很多課程就是“抓瞎”，外部的幫助還是很有必要的。

我在考察了許多大學(xué)輔導(dǎo)課程后，還是選擇了幫我成功申請到IC的優(yōu)越留學(xué)。他們家有不僅有海外名校的華人導(dǎo)師，中英雙語來幫我快速適應(yīng)，還會緊密結(jié)合教材，培養(yǎng)我獨(dú)立思考、全面學(xué)習(xí)的能力。在老師輔導(dǎo)兩個月后，我基本就能獨(dú)立完成課后作業(yè)了。