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在學術成績早已成為 “入場券” 的當下，究竟什么樣的背景才能真正打動 G5 招生官?是競賽獎牌的堆砌，還是科研經歷的深度?是文書里的獨特故事，還是課程選擇的戰略布局?

作為常年深耕國際教育規劃的團隊，優越留學在今年的錄取季中依然保持著亮眼戰績。

我們發現，那些成功敲開牛津、劍橋、帝國理工等名校大門的國際高中生，往往不是流水線復制的 “完美學霸”，而是在學術底色與個性化成長中找到了精準平衡的佼佼者。

今天，優越君就整理了25fall錄取中的幾個真實案例，帶大家一起來看看，優越留學錄取到G5的國際高中生，都是什么背景?

一、牛津&劍橋大學

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

學業基礎：體制內轉軌國際高中，A-Level 體系，最終 A-Level 成績3A*A，雅思 7.5;

軟背景：參與 AMC 10、AMC 12 數學競賽，獲BPhO R1 競賽金獎;

申請方向：全程鎖定物理學專業，目標沖擊英國 G5 院校。

轉軌挑戰與突破策略：

①核心難題：英語適配障礙，轉軌初期，W 同學因國際學校課程 / 考試全英文形式遇阻 —— 理科知識扎實(題目翻譯為中文可順利解答)，但英語能力無法支撐學術輸出。

規劃團隊聯合考培部，為其整理物理學科專業詞匯表，并通過 “每日監督背誦” 的方式強化記憶，W同學配合付出大量精力，最終突破語言關。

②競賽規劃：精準匹配 + 避免遺漏

結合物理學申請需求，規劃 AMC 系列(數學能力佐證)、BPhO(物理核心競賽)，其中 BPhO R1 競賽成績(金獎)成為背景亮點;

11年級時 W 同學因校內考試繁忙差點錯過 BPhO R1 報名，規劃老師實時跟蹤競賽信息，及時提醒報名，確保其順利參與。

③文書與面試準備

采用 “中籍老師 + 外籍老師合創模式”，文書重點突出 “從語言障礙到學術適配的堅韌”“對物理學的深度興趣，體現學術潛力。

中籍老師：搭建文書框架，挖掘核心經歷(體制內轉軌克服語言困難、物理學習感悟、競賽成長)，完成初稿;外籍老師潤色語言表達，確保符合牛津招生偏好;

提交材料后獲牛津面邀，規劃團隊立即安排Mock Interview(模擬面試)，適配牛津面試節奏

錄取院校及專業：牛津大學：Physics 4-year MPhys

案例詳情戳鏈接查看：體制內轉軌Alevel，3A*拿下牛津大學物理學offer！

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

IGCSE：6A*3A;A-Level：5A*;雅思 7.5

競賽(JCCO、CCC、UKCHO)、化學相關科研項目

申請核心規劃：

①專業定位

團隊先通過牛劍化學相關專業對比，結合 P 同學對化學實驗的興趣及牛津課程資源，確定牛津為首選。

②背景強化：聚焦優勢，針對性補短板

競賽策略：避短揚長，主攻化學賽事

P 同學數學拓展能力較弱，因此放棄高難度數學競賽，僅參與基礎層級，集中精力攻克化學競賽。

核心競賽規劃：鎖定 JCCO、CCC、UKCHO三大高含金量賽事，搭配金牌導師專題突破。

UKCHO 備考：拆解近 5 年真題歸納考點(如有機合成題)，每周 2 次模擬訓練，適配其學術優勢;

③材料打磨與心理建設

采用 “外籍文書定制” 模式，中外籍老師協作：挖掘 P 同學競賽創新思路、科研經歷及化學學科領悟，突出 “從競賽到學術探索的連貫性”，展現對化學專業的深度認知。

P 同學長期成績優異，面對挑戰易產生心理壓力，抗壓韌性不足，且存在 “應試型學習” 特點;定期溝通疏導情緒，同時通過 “競賽深度拓展 + 學術廣度補充”，幫助其從 “應試思維” 轉向 “學術探索思維”，建立申請自信。

錄取院校及專業：牛津大學 Chemistry

案例詳情戳鏈接查看：5A*學霸拿下牛津化學offer，這個競賽策略絕了！

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

AP：6 門 5 分(物理 C 電學、計算機科學 A、微積分 BC、宏觀經濟學、物理 C 力學)+1 門 4 分(微觀經濟學);托福 108 分;SAT

競賽：SPC、BPhO、AMC12;附加筆試：PAT、ESAT

關鍵困境與緊急破局：

① 致命難題：錯過 AP 物理 1 報名

牛津物理本科明確要求物理類課程成績，F 同學初期錯過校內 AP 物理 1 報名，直接影響申請資格。

簽約前，顧問與規劃老師協助其報名國外考場，補足物理課程成績證明，解決核心申請門檻問題。

②兩難選擇：英美雙申精力分散

F 同學傾向英國，又想嘗試美國，但英美申請邏輯差異大(美國需文書、活動列表、早申等，英國重學術筆試 / 競賽)，精力難以兼顧。

策略確定優先按英國升學邏輯準備(攻克 PAT、競賽等學術材料);申請季前根據最終背景，快速匹配美國院校，既聚焦夢校又保留多選項。

③申請全流程精準提效

針對性補 “盲區”：F 同學校內課業無壓力，但高階競賽能力不足。規劃老師分析AP 與 A-Level 物理知識點差異，僅安排少量針對性課程補足 “盲區”，節省時間優先準備筆試。

筆試提前啟動：常規學生多在 2024 年暑假啟動 PAT/ESAT 備考，F 同學經摸底測試確認基礎扎實后，從 3 月提前啟動;利用 AP 備考的碎片時間，每天刷幾道筆試題，循序漸進積累，正式備考階段比其他學生更從容。

成績決策：F 同學擔心 AP 微觀經濟 4 分拖后腿，考慮隱藏。規劃老師分析后建議保留

學院選擇：F 同學對牛津學院無偏好，規劃老師從錄取概率出發篩選：排除僅招 1-2 名物理學生的微型學院(如 St Benet’s);選擇St Edmund Hall 學院(中大型學院，對中國學生友好，物理專業提供 6 個名額)，提升錄取幾率。

錄取院校與專業：牛津大學物理學

案例詳情戳鏈接查看：緊急救場，錯過AP報名還能逆襲牛津大學物理系！

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

IGCSE：初始 4A*1A1B，沖刺后 5A*;

A-Level：3A*1A(數學實考 A，物理 / 高數 / 化學 / 經濟預估 4A*);雅思 7.5

軟背景：BPHO R1金獎、AMC12、歐幾里得數學競賽、物理碗;IC 夏校、EPQ;附加筆試：ESAT

從 IG 到劍橋的分階段突破：

①起步階段(IG 銜接 A-Level)：抓緊急考，奠定基礎

H 同學簽約時處于IG 銜接 A-Level 關鍵期，面臨 IGCSE 和 P1S1 大考壓力，且明確目標 “工科、沖劍橋 / IC”，規劃核心為 “先提分，再搭專業框架”：

緊急提分：距大考不足 2 個月，制定 “每日 2 小時針對性復習計劃”—— 物理電磁學用 “公式表 + 真題錯題復盤” 強化，數學統計每天練 3 道典型題，最終 IG 大考斬獲5A*，為 A-Level 鋪路;

專業鋪墊：推薦《賽車工程基礎》《航天概論》，從興趣切入理解工程;A-Level 選課鎖定 “數學 + 高數 + 物理 + 化學 + 經濟”，既覆蓋工科硬核科目，又以經濟補充跨學科思維，適配 G5 錄取偏好。

② 進階階段(10 升 11 年級暑假)：“先修 + 競賽 + 夏校” 三位一體

暑假是背景提升黃金期，規劃團隊針對 “工程申請需實踐 + 學術雙背書”，設計組合計劃：

學術先修：提前學完 A-Level 物理 AS 內容(工科核心學科)，減少后續課業壓力;

競賽突破：聚焦 BPHO(與工程強相關)，每周 3 次專項補習(流體力學、熱力學等超綱知識)，用 “知識點拆解 + 真題演練” 消化難點;

夏校賦能：申請 IC 夏校，提前適應 G5 學習節奏，完成 “小型機械裝置設計” 項目，將對工程的 “興趣” 轉化為 “實踐認知”，補充背景競爭力。

最終，H 同學不僅夯實物理與 BPHO 基礎，還通過夏校積累了申請關鍵素材。

③沖刺階段(23 年末 - 24 年)：分優先級攻堅

23 年末：競賽集中期，抓核心放補充

BPHO 與工程申請直接相關，優先集中火力，AMC12 作為補充，利用碎片時間練高頻考點;

成果：獲BPHO R1 金獎(申請重磅籌碼)，AMC12 考 107 分晉級 AIME，同期雅思提至 7.5(單項 7.0)，達標 G5 語言要求。

24 年 2-5 月：平衡競賽與標化

雙重任務：備戰物理碗與 AS 大考;最終物理碗順利完成，AS 成績穩扎。

24 年 8 月后：攻克劍橋專屬難點

ESAT 突破：H 同學知識點掌握但做題慢，教其 “抓題干關鍵數據，跳過無關信息”，最終 ESAT 獲 8.7/8.3/8.3。

文書打磨：兩次頭腦風暴確定主線 ——“賽車 / 航天興趣→夏校機械設計→BPHO 競賽實踐→想在劍橋深化工程跨學科應用”，重點寫 IC 夏校 “優化機械裝置結構減少能耗” 的細節;針對劍橋 My Cam 系統額外 PS，結合其 “賽車機械設計” 興趣，強調 “想結合劍橋跨學科工程特色，探索賽車與航天材料的融合”，貼合院校偏好;

面試模擬：安排 3 輪模擬，模擬真實場景提問，教其 “先講思路框架，再補細節計算”，避免緊張卡殼。

錄取院校與專業：劍橋大學 Engineering

案例詳情戳鏈接查看：4A*+BPhO Top Gold！團隊這樣陪學霸型選手拿下劍橋！

二、帝國理工學院IC

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

學術成績：IGCSE：3A*2A，A-Level：4A*

背景：UKCHO、CCC、EPQ、歐幾里得、實驗

雅思：7.0

申請關鍵轉折：

D 同學最初簽約其他機構，但因 “老師日常關心不足、跟進松散”，導致申請安全感缺失，轉而選擇優越留學。

規劃團隊針對其需求，提供個性化緊密跟進服務 逐步消除她的顧慮，建立信任。

①專業定位從 “求穩” 到 “挖潛力”：

D 同學基礎扎實，但初期為 “求穩”，想在 G5 生物或化學方向中選錄取門檻較低的 “藥理專業”。規劃團隊通過觀察與分析，發現她的核心優勢在化學。

潛力驗證：先以 “藥理” 為備選，同步規劃化學競賽(UKCHO、CCC)，待競賽取得理想成績后，D 同學心態轉變，主動沖刺更熱門的 “化學專業”。

因不愿準備牛津化學所需的附加考試 ESAT，最終確定 “沖刺牛津化學 + 帝國理工(IC)化學”，主申 UCL，形成梯度目標。

②溝通與情緒疏導：

D 同學父母關注申請進度，但不愿過度施壓影響親子關系。團隊主動承擔溝通角色。

D 同學性格內向，模擬面試后曾因失利情緒低落。團隊未直接提及情緒問題，而是通過 “分析錯題、梳理改進方向” 轉移注意力，幫助她快速恢復狀態，同時讓家長放心。

錄取院校與專業：

帝國理工學院 化學專業

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

學術成績：IGCSE：6A*，A-Level：4A*

背景：STEP、TMUA、歐幾里得、BMO R1、AMC12、AIME

雅思：7.0

申請困境與關鍵規劃：

同學結束 IGCSE 大考后咨詢，雖學術基礎扎實(6A*)，但存在三大核心問題，屬于典型 “0 背景起步” 申請者：

專業方向模糊：無明確目標專業，對英國大學課程設置、未來發展方向毫無概念;

軟背景空白：活動列表為空，無競賽、科研等申請加分經歷;

標化不達標：雅思僅 6.0，未滿足 G5 院校語言要求。

①專業定位

規劃團隊通過 “課程解析 + 興趣引導” 幫其確定方向。針對 V 同學 “課內數學強、競賽超綱知識薄弱” 的特點，制定分階段競賽計劃，用 40 課時競賽輔導強化能力：

基礎突破：聚焦 AMC12(美國數學競賽)，用 3 個月集中補全數論、組合數學等超綱知識點;

?？汲跗诔煽儾患眩o導老師通過錯題分析發現 “排列組合解題思路偏差”，針對性訓練后，AMC12 取得 113 分，獲 AIME(美國數學邀請賽)資格;

多線并行：2-6 月同時備戰 AIME、歐幾里得競賽、AS 大考，服務老師每周開復盤會，將每日時間按 “2 小時 / 單位” 拆分，確保三項任務合理分配。

最終成果：順利完成 AIME、歐幾里得競賽，同步拿下 AS 大考高分，為 A-Level 4A * 奠定基礎。

②標化提升與文書：

對口語、寫作薄弱項，安排口語外教每周模擬訓練，寫作老師整理 “數學專業學術表達模板”;半年后雅思從 6.0 提升至 7.0，滿足所有院校語言要求

申請沖刺階段全力備戰 TMUA(大學數學入學測試)，結合 20 課時附加考試輔導，最終取得 8.3 分;同時拿下 STEP 2成績1，強化數學專業競爭力。

外籍專家定制文書，通過 5 次深度溝通挖掘素材，以 “競賽經歷展現思維成長” 為主線 —— 串聯 AMC12 錯題改進、AIME 解題思路、STEP 備考感悟，體現數學思維的進階。

錄取院校與專業：

帝國理工學院： Mathematics

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

學術背景：IGCSE：5A*1A;A-Level：4A*(數學實考 A*，物理 / 高數 / 化學預估 A*)

軟背景：BPHO R1銀獎、物理碗金獎、歐幾里得數學競賽(Distinction)、AMC12;附加筆試：ESAT(8.3/8.1/7.8);港大夏校、實踐項目、科研項目

雅思 7.0

申請關鍵路徑：

①專業定位：

G 同學初期對專業毫無頭緒，規劃團隊未硬推方向，而是以優勢引興趣，逐步引導：

挖掘優勢：發現其物理電學基礎扎實;

興趣培養：建議兩項行動：參與課外動手實驗(如調試臺燈電路)，閱讀電子工程入門書

持續引導：每周溝通進展，最終明確 “電子電氣工程”。

② 背景提升：分階段拆任務

G 同學性格內向，多任務并行易慌，規劃團隊以 “拆任務、定優先級” 為核心，分階段補硬實力：

23 年末：集中突破 BPHO，奠定競賽基礎：每天 1 小時攻超綱內容(如電磁感應復雜應用)，周末 1 套真題，錯題拆解為 “知識點 + 例題”;2 個月后獲BPHO R1 銀獎，提振申請信心。

24 年 2-5 月：多任務并行，保核心不慌亂

需備戰物理碗、歐幾里得競賽，同時兼顧 AS 大考;優先級規劃，節點前精準提醒;最終AS 大考穩過，同步獲物理碗金獎、歐幾里得 Distinction，無任務內耗。

24 年暑假：“理論 + 實踐” 雙補，強化 EEE 適配性：兩條腿走路：①港大夏校學《嵌入式系統入門》，提前適應大學專業學習;②動手設計 “改良小型太陽能充電器”，應用電路知識;

③申請季沖刺

(1)文書：以 “興趣成長” 為主線，貼緊專業

思路：兩次頭腦風暴確定邏輯 ——“課外實驗找興趣→競賽深化理論→夏校實踐應用”，展現對 EEE 的理解逐步加深;讓經歷與專業強綁定，避免泛泛而談。

(2)ESAT：專項補短板，串知識破壁壘

痛點：ESAT 數 2(含微積分進階、概率統計應用)是薄弱項;

策略：每天 1.5 小時練超綱題 + IC 往年真題，規劃老師逐題關聯舊知(如 “積分題思路與電路功率公式推導相關”)，串聯零散知識點;

成果：ESAT 獲 8.3/8.1/7.8，超 IC 要求。

(3)雅思口語：棄模板，結合專業破卡殼

方法：不背通用模板，而是圍繞 “太陽能充電器實驗”“電路調試經歷” 等專業相關內容練話題;

成果：口語從卡殼提至 6.5，滿足 IC conditional offer 要求。

錄取院校與專業：

帝國理工學院： Elecrical&Electronic Engineering

三、倫敦大學學院UCL

【優越案例2025 Fall】

課程與成績：A-Level 體系，IGCSE 4A1A*、A-Level 3A*2A，雅思 7.0;

軟背景：ASDAN 校園小店運營分析項目、AMC、管理類書籍閱讀;

初始狀態：IG 階段學習佛系，出分后因同學競爭產生焦慮，對商科分支(金融 / 管理)迷茫。

關鍵申請規劃(避坑 + 提效)

心態與學習穩基

焦慮緩解：老師先安撫情緒，每周溝通學習 “難度 / 困惑” 而非催進度，逐步重建底氣;

暑期規劃：“補漏(IG 數學 / 經濟，用思維導圖梳理薄弱點 + 章節題驗證)+ 預習(A-Level 商科基礎，案例輔助理解)”，夯實 A-Level 學習根基。

專業與活動定位

明確方向：用 “金融偏數字、管理偏團隊” 通俗解析商科分支，搭配專業導師分享，確定管理方向;

活動避坑：拒絕跟風報無關競賽，定制 ASDAN 運營分析(數據 + 報告)、管理書籍讀后感，貼合申請方向且耗時少。

選校與文書核心

繞坑選專業：UCL 純管理競爭激烈(3A申請者多，3A2A 不占優)，轉申含管理分支的小眾專業 “Arts and Sciences”;

文書亮點：串聯 ASDAN 項目、管理閱讀、IG 補基經歷，撰寫 UCAS 文書 + 專業額外小文書，用簡潔語言凸顯對專業的真實理解。

錄取詳情

院校：UCL倫敦大學學院

專業：Arts and Sciences

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

學術成績：IGCSE：3A*1A1B，A-Level：2A*2A

軟背景：實習、商賽、AMC

申請關鍵規劃：

①初期困境與方向錨定：

L 同學 IGCSE 出分后咨詢，目標明確 ——學商科、沖 UCL，但存在兩大問題：

專業細分模糊：初期僅鎖定 “管理專業”，對具體方向和適配性無清晰認知;

軟背景空白：無商賽、實習等商科申請核心經歷，缺乏競爭力。

②性格優勢挖掘：規劃老師通過性格測試，據此定制軟背景提升方案，避免盲目跟風：

拒絕 “單打獨斗” 型賽事，推薦側重團隊配合的商賽，讓 L 同學負責 “團隊分工” 與 “跨部門溝通”(如模擬對接市場部、技術部)，最終其 “資源整合能力” 獲評委點名表揚，將性格優勢轉化為申請亮點。

利用 L 同學家庭的實習資源，引導其開展 “非參觀性質” 的深度實習，輪崗市場部與人力資源部

③選校與專業策略：緊扣 “沖 UCL” 核心目標，搭配合理保底 / 主申院校。

規劃老師梳理 UCL 管理相關專業，結合 L 同學 “商科基礎 + 性格優勢”，推薦新開設的 “商業與健康” 專業—— 新專業競爭相對較小，且課程設置貼合其 “團隊協作、資源整合” 的能力特質，最終成為錄取關鍵。

錄取院校與專業：

倫敦大學學院：商業與健康Business and Health

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

IGCSE：3A*4A;A-Level：3A*1A

核心矛盾與破局策略：

①初期困境：方向模糊 + 時間緊迫

K 同學 10 年級結束才啟動規劃，核心問題突出：

明確想學工科，但分不清 “生物醫學工程”“電子電氣工程” 等分支的差異，無清晰申請方向;

背景提升、選校定方向、標化備考需在短時間內同步推進，容錯率低。

②精準破局

規劃師通過 “分支差異 + 錄取率 + 附加考試” 三維分析，幫 K 同學快速定方向：

拆解工科分支：結合行業資料、院校課程設置，明確生物醫學工程與其他分支的區別;

競爭與適配性：生物醫學工程錄取競爭相對溫和，且附加考試內容更貼合 K 同學現有知識儲備;

最終決策：短時間內確定 “生物醫學工程” 為主申方向，避免分支糾結浪費時間。

利用暑期黃金時間，聚焦 “短平快且高價值” 的活動

匹配生物醫學工程領域導師，參與 “智能醫療設備研發” 項目 —— 全程跟進進度，K 同學完成實驗操作、數據處理、算法優化，產出真實成果并獲推薦信

定制書單(如《生物醫學工程基礎》《醫療器械設計》)，要求撰寫閱讀筆記(提煉關鍵知識 + 個人思考)，既加深專業理解，又為文書積累素材。

③文書撰寫：有限素材，高效串聯

K 同學活動經歷不多，規劃團隊通過 “細節 + 邏輯” 放大價值，打造 “興趣→實踐→目標” 閉環：

科研細節：重點寫 “智能醫療設備研發” 中 “遇到信號干擾問題→調整算法參數解決→掌握生物信號處理原理” 的過程，體現實踐能力;

專業認同：結合閱讀書籍，闡述對 “醫療設備改善患者生活” 的思考，將個人興趣與專業使命掛鉤;

邏輯閉環：從 “初識生物醫學工程的好奇”，到 “科研中的實踐突破”，再到 “未來深耕該領域的目標”，強化申請合理性。

錄取院校與專業：

倫敦大學學院：生物醫藥工程

四、倫敦政治經濟學院

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

A-Level：3A*1A;雅思 6.5(單項 6.0)

競賽：AMC 12(美國數學競賽)、BMO(英國數學奧林匹克)、AIME(美國數學邀請賽);科研項目;附加筆試：TMUA(大學數學入學測試)、MAT(數學能力測試)

申請關鍵規劃：

① A-Level 選課：避短揚長，鋪墊專業基礎：

S 同學數學、物理突出，但化學、生物薄弱且無興趣，第四門選課陷入糾結。

解決方案：聯合考培部測評 + 安排經濟課試聽，結合其對經濟的潛在興趣，最終選定經濟課—— 既避開弱勢科目，又為后續 “數學與經濟學” 專業申請埋下伏筆。

②聚焦優勢，明確方向：S 同學初期偏好數學或物理，但對兩專業的申請條件、就業方向不清晰。

規劃思路：

詳細拆解數學、物理專業的 “院校申請要求(成績 / 競賽 / 背景)” 與 “就業前景”;

結合 S 同學數學優勢更突出、申請范圍更廣的特點，最終確定 “數學方向” 為核心申請目標。

③軟背景補弱：S 同學初期軟背景薄弱，規劃團隊定制針對性方案，聚焦高含金量數學競賽(AMC 12、BMO、AIME)，既體現數學能力，又符合名校申請加分需求，通過渠道資源為其對接數學 / 經濟相關科研項目，S 同學積極參與，出色完成項目，顯著提升背景競爭力。

LSE 等院校對數學方向申請者的筆試(TMUA、MAT)要求高，規劃團隊采取 “真題解析 + 解題技巧” 專項輔導，S 同學投入大量精力備考，最終順利通過筆試考核。

錄取專業：LSE倫敦政治經濟學院：數學與經濟學

【優越案例2025 Fall】

申請背景：

IGCSE：4A*2A;A-Level：5A*

競賽：歐幾里得數學競賽、SMC(英國數學挑戰賽)、NEC AS(全美經濟挑戰賽)、Marshall(馬歇爾經濟論文競賽);EPQ 項目

申請關鍵規劃：

①專業定位：放棄 PPE，聚焦經濟學：D 同學初期意向劍橋 PPE(政治、哲學、經濟)，但規劃團隊通過深度分析調整方向：

學科匹配度：PPE 含純哲學理論內容，與 D 同學 “擅長量化分析、對哲學興趣有限” 的特點不符;經濟學更貼合其數學優勢與競賽經歷;

院校資源適配：劍橋無獨立國際關系專業，而經濟學既有量化課程，又能銜接其 EPQ 項目(供應鏈研究)，最終確定經濟學為主申方向，目標鎖定劍橋、LSE、UCL。

② 競賽策略：“降級 + 深耕”，告別盲目內卷

D 同學曾因學校建議 “全面沖刺競賽”，同時備考數學、經濟、哲學類賽事，壓力劇增。規劃團隊果斷調整：

數學競賽降級：放棄高難度的歐幾里得競賽，僅保留 SMC 維持題感，將精力聚焦于經濟學申請核心筆試TMUA;

經濟競賽深耕：主攻與專業強相關的賽事 ——NEC AS(經濟建模)、Marshall(經濟論文)，并通過 EPQ 項目(《全球化與供應鏈韌性》)直接對接經濟學核心議題，強化學術關聯性。

③劍橋面拒后的心態重建

D 同學劍橋筆試成績優異，但面試中因過度追求 “完美回答”，忽略批判性思維的展現，最終失利，陷入自我懷疑。考慮到 D 同學長期受學?？隙ǎ勾驌裟芰^弱，規劃師通過每日溝通強化其學術優勢(如 EPQ 中的計量模型應用、競賽中的經濟建模思維)，幫助重建信心;引導她將注意力從 “拒信” 轉移至未出結果的 LSE、UCL，同步推進文書優化與院校跟進，避免內耗。

錄取院校與專業：LSE倫敦政治經濟學院：經濟學

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