一、錄取基本信息

課程體系：A-levelIGCSE：6A*3A

A-Level：5A*

背景：JCCO、CCC、UKCHO、科研項目

雅思：7.5

?錄取院校及專業(yè)：牛津大學(xué)- Chemistry

P 同學(xué)和媽媽來咨詢的時候目標(biāo)就很明確，成績很好，而且明顯對化學(xué)感興趣。但我們清楚：頂尖院校的申請不僅需要優(yōu)異成績，更需系統(tǒng)化的策略設(shè)計。

因此，整個申請周期中，優(yōu)越團隊圍繞專業(yè)定位、背景強化、材料打磨三個核心環(huán)節(jié)，為其定制了全程規(guī)劃方案。

針對 P 同學(xué)對化學(xué)實驗的濃厚興趣，我們首先開展了牛劍專業(yè)對比分析，同時，為幫助學(xué)生深入了解，團隊邀約了專業(yè)導(dǎo)師進行就讀體驗分享。

結(jié)合牛津大學(xué)化學(xué)系課程、申請要求及資源，P 同學(xué)將牛津列為首選。規(guī)劃團隊同步整理了牛津化學(xué)系近三年錄取數(shù)據(jù)，明確申請關(guān)鍵點：競賽成績、實驗經(jīng)歷與文書中的學(xué)術(shù)思考深度。

在多次溝通后，綜合分析P同學(xué)的情況，顧問老師快速做出了決策??????

選校方案：牛津沖刺+主申請，G4主申請

文書寫作：外籍文書定制

選擇套餐：致菁U1升學(xué)項目

確定專業(yè)方向后，就是規(guī)劃軟硬背景了，鑒于 P 同學(xué)數(shù)學(xué)拓展能力相對薄弱，團隊制定了化學(xué)競賽主攻，安排導(dǎo)師一對一指導(dǎo)提升專業(yè)深度，數(shù)學(xué)競賽僅參加基礎(chǔ)層級的策略，聚焦 JCCO、CCC、UKCHO 三大賽事，安排金牌導(dǎo)師進行專題突破。例如針對 UKCHO 的有機合成題，通過拆解近五年真題，將考點歸納，配合每周 2 次的模擬訓(xùn)練。

規(guī)劃老師為學(xué)生梳理了細致的暑期安排，匹配學(xué)科導(dǎo)師開展假期先修補習(xí)，通過專題訓(xùn)練與模擬測試攻克化學(xué)重難點;在團隊指導(dǎo)下，他不斷完善化學(xué)知識記憶法m團隊為其設(shè)計了三維度提升方案：

學(xué)科先修：匹配學(xué)科導(dǎo)師開展假期先修補習(xí)通過專題訓(xùn)練與模擬測試攻克化學(xué)重難點。

實驗技能強化：模擬牛津化學(xué)系基礎(chǔ)實驗，同步規(guī)范實驗報告撰寫格式;

學(xué)習(xí)方法優(yōu)化：在團隊指導(dǎo)下，他不斷完善化學(xué)知識記憶法，例如將金屬活動性順序與工業(yè)冶煉場景結(jié)合，提升記憶效率。

申請時，中外籍文書老師協(xié)助打磨個人陳述，突出競賽創(chuàng)新思路與科研成果，全方位展現(xiàn)學(xué)術(shù)潛力。

P同學(xué)具備極強的學(xué)習(xí)天賦與自我驅(qū)動力，在化學(xué)學(xué)科上展現(xiàn)出遠超同齡人的領(lǐng)悟力與鉆研精神，獨創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法更是其學(xué)術(shù)優(yōu)勢的重要體現(xiàn)。但長期的優(yōu)異成績使其面對挑戰(zhàn)時易產(chǎn)生心理壓力，抗壓韌性有待提升。

在規(guī)劃過程中，團隊針對其 “應(yīng)試型” 學(xué)習(xí)特點，一方面強化競賽與學(xué)術(shù)深度拓展，補足知識廣度;另一方面通過定期溝通與心理疏導(dǎo)，幫助其建立穩(wěn)定心態(tài)。

事實證明，量身定制的學(xué)術(shù)提升計劃與心理建設(shè)策略成效顯著，最終，P同學(xué)圓夢牛津!也為后續(xù)同類型學(xué)生的規(guī)劃提供了寶貴經(jīng)驗。

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