【錄取基本信息】

?? 高中背景：國際高中

?? IGCSE：4A1B

?? 學術成績：3A*1A

??核心軟背景：支教、科研

?錄取院校及專業：倫敦大學學院-Education,Society and Culture BA

A 同學剛來咨詢時有點迷茫。成績挺好，但對專業方向沒譜，只知道 “對教育和社會議題感興趣”。家長找到我們時，最大的訴求就是 “幫孩子找到合適的方向，申到好學校”。

經過規劃團隊的一步步引導，她從 “模糊喜歡” 到鎖定交叉專業，還靠我們建議的支教和科研經歷，拿下了 UCL 的雙錄取。

剛開始和 A 同學深聊時，她說 “想做點跟教育相關的事，但不想當老師”。規劃師發現她日常喜歡看社會議題的紀錄片，還在學校文學社寫過 “城鄉教育差異” 的文章，意識到她感興趣的不是教學技巧，而是教育背后的社會文化成因。

我們直接給她看了 UCL“教育、社會與文化” 的課程大綱，里面 “教育公平政策分析”“文化認同與教育實踐” 這些模塊讓她眼前一亮，再對比她 A-Level 選的經濟、歷史、英語文學，剛好能對接交叉專業的人文社科基礎，比申純教育學更有優勢。

申請季的時候，顧問老師和規劃老師綜合分析A同學的情況，快速做出了決策

選校方案：UCL主申請+沖刺，曼大、KCL保底

文書寫作：外籍文書定制

產品選擇：致菁U2升學項目

確定方向后，規劃團隊幫她量身設計活動。A 同學當時的活動列表幾乎是空白，只有學校文學社經歷。規劃團隊根據她的興趣和專業方向，量身設計了兩條線：

支教：看她性格外向、溝通能力強，我們推薦她去支教，后來她整理出 5 頁的報告，雖然簡單，但體現了用研究思維看問題的意識。

科研：考慮到她沒有科研資源，我們推薦了線上教育研究項目，從選題到問卷設計全程指導，最后她用 SPSS 完成相關性分析，產出 10 頁報告，還拿到了教授推薦信，這些都成了申請的亮點。

家長和同學對UCL有執念，為提高錄取率，我們建議申兩個專業：主申教育、社會與文化，輔申偏理論的教育研究。這倆專業同屬 UCL 教育學院。

A 同學的文書全程由我們的外籍團隊主導，核心思路是 “去感性，重邏輯”：文書核心都是 “用社會科學視角看教育”。

申請提交后，先是教育研究專業發來 conditional offer，兩周后主申的教育、社會與文化專業也錄取了。家長和小孩都特別特別開心!我們也祝A同學25Fall一切順利!

這個案例里，規劃團隊做的其實是把學生的興趣一步步轉化為專業優勢：先精準定位交叉專業，再圍繞專業方向設計支教和科研活動，最后通過外籍團隊的文書把經歷包裝成招生官想看的學術故事。

對家長來說，可能最大的啟示是：文科申請不是拼成績和活動數量，而是看能不能把孩子的興趣變成有邏輯的 “專業故事”，而這中間就需要規劃團隊的專業引導。

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