【錄取基本信息】

?? 高中背景：國際高中

?? 課程體系：A-Level

?? 學術(shù)成績：A*AA

?? 語言成績：7.0

?錄取院校及專業(yè)

布里斯托大學-Business and Management BSc

顧問Peter師復(fù)盤分析

C同學是11年級來咨詢的，目標是想沖刺UCL，申請商科。在首輪頭腦風暴中，我們系統(tǒng)梳理了C同學的申請畫像：數(shù)學、經(jīng)濟、物理三門A-Level選課組合穩(wěn)妥但缺乏獨特性;雅思小分寫作6.0成為語言短板;校內(nèi)僅有模聯(lián)和商賽經(jīng)歷，在人均3段實習的商科申請池中顯得單薄。

我們需要用18個月完成三件事：第一，用進階數(shù)學替代物理課程，構(gòu)建商科+數(shù)理復(fù)合背景;第二，通過定制化科研彌補學術(shù)深度;第三，在語言和文書上打造差異化敘事邏輯。

更關(guān)鍵的是，UCL的Management Science專業(yè)近三年錄取率持續(xù)走低至12%，對量化背景的要求卻在逐年攀升。ALevel預(yù)估A*AA在五年前或許穩(wěn)進G5，但在2024年僅是商科申請的基準線

在定校策略上，考慮到 C 同學的目標和條件，在維持UCL沖刺定位的同時，再將布大、華威、曼大作為中堅梯隊院校

在多次溝通后，綜合分析C同學的情況，Peter老師快速做出了決策??????

選校方案：UCL沖刺，布大、曼大、華威、KCL主申請，澳洲保底

文書寫作：擇中外文書合創(chuàng)，中籍老師負責文書框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進行修改潤色

套餐選擇：英本致菁

考慮到C同學對商業(yè)數(shù)據(jù)分析的興趣，我們?yōu)槠鋵恿说蹏砉そ淌谥鲗?dǎo)的《數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的商業(yè)決策模型》課題。這個選擇經(jīng)過精心考量：其產(chǎn)出的Python商業(yè)預(yù)測模型恰好切中商科對編程能力的隱性要求。過程中我們同步指導(dǎo)學生整理研究日志，這份記錄后來成為PS中至關(guān)重要的敘事線索。

最終，C同學拿到布大的offer，布里斯托大學該專業(yè)第三年提供IBM、德勤等企業(yè)的帶薪實習項目，這與C同學職業(yè)規(guī)劃高度契合。相比之下，UCL在1月發(fā)來的拒信反而顯得情理之中——該專業(yè)90%錄取者持有ALevel進階數(shù)學完整成績。

"或許這是最好的安排。"在offer選擇上，C同學展示出超出年齡的清醒認知，"布大的實踐資源可能比名校光環(huán)更適合我的發(fā)展路徑。"目前，他正自學SQL和Tableau，為9月開學儲備技能。我們也祝C同學25Fall一切順利!

復(fù)盤C同學的案例，有三點經(jīng)驗值得26fall的同學們關(guān)注：

警惕"偽安全區(qū)"：ALevel預(yù)估A*AA在五年前或許穩(wěn)進G5，但在2024年僅是商科申請的基準線;

科研項目的杠桿效應(yīng)：一段深度學術(shù)經(jīng)歷對個人競爭力的提升，可能超過三份淺層實習的堆砌;

動態(tài)評估風險：申請季需保持每周追蹤院校政策變化的敏感度

這個看似留有遺憾的申請季，或許正印證著留學規(guī)劃的本質(zhì)：不是強求某個特定結(jié)果，而是通過系統(tǒng)準備，讓每個可能的選擇都通向理想的未來。

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?英本申請干貨：

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?高中規(guī)劃：

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