在本科留學(xué)申請這場沒有硝煙的 “戰(zhàn)場” 上，成功踏入名校的大門是無數(shù)學(xué)生和家長夢寐以求的目標(biāo)。今天要給大家分享一個超勵志的留學(xué)申請案例，主人公W同學(xué)成功從體制內(nèi)高中轉(zhuǎn)軌國際課程，本科留學(xué)申請拿下牛津大學(xué)物理學(xué) offer，快來看看他的經(jīng)驗吧！

一、錄取基本情況

W 同學(xué)就讀于國際高中，學(xué)習(xí) Alevel 課程體系。憑借自身努力，他取得了 AAA*A 的優(yōu)異學(xué)術(shù)成績，語言成績也達(dá)到了 7.5 分。

?? 高中背景：國際高中

?? 課程體系：Alevel

?? 學(xué)術(shù)成績：A*A*A*A

?? 語言成績：7.5

二、留學(xué)顧問復(fù)盤分析

W同學(xué)最早找到我們時，剛從體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，在學(xué)業(yè)上正面臨著不小的挑戰(zhàn)。他原本在體制內(nèi)的理科成績相當(dāng)不錯，可進(jìn)入國際學(xué)校后，考試成績卻一直不太理想。我和規(guī)劃團(tuán)隊迅速介入，仔細(xì)幫他分析原因，發(fā)現(xiàn)問題主要出在英語上。由于國際學(xué)校的課程和考試都是英文形式，一旦把題目翻譯成中文，同學(xué)完全能夠順利解答。

找到了問題根源，我們馬上行動起來。聯(lián)合考培部老師，精心為同學(xué)整理了物理學(xué)科的專業(yè)詞匯，并且每天監(jiān)督他背誦。同學(xué)也十分配合，付出了大量的時間和精力，在語言關(guān)的突破上取得了顯著的進(jìn)步。

在背景提升方面，我們也給他規(guī)劃了很多。W同學(xué)也相當(dāng)配合，參加了 AMC 10、AMC 12 等數(shù)學(xué)競賽，并且在 BPhO R1 競賽中榮獲金獎。這些競賽經(jīng)歷不僅提升了他的學(xué)科能力，也為他的申請背景增添了亮麗的色彩。

隨著申請時間的臨近，選校工作成為了重中之重。我們結(jié)合同學(xué)的興趣和優(yōu)勢，為他制定了一份極具挑戰(zhàn)性但又切實可行的選校名單，包括牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院（IC）、倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）、曼徹斯特大學(xué)、華威大學(xué)，申請的都是物理學(xué)專業(yè)。

三、選校與文書寫作

在多次溝通后，綜合分析W同學(xué)的情況，Kelsey老師快速做出了決策??????

• 選校方案：牛津沖刺，IC/UCL主申請，曼大華威保底              

• 文書寫作：擇中外文書合創(chuàng)，中籍老師負(fù)責(zé)文書框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進(jìn)行修改潤色

11 年級時，W同學(xué)就差點(diǎn)因為校內(nèi)考試繁忙而錯過BPhO R1 競賽的報名。幸好規(guī)劃老師時刻關(guān)注著競賽信息，一直提醒同學(xué)報名，才讓他順利參與了這場重要的競賽，并且取得了優(yōu)異的成績。

文書的撰寫也是申請的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文書團(tuán)隊和同學(xué)進(jìn)行了多次深入的交流，挖掘他在物理學(xué)習(xí)和競賽中的獨(dú)特經(jīng)歷和感悟。在文書中，我們詳細(xì)闡述了他從體制內(nèi)到國際學(xué)校的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變過程，突出他在克服語言困難和學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)中所展現(xiàn)出的堅韌和努力。同時，我們著重強(qiáng)調(diào)了他在物理學(xué)科上的濃厚興趣和天賦，以及參加各類競賽和社團(tuán)活動所獲得的成長和收獲。

文書示例參考（非申請人PS）

之后，我們按照申請計劃，有條不紊地提交了申請材料。終于，功夫不負(fù)有心人，我們收到了牛津大學(xué)的面邀，緊接著我們安排了mock interview，最終，如愿獲得了牛津大學(xué)的offer！我們也祝W同學(xué)25Fall一切順利！

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