在當今全球化的教育環(huán)境中，國際課程為有志于留學的學生提供了多樣化的選擇。在國內(nèi)主流的國際課程中，A-level、AP、IB無疑是三種備受關(guān)注的選擇。特別是對于那些希望申請英國、澳洲等英聯(lián)邦系統(tǒng)院校的學生而言，A-level和IB更是成為他們重點考慮的對象。

盡管兩者本質(zhì)上并無絕對的優(yōu)劣之分，但選擇哪個課程更能匹配學生的學習情況、興趣和目標，卻是每個學生必須面對的重要決策。

本文將深入探討IB(特別是IBDP預科課程)與A-level的區(qū)別，以及作為藝術(shù)生應如何選擇最適合自己的課程。

一、IB課程詳解

1、IB概述

IB(International Baccalaureate)國際文憑，面向全世界16至19歲學生，提供包括小學項目(PYP)、中學項目(MYP)、大學預科項目(DP)和職業(yè)相關(guān)課程(CP)四種。與高中藝術(shù)生緊密相關(guān)的是IBDP預科課程。

2、全球認可與課程特點

· 全球認可：IB幾乎不受地域限制，被全球眾多頂尖大學所認可。在英國，它與A-level具有同等的Level 3教育證書效力。

· 課程基調(diào)：IB強調(diào)全球視野、跨文化理解和綜合能力。它鼓勵學生跳出自己熟悉的文化背景，去理解和接納不同的文化、觀點和價值觀。這種教育理念與海外藝術(shù)名校所倡導的主基調(diào)不謀而合。

· 挑戰(zhàn)性：IB以其廣泛而深入的課程內(nèi)容著稱。英國《衛(wèi)報》曾評價其“比三到四門A-level科目更廣泛、更具有挑戰(zhàn)性”。這要求學生在多個學科領(lǐng)域都有所涉獵，并展現(xiàn)出跨學科思考的能力。

3、學習結(jié)構(gòu)與挑戰(zhàn)

· 學習強度：IBDP要求學生在六個基礎(chǔ)學科領(lǐng)域(語言和文學研究、語言習得、個人與社會、科學、數(shù)學、藝術(shù))里各選一門課程學習，共需學習六門課。這種學習強度遠大于A-level，對學生的時間和精力都提出了更高的要求。

· 藝術(shù)學科選擇：雖然IBDP提供了藝術(shù)學科的選擇，但舞蹈、音樂、戲劇等表演藝術(shù)對于部分社恐學生而言可能并不適合。因此，他們的選擇主要局限于電影和視覺藝術(shù)。

· 考試機會：IBDP每年提供5月和11月兩次考試機會，這在一定程度上減輕了學生的考試壓力。相比A-level藝術(shù)大考只有一次機會，IBDP的學生在心理上可能更加從容。

4、考試形式與要求

· 評估分數(shù)：每門科目1-7分，滿分42分，加上DP Core核心課程的3分，總分45分，需至少24分通過。

· 藝術(shù)考核：分為對比研究、創(chuàng)作過程展示、作品展示三大模塊，要求嚴格且具體。

二、A-level課程詳解

1、A-level概述

A-level是英國的大學入學考試課程，16-19歲的高中生在完成GCSE后修讀，為期兩年(AS和A2)，被幾乎所有英語授課的大學認可。

2、課程優(yōu)勢與廣泛性

· 課程廣泛性：共有70多門課程，學生可選3-4門進修，提供“揚長避短”的機會。

· 藝術(shù)課程多樣性：涉獵2D、3D、視覺、時尚等多個方向，包括純藝術(shù)、藝術(shù)工藝與設(shè)計、平面?zhèn)鬟_設(shè)計等，為藝術(shù)生提供更多選擇。

3、考試形式與要求

· AS與A2階段：AS階段要求兩個作品項目(C1和C2)，C1占比60%，主要考察個人課題研究;C2占比40%，每年2月發(fā)布命題，5月考試，需在15小時內(nèi)完成sketchbook及最終成品。

· C1與C2的關(guān)系：C1堅實的支撐性調(diào)研基礎(chǔ)是C2拿高分的根本前提，兩者主題需保持一致。

三、藝術(shù)生如何選擇?

1、IB適合的藝術(shù)生

· 全球視野：希望獲得全球認可，具備跨文化理解和綜合能力。

· 學術(shù)挑戰(zhàn)：愿意面對更廣泛、更具挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容和考試要求。

· 藝術(shù)興趣：對電影、視覺藝術(shù)有濃厚興趣，或愿意嘗試表演藝術(shù)。

2、A-level適合的藝術(shù)生

· 多樣化選擇：希望在藝術(shù)領(lǐng)域有更多樣化的進修方向，如2D、3D設(shè)計、攝影等。

· 揚長避短：希望根據(jù)自身興趣和優(yōu)勢選擇課程，避免不擅長的科目。

· 考試壓力：希望減少一次性考試的壓力，有更多時間準備和展示作品。

結(jié)語

IBDP和A-level各有優(yōu)勢，選擇哪個課程取決于學生的個人情況、學習目標和興趣所在。作為藝術(shù)生，應綜合考慮課程特點、考試形式、藝術(shù)課程多樣性等因素，做出最適合自己的選擇。希望本文能為即將踏上留學之路的藝術(shù)生提供有價值的參考。

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