L同學是在IG階段開始之初就來到優(yōu)越的，3年的時間，我們共同攻克了一個又一個難關，終于齊聚頂峰，將劍橋的offer收入囊中。今天，就跟優(yōu)越君一起探秘，L同學的申請歷程~

【24all優(yōu)越學員錄取概況】

背景：上海某國際高中

A level：A*A*A

錄取院校：劍橋大學

錄取專業(yè)：Chemical Engineering

一、我們的故事從這里開始

早在進入國際高中之前，L同學就把自己未來的發(fā)展方向想好了——化工。

L同學的父親在化工行業(yè)深耕多年，從小，L同學跟在父親身邊，耳濡目染了很多化工相關知識。隨著年歲的增長，L同學對化工產(chǎn)生了濃厚的興趣，閑暇時間閱讀了很多相關書籍。正式接觸到系統(tǒng)的化學知識是在初中，除了理論學習外，老師也會帶著同學們做各種實驗，這些都令L同學深深著迷。

在進入高中之后，L同學正式向父親言明，自己將來想跟父親一樣，選擇化工專業(yè)。最初，父親是不認可L同學的選擇的，身處這個行業(yè)，父親比任何人都了解化工這個“天坑”，對于普通人來說想要有所建樹是多么不易。但是，在L同學的一再堅持之下，最終，父親妥協(xié)了，決定幫助兒子實現(xiàn)夢想。

為了幫助兒子成功申請到名校，將來就業(yè)的壓力能減輕一些，L爸爸早早加入了找中介大軍。在多家比較之后，L爸爸替兒子選擇了優(yōu)越留學。

二、長線規(guī)劃，奠定基礎

由于L同學的專業(yè)指向非常明確，優(yōu)越的規(guī)劃師在與L同學深入交流，初擬了專業(yè)大方向，并敲定了想要沖刺的院校后，就開始了長線布局。

01 競賽：成功的基礎

基于對過往牛劍案例的分析和積累，優(yōu)越的規(guī)劃師把競賽作為了L同學的第一優(yōu)先級，自此，打競賽成為了L同學的日常。

最初，規(guī)劃師先是把目標放在了UKChO和CCC上，因為競賽所牽涉到的「有機化學」正是L同學最感興趣，并且初步嘗試下來展露天賦的領域，且這一part正好是競賽占比最大的部分。至于其他「熱化學」一類的題目，分數(shù)占比小，且大頭拿下，再進行拓展，也會容易得多。利用9年級下學期到10年級上學期的時間，在優(yōu)越競賽輔導老師的幫助下，L同學如愿拿到了雙金獎。

10年級下學期，在同班同學的“攛掇”下，L同學對BPhO競賽也產(chǎn)生了興趣。考慮到時間緊張，L同學先跟優(yōu)越的規(guī)劃師確認了該競賽的含金量。經(jīng)過系統(tǒng)分析，優(yōu)越規(guī)劃師認為，物理本來就是AS階段必選的一門科目，而參與BPhO，正好能幫助L同學提前熟悉AS競賽的知識點，不管最后結果如何，這個時間投入都是值得的。最終，在雙方的共同努力下，L同學順利拿到了BPhO AS Challenge金獎。

02 課題：名校必由之路

對于想要沖刺G5的學生來說，除了競賽，最必不可少的就是課題項目。從可利用時間和完成難度考量，優(yōu)越的規(guī)劃師將課題項目分為了2個階段實施。

9年級階段，由于課業(yè)壓力還不是很大，規(guī)劃師首先給L同學安排了劍橋大學終身教授Colm主導的納米相關的科研課題。會這樣安排主要是因為，這個課題的含金量高，但是需要耗時3個月的時間，且需要大量的時間投入到相關知識的學習儲備中。期間，除了導師的指導外，L爸爸給予了兒子充分的支持與幫助。因為L爸爸的公司產(chǎn)品正好涉及相關領域，給了L同學很多系統(tǒng)性了解技術及應用的便利。同時，這個項目本身也給了L爸爸很多生產(chǎn)制品上的技術建議，算是雙贏。

10年級下學期，在L同學的知識儲備更加豐盈后，規(guī)劃師又協(xié)助L同學選擇了EPQ項目，這個項目進一步幫助L同學扎實了光化學相關領域知識。由于選題新穎，加上論文和答辯出彩，L同學毫無疑問地拿到了EPQ A*。

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三、選科&備考，最后的沖刺

轉眼，到了11年級，優(yōu)越的規(guī)劃師就最終的選科和備考跟L同學和其父母做了一次深入的溝通?；趯同學IG各科成績的分析，以及近5年各個科目的A-A*率，最終，規(guī)劃師為L同學敲定了數(shù)學、高數(shù)、化學以及物理4門科目，并且建議將AL數(shù)學前置學習。

11年級下學期，劍橋的筆面試準備正式提上日程。劍橋的NSAA筆試難度是比較大的，它涵蓋了數(shù)學、物理、化學、生物等多個領域的知識內容。L同學在備考過程中，著實花了不少時間和精力。好在優(yōu)越的規(guī)劃師一直在長線關注和動態(tài)調整L同學的時間，確保他可以在大考壓力極大的情況下穩(wěn)步備戰(zhàn)劍橋的考試。

四、高端定制文書，臨門一腳

筆試結束后，剩下的就是文書工作的準備了。L同學的背景經(jīng)歷很多，素材的選擇變成了重中之重，加上L同學屬于“武將不善言辭”，對于如何表述完全沒有想法，壓力也就都給到了文書老師這邊。好在，優(yōu)越的外籍文書主管Georges親自上陣，跟L同學進行了多次一對一頭腦風暴，從溝通的細枝末節(jié)中進行挖掘，把文章框架和素材內容敲定的同事，還充分保證了文書的故事性和創(chuàng)意。

在UCAS申請開放的第一時間，服務老師為L同學注冊了UCAS賬戶，填寫了網(wǎng)申信息。11月的時候，我們收到了來自劍橋的面邀。優(yōu)越的規(guī)劃師再次發(fā)揮作用，讓L同學在i Want To Study Engineering上刷題，并安排了多次模擬面試，確保L同學能在壓力面試的環(huán)境中也穩(wěn)定發(fā)揮。

最終，L同學在今年1月順利拿到了來自劍橋的offer，圓夢成功！

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