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【C同學背景信息】

?? 高中背景：國際高中

?? 課程體系：A-Level

?? 學術成績：預估心理A*數學A物理A

? 錄取院校：曼徹斯特大學、杜倫大學

顧問Leon老師復盤分析

T學生在 10 年級暑期參加了心理學相關的項目，從那之后，便立志成為一名心理咨詢師，所以打算申請心理學相關專業。然而，或許是因為對這個專業缺乏足夠的信心，學生的父母給他安排了大量的競賽。這就導致了一個問題：他們過度關注競賽，而忽略了學科成績的重要性。當時學生的一些基礎知識掌握得并不扎實，在競賽中也沒有取得理想的成績。

我在深入了解情況后，多次與學生父母進行了耐心且細致的溝通。我著重向他們解釋，對于英國留學申請，尤其是像目標為英國王愛曼華這類名校的情況，學科成績是極為重要的基石。在我的極力勸導下，學生開始調整學習重心，全力投入到提高學科成績之上。

IGCSE 大考成績公布后，綜合多方面因素，我們確定了 A-level 選科為心理、物理和數學。心理學科自是與他的專業目標緊密相連，而物理和數學學科則能夠鍛煉他的邏輯思維與分析能力，為其深入學習心理學提供有力支撐。選科確定后，我們還精心規劃了一些輔助項目，旨在全方位提升他的申請競爭力。

在多次溝通后，綜合分析T同學的情況，Leon老師快速做出了決策??????

選校方案：英國王愛曼華杜主申請+沖刺，澳洲保底

文書寫作：擇中外文書合創，中籍老師負責文書框架搭建和初稿創作，外籍老師進行修改潤色

在文書撰寫過程中，我們著重凸顯了他從 10 年級參與心理學項目后，就堅定不移地以成為心理咨詢師為目標導向。詳細闡述了他在項目中的所見所聞、所思所感是如何一步步加深他對心理咨詢師這一職業的理解與向往的。例如，他在項目里接觸到不同心理困境的案例，這些案例如何觸動他內心的悲憫與責任感，進而促使他決心通過系統的心理學學習來為那些需要幫助的人提供專業的心理援助。

在雙方共同努力下，T同學現已成功拿到曼徹斯特大學和杜倫大學心理學本科offer!我們也相信，其他offer還在路上!我們也預祝T同學25Fall一切順利~

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?英本申請干貨：

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