今天優(yōu)越君給大家分享一則英國碩士留學申請案例詳解。C學長是大二來到優(yōu)越的，在24Fall申請季里，均分80逆襲!圓夢拿下LSE倫敦政治經(jīng)濟L學院的offer！今天就跟優(yōu)越君一起，看看C學長是如何圓夢的吧!

【H同學背景信息】

?? 本科院校：中外合辦 4+0

?? 所學專業(yè)：應(yīng)用數(shù)學

?? 學術(shù)成績：均分81

?? 語言成績：雅思6.5

?錄取戰(zhàn)績：LSE——應(yīng)用數(shù)學專業(yè)

【優(yōu)越君提示】

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一、優(yōu)越留學Kelly導(dǎo)師復(fù)盤

Z同學是大二來到優(yōu)越的，他的目標很明確，希望能夠申請英國應(yīng)用數(shù)學方面的頂尖大學。

在了解完他的情況之后，我快速分析了他的情況，Z同學的劣勢是本科成績不夠好，但是優(yōu)勢是中外合作辦學，并且有科研經(jīng)驗，這對于看重科研能力的英國院校來說，是一個不錯的加分項。

之后，我根據(jù)他的情況制定了整體規(guī)劃。他當時的均分在75左右，我看了他的課表，梳理并大致規(guī)劃了核心課程和一些好拿分的選修課程的目標分數(shù)，幫助他把最終成績穩(wěn)定在80分左右。其次，因為Z同學已經(jīng)有科研基礎(chǔ)，我建議他可以繼續(xù)找一個實驗室再補充一段科研經(jīng)歷，最好能發(fā)表論文，這也有助于申請。

綜合分析C同學的情況后，Kelly老師快速做出了決策??????

選校方案：LSE倫敦政經(jīng)學院沖刺、曼大、華威主申

文書寫作：選擇中外文書合創(chuàng)，由中籍老師進行文書框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進行修改潤色。

方案定好以后，雙方各自開工，Kelly老師密切關(guān)注LSE錄取要求變化并時刻跟C學長同步確認，C同學也非常配合，認真做Kelly老師給C同學安排的實驗室項目，并且拿到了教授的推薦信!在大三過程中，也時刻保持成績在80左右。

在雙方共同努力下，今年2月，C學長拿到了LSE的offer!我們也預(yù)祝C學長24Fall一切順利~

LSE倫敦政治經(jīng)濟學院該專業(yè)申請要求

??學術(shù)背景：英國大學頒發(fā)的2:1學士學位或同等學歷，需要定量學科背景

??語言成績：雅思總分 6.5，各個單項不得低于6.5

二、申請LSE成功經(jīng)驗分享

C 同學從均分劣勢逆襲獲得 LSE 的錄取，其經(jīng)歷為留學申請者提供了多方面的寶貴借鑒，涵蓋自我認知、背景提升、選校策略、文書創(chuàng)作以及師生配合等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

明確目標與興趣驅(qū)動：C 同學雖高考失利進入中外合作辦學大學，但因?qū)?yīng)用數(shù)學專業(yè)的熱愛，積極融入校園生活。這種基于興趣的學習態(tài)度，為其后續(xù)學術(shù)發(fā)展提供了持續(xù)動力。申請者應(yīng)明確自己的專業(yè)興趣，以興趣為導(dǎo)向選擇留學方向，從而在申請過程中展現(xiàn)出對專業(yè)的熱情與執(zhí)著 。

利用現(xiàn)有優(yōu)勢：C 同學所在的中外合辦大學采用中英兩套教育體系，這種獨特經(jīng)歷讓他對英式教育有深入理解，且他擁有科研經(jīng)驗，這對申請看重科研能力的英國院校極為有利。申請者要善于挖掘自身現(xiàn)有優(yōu)勢，如獨特的教育背景、參與的項目等，將其轉(zhuǎn)化為申請中的加分項 。

合理規(guī)劃提升成績：Kelly 老師依據(jù) C 同學的課表，規(guī)劃核心課程和選修課程目標分數(shù)，助其將均分從 75 左右提升并穩(wěn)定在 80 分。成績是留學申請的重要指標，申請者若成績不理想，可與顧問合作，制定合理的學習規(guī)劃，通過提高成績增強競爭力。

深化科研背景：鑒于 C 同學已有科研基礎(chǔ)，Kelly 老師建議他再參與實驗室項目并爭取發(fā)表論文。C 同學積極配合，最終拿到教授推薦信，強化了科研背景?？蒲薪?jīng)歷在留學申請中具有重要作用，申請者可通過參與科研項目、發(fā)表論文等方式，展現(xiàn)學術(shù)能力和研究潛力 。

精準選校與專業(yè)文書：Kelly 老師為 C 同學制定了以 LSE 為沖刺，曼大、華威主申的選校方案，精準定位符合其背景與目標的院校。文書采用中外合創(chuàng)模式，突出其優(yōu)勢。申請者應(yīng)借助專業(yè)顧問力量，制定合理選校策略，并通過高質(zhì)量文書展示自身亮點，吸引招生官 。

師生緊密配合：申請過程中，Kelly 老師密切關(guān)注錄取要求變化并及時與 C 同學溝通，C 同學積極配合各項安排。雙方緊密協(xié)作是申請成功的關(guān)鍵。申請者與顧問間應(yīng)保持良好溝通，積極響應(yīng)顧問建議，共同推進申請工作 。

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