所屬欄目:英國(guó)留學(xué), 出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu) 發(fā)表時(shí)間:2024-05-10 來(lái)源:本站原創(chuàng)
近年來(lái),出國(guó)留學(xué)的群體日益多元化,需求也愈發(fā)豐富多樣。除了應(yīng)屆畢業(yè)生,許多工作數(shù)年的職場(chǎng)人、重拾學(xué)業(yè)的家庭主婦,以及國(guó)外碩士畢業(yè)后選擇再次深造的學(xué)子們,都紛紛踏上了留學(xué)之路。優(yōu)越留學(xué)正是這樣一家英國(guó)碩士留學(xué)機(jī)構(gòu),他們?yōu)楸姸喾菓?yīng)屆生群體提供了專業(yè)的留學(xué)申請(qǐng)服務(wù),我也正是其中的受益者之一。接下來(lái),就讓我們一起走進(jìn)她的留學(xué)申請(qǐng)故事吧。
“世界這么大,趁著還年輕,我要出去看一看。”
我的本科背景并不出眾,來(lái)自一所普通的雙非院校,均分保持在85+的水平。在申請(qǐng)留學(xué)時(shí),我尚未考取雅思成績(jī)。大學(xué)時(shí)期,我并未有出國(guó)留學(xué)的打算,身邊的同學(xué)大多選擇了考研或直接就業(yè)。當(dāng)時(shí),我認(rèn)為國(guó)內(nèi)讀研的前景并不明朗,因此選擇了直接步入職場(chǎng)。三年的工作經(jīng)歷讓我遭遇了一些職業(yè)瓶頸,感覺(jué)沒(méi)有更多的成長(zhǎng)空間,想要跳槽卻又找不到合適的機(jī)會(huì)。再加上當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的挑戰(zhàn),我決定放棄工作,轉(zhuǎn)向國(guó)外深造。一來(lái),幾年的工作讓我積累了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);二來(lái),我渴望通過(guò)新的環(huán)境來(lái)為自己充電。
職場(chǎng)人士對(duì)機(jī)構(gòu)要求:高效
在優(yōu)越留學(xué)顧問(wèn)Rata老師的悉心指導(dǎo)下,我申請(qǐng)了英國(guó)的傳媒專業(yè)碩士課程。令人驚喜的是,僅在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),我就收到了KCL、南安普頓大學(xué)和謝菲爾德大學(xué)三所學(xué)校的錄取通知,效率之高令人贊嘆。
作為一名職場(chǎng)人士,我格外注重效率。在選擇留學(xué)中介時(shí),我憑借自己的敏銳觀察和朋友的推薦,迅速鎖定了優(yōu)越留學(xué)。我認(rèn)為,大部分留學(xué)機(jī)構(gòu)在服務(wù)上并無(wú)太大差異,關(guān)鍵在于服務(wù)態(tài)度和專業(yè)能力。而專業(yè)能力則主要體現(xiàn)在文書(shū)質(zhì)量上。首先,我看重的是服務(wù)態(tài)度,回復(fù)頻率是一個(gè)明顯的指標(biāo),半天不回消息的中介可以直接排除。此外,我也無(wú)法接受那些高高在上、態(tài)度傲慢的顧問(wèn)。其次,文書(shū)質(zhì)量是考察機(jī)構(gòu)專業(yè)能力的關(guān)鍵。機(jī)構(gòu)必須擁有自己的文書(shū)團(tuán)隊(duì),如果條件允許,最好能找到外籍文書(shū)老師。我選擇優(yōu)越留學(xué)的原因也正在于這兩方面。Rata顧問(wèn)老師嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),態(tài)度友善,處理問(wèn)題高效,這使得整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程的溝通非常順暢。同時(shí),優(yōu)越留學(xué)的文書(shū)質(zhì)量也非常出色,能夠滿足我所有的期望。
申請(qǐng)重中之重:文書(shū)
在申請(qǐng)過(guò)程中,文書(shū)的重要性不言而喻。雖然其他申請(qǐng)流程大多可以標(biāo)準(zhǔn)化處理,但文書(shū)卻是展現(xiàn)個(gè)人“故事”的關(guān)鍵。在選定優(yōu)越留學(xué)之前,我查看了多家機(jī)構(gòu)的文書(shū)案例(有些機(jī)構(gòu)甚至不愿提供案例,直接被我排除)。優(yōu)越留學(xué)的文書(shū)質(zhì)量確實(shí)令人印象深刻,從英語(yǔ)文字功底到文書(shū)邏輯再到整體架構(gòu),都顯得精煉而有力,沒(méi)有任何一句廢話。此外,我所選擇的服務(wù)中還包含外籍文書(shū)老師的潤(rùn)色服務(wù),這使得文書(shū)完全沒(méi)有機(jī)翻痕跡,內(nèi)容也避免了假大空的表述。更重要的是,針對(duì)不同學(xué)校的申請(qǐng),文書(shū)在內(nèi)容側(cè)重上都有所不同,可見(jiàn)優(yōu)越留學(xué)在文書(shū)創(chuàng)作上的用心程度。
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