【案例profile】
BG:C9、985本科,社會學(xué)專業(yè),GPA3.6+
Offer:牛津大學(xué)、LSE、UCL、曼大
掃碼預(yù)約專業(yè)顧問↑
我是Julia,就讀于復(fù)旦大學(xué)社會學(xué)專業(yè),目前已經(jīng)拿到牛津大學(xué)、LSE等校的社會學(xué)碩士錄取。希望和大家一起收獲夢校offer,傳好運!
一、英國留學(xué)申請需要并肩作戰(zhàn)的伙伴
不是“凡爾賽”,我從小就是“別人家的孩子”,只有高考選專業(yè)時叛逆了一次,執(zhí)意選擇自己感興趣但似乎沒什么前途的社會學(xué)。本科復(fù)旦大學(xué)的社會學(xué)已經(jīng)是國內(nèi)頂尖水平,所以碩士階段想去國外探索一下多元環(huán)境。未來也打算繼續(xù)修讀社會學(xué)方向的博士,希望獨立完成醫(yī)療健康與性別議題領(lǐng)域的研究項目。
我的申請規(guī)劃還算清晰,但也會面臨一些難題,在優(yōu)越留學(xué)顧問老師幫助下得以克服。最主要的問題還是不清楚該申什么方向。
社會學(xué)是一個龐大的學(xué)科,包含多個分支領(lǐng)域和研究方向。因此,在申請前我需要甄選感興趣、與本科專業(yè)相關(guān)的碩士項目。我需要對不同的專業(yè)方向進行深入探究,了解不同的課程設(shè)置和教學(xué)方法,并結(jié)合個人興趣和研究方向來選擇最適合自己的專業(yè)。這一部分基本是顧問老師在幫我梳理并評估各專業(yè)的成功率。
二、學(xué)霸總結(jié)的申請經(jīng)驗
1、除了選學(xué)校,更要選項目
① 牛津大學(xué) MSc in Sociology
牛津非常看重量化研究,我在本科階段已經(jīng)掌握了基本的定量研究方法和數(shù)據(jù)處理技巧,能夠適應(yīng)該項目的學(xué)習(xí)安排,希望能夠通過碩士項目深入學(xué)習(xí)更加熟練地運用量化研究,了解一些較為前沿的方法范式。因為我感興趣的健康不平等等議題需要通過量化研究實現(xiàn)。
② 倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院 MSc Sociology
LSE的社會科學(xué)研究在世界排名前列,是我的夢校之一。這個項目的課程設(shè)置十分全面,有很多我想要探究的議題,例如消費、性別等,有許多課程還可以看出非常強的文化研究取向,我非常感興趣。還有一些家庭社會學(xué)主題的課程,我在本科階段缺少系統(tǒng)學(xué)習(xí)這方面理論的機會,所以這個項目完美契合我的研究興趣,而且能補充我不了解的理論。
其他申請項目如下:
2、核心課程高分是基礎(chǔ),社會實踐項目是靈魂
① 根據(jù)專業(yè)方向針對性地刷績點
不論哪個專業(yè)的同學(xué),好的成績都是留學(xué)申請時的必備條件。
在和優(yōu)越顧問初步接觸時,我發(fā)現(xiàn)顧問老師沒有急著給我定位學(xué)校,而是傾聽了我的長篇大論后,篩選了一批我可能感興趣的專業(yè)方向,然后建議我在相關(guān)課程上努努力,抬高均分。很慶幸我比較早地聯(lián)系了顧問老師,讓我更有方向地刷績點,取得好成績。
部分高分核心課程:
《古典社會學(xué)理論》(A)
《當(dāng)代社會學(xué)理論》(A)
《社會統(tǒng)計與軟件應(yīng)用》(A-)
《社會調(diào)查方法》(A-)
《社會分層與流動》(A-)
《質(zhì)性研究方法》(A-)
② 社會實踐項目質(zhì)量大于數(shù)量
從大一入學(xué)開始,我就知道社會學(xué)不是一門純理論學(xué)科,更要多實踐,才能真正理解社會學(xué)。所以大學(xué)期間我盡可能參加社會實踐和學(xué)術(shù)項目,努力抓住學(xué)校給我的機會和資源。申請留學(xué)之前我就已經(jīng)積累了3段比較優(yōu)質(zhì)的實踐和學(xué)術(shù)項目,其中一段調(diào)研時間長達一年。僅在某一個項目中,我就和搭檔訪談了數(shù)十位調(diào)研對象,完成5份田野報告。這些不僅滋養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)體驗,也是申請文書中的重要線索,說服招生官的有力憑證。
我在本科階段持續(xù)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)實踐后,深刻意識到社會學(xué)是一門不僅僅只是學(xué)科,更是一種全新的思考方式,以及探索問題和揭示社會本質(zhì)的解析方法和視角。
所以我真誠地建議各位社會學(xué)專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們,一定要學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)并享受這門學(xué)科的魅力。但行好事,也問前程。