C同學(xué)是在國(guó)內(nèi)的一所雙非大學(xué)讀的學(xué)前教育本科，通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，C同學(xué)對(duì)于學(xué)前教育這一領(lǐng)域基本掌握了大部分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。再加上有兩年的早教經(jīng)驗(yàn)，讓她對(duì)兒童早期教育產(chǎn)生濃厚興趣，勵(lì)志未來(lái)做一名專(zhuān)業(yè)先進(jìn)的幼兒教師。所以她希望通過(guò)英國(guó)碩士留學(xué)打開(kāi)新視野，能對(duì)兒童教育有更廣闊的理解。今年9月，C同學(xué)就會(huì)如愿踏上赴英留學(xué)的飛機(jī)，前往教育學(xué)子的殿堂——倫敦大學(xué)學(xué)院。

一、申請(qǐng)背景

本科來(lái)自國(guó)內(nèi)一所雙非大學(xué)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，均分85+;

有2年早教工作經(jīng)驗(yàn)和一段國(guó)際教育課題研究。

二、申請(qǐng)難點(diǎn)擊破

很多人可能會(huì)問(wèn)，今年UCL提高了申請(qǐng)門(mén)檻，新增了中國(guó)大學(xué)認(rèn)可list，雙非學(xué)生是怎么申到UCL的?其實(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵就在于專(zhuān)業(yè)匹配度和文書(shū)兩方面。

1.深挖學(xué)校的專(zhuān)業(yè)匹配度

UCL教育學(xué)院享譽(yù)全球，連續(xù)9年摘得世界第一的桂冠。教育學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)也很豐富，既有適合研究型人才的Education MA專(zhuān)業(yè)，也有適合實(shí)操型選手的專(zhuān)業(yè)，比如Early Years Education MA。學(xué)校官網(wǎng)明確表示該課程項(xiàng)目適合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以及教育工作者，包括早教幼師、FE和HE講師、托兒所護(hù)士、以及其他相關(guān)人員。

由此來(lái)看，本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、擁有2年工作經(jīng)驗(yàn)的C同學(xué)完全契合英國(guó)學(xué)校的招生要求和目的。

2. 科研項(xiàng)目錦上添花

對(duì)于G5名校，光有工作經(jīng)驗(yàn)還是略顯單薄。所以C同學(xué)在優(yōu)越顧問(wèn)的建議下參加了《國(guó)際移民大環(huán)境下的多民族國(guó)家教育環(huán)境與教學(xué)體系對(duì)比研究》項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目在哥倫比亞大學(xué)教授的帶領(lǐng)下，著眼于世界不同地區(qū)的教育體系。C同學(xué)主要研究中國(guó)南方城市的關(guān)鍵教育政策和教育改革，從而探索決定受教育人群是否能得到有效教育的的一系列關(guān)鍵因素。最后也嘗試通過(guò)研究成果來(lái)檢驗(yàn)我們當(dāng)前優(yōu)化現(xiàn)代教育系統(tǒng)的方式是否有效。拋開(kāi)申請(qǐng)目的，這個(gè)項(xiàng)目也讓C同學(xué)收獲頗豐，讓她對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了更深的思考。

2.文書(shū)投其所好

其次，在文書(shū)上優(yōu)越的老師也是下了很多的功夫。一開(kāi)始文書(shū)團(tuán)隊(duì)的老師們會(huì)跟C同學(xué)進(jìn)行交流探討，在交流的過(guò)程中向她拋出關(guān)于本科的學(xué)習(xí)課程、關(guān)于對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣、關(guān)于看的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍、關(guān)于對(duì)UCL教育專(zhuān)業(yè)的想法、關(guān)于對(duì)來(lái)來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等各種問(wèn)題。然后文書(shū)老師會(huì)根據(jù)UCL對(duì)申請(qǐng)者需要具備的要求來(lái)對(duì)回答進(jìn)行整理和篩選，進(jìn)行深度挖掘。最后文書(shū)老師在寫(xiě)PS時(shí)著重將筆墨放在C同學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)和研究課題上，整個(gè)故事線非常完整。

三、申請(qǐng)方案及offer結(jié)果

1.最終確定申請(qǐng)方案：

院校1：UCL                      專(zhuān)業(yè)：Early Years Education MA

院校2：KCL                      專(zhuān)業(yè)：Education MA

院校3：愛(ài)丁堡大學(xué)            專(zhuān)業(yè)：MSc Education (Early Childhood Practice and Froebel)

院校4：南安普頓大學(xué)        專(zhuān)業(yè)：MSc Education

院校5：利茲大學(xué)               專(zhuān)業(yè)：Childhood Studies MA

院校6：謝菲爾德大學(xué)         專(zhuān)業(yè)：MA Education: Early Childhood

2.目前offer結(jié)果：

院校1：UCL                     專(zhuān)業(yè)：Early Years Education MA

院校2：南安普頓大學(xué)        專(zhuān)業(yè)：MSc Education

院校3：利茲大學(xué)               專(zhuān)業(yè)：Childhood Studies MA

四、顧問(wèn)申請(qǐng)建議

23fall申請(qǐng)UCL發(fā)布了認(rèn)可中國(guó)大學(xué)名單，感興趣的同學(xué)可以掃碼免費(fèi)領(lǐng)取。

教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)是UCL申請(qǐng)量最大的專(zhuān)業(yè)之一，普通背景的同學(xué)申請(qǐng)時(shí)要注意避開(kāi)熱門(mén)榜的低錄取率專(zhuān)業(yè)。除了Education之外，MA Digital Media, Culture and Education22Fall申請(qǐng)量1992，錄取人數(shù)177，錄取率僅僅只有9%，內(nèi)卷度堪比商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)了。中國(guó)學(xué)生偏愛(ài)的TESOL專(zhuān)業(yè)錄取率也只有24%。雖然申請(qǐng)量大，但也有部分專(zhuān)業(yè)錄取形勢(shì)比較積極，而且不卡背景好申請(qǐng)!

明年申請(qǐng)24fall的同學(xué)建議多考慮錄取率較高的專(zhuān)業(yè)，例如下面這些：

MA Applied Educational Leadership（錄取率71%）

MA Special and Inclusive Education（錄取率68%）

MA Early Years Education（錄取率57%）

MA Philosophy of Education（錄取率48%）

再好的學(xué)校也會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)不那么激烈的專(zhuān)業(yè)，所以名校入場(chǎng)券并不會(huì)被985、211同學(xué)完全壟斷，關(guān)鍵在于專(zhuān)業(yè)的選擇與定位。如果想挖掘好錄取的專(zhuān)業(yè)，歡迎聯(lián)系我們專(zhuān)業(yè)的英國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，幫你免費(fèi)評(píng)估。

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