C同學(xué)是在國內(nèi)的一所雙非大學(xué)讀的學(xué)前教育本科，通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，C同學(xué)對于學(xué)前教育這一領(lǐng)域基本掌握了大部分的專業(yè)知識。再加上有兩年的早教經(jīng)驗(yàn)，讓她對兒童早期教育產(chǎn)生濃厚興趣，勵志未來做一名專業(yè)先進(jìn)的幼兒教師。所以她希望通過英國碩士留學(xué)打開新視野，能對兒童教育有更廣闊的理解。今年9月，C同學(xué)就會如愿踏上赴英留學(xué)的飛機(jī)，前往教育學(xué)子的殿堂——倫敦大學(xué)學(xué)院。

一、申請背景

本科來自國內(nèi)一所雙非大學(xué)，學(xué)前教育專業(yè)，均分85+;

有2年早教工作經(jīng)驗(yàn)和一段國際教育課題研究。

二、申請難點(diǎn)擊破

很多人可能會問，今年UCL提高了申請門檻，新增了中國大學(xué)認(rèn)可list，雙非學(xué)生是怎么申到UCL的?其實(shí)很簡單，關(guān)鍵就在于專業(yè)匹配度和文書兩方面。

1.深挖學(xué)校的專業(yè)匹配度

UCL教育學(xué)院享譽(yù)全球，連續(xù)9年摘得世界第一的桂冠。教育學(xué)院開設(shè)的專業(yè)也很豐富，既有適合研究型人才的Education MA專業(yè)，也有適合實(shí)操型選手的專業(yè)，比如Early Years Education MA。學(xué)校官網(wǎng)明確表示該課程項(xiàng)目適合學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生以及教育工作者，包括早教幼師、FE和HE講師、托兒所護(hù)士、以及其他相關(guān)人員。

由此來看，本科學(xué)前教育專業(yè)、擁有2年工作經(jīng)驗(yàn)的C同學(xué)完全契合英國學(xué)校的招生要求和目的。

2. 科研項(xiàng)目錦上添花

對于G5名校，光有工作經(jīng)驗(yàn)還是略顯單薄。所以C同學(xué)在優(yōu)越顧問的建議下參加了《國際移民大環(huán)境下的多民族國家教育環(huán)境與教學(xué)體系對比研究》項(xiàng)目。這個項(xiàng)目在哥倫比亞大學(xué)教授的帶領(lǐng)下，著眼于世界不同地區(qū)的教育體系。C同學(xué)主要研究中國南方城市的關(guān)鍵教育政策和教育改革，從而探索決定受教育人群是否能得到有效教育的的一系列關(guān)鍵因素。最后也嘗試通過研究成果來檢驗(yàn)我們當(dāng)前優(yōu)化現(xiàn)代教育系統(tǒng)的方式是否有效。拋開申請目的，這個項(xiàng)目也讓C同學(xué)收獲頗豐，讓她對專業(yè)領(lǐng)域有了更深的思考。

2.文書投其所好

其次，在文書上優(yōu)越的老師也是下了很多的功夫。一開始文書團(tuán)隊(duì)的老師們會跟C同學(xué)進(jìn)行交流探討，在交流的過程中向她拋出關(guān)于本科的學(xué)習(xí)課程、關(guān)于對專業(yè)的興趣、關(guān)于看的與專業(yè)相關(guān)的書籍、關(guān)于對UCL教育專業(yè)的想法、關(guān)于對來來的職業(yè)規(guī)劃等各種問題。然后文書老師會根據(jù)UCL對申請者需要具備的要求來對回答進(jìn)行整理和篩選，進(jìn)行深度挖掘。最后文書老師在寫PS時著重將筆墨放在C同學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)和研究課題上，整個故事線非常完整。

三、申請方案及offer結(jié)果

1.最終確定申請方案：

院校1：UCL                      專業(yè)：Early Years Education MA

院校2：KCL                      專業(yè)：Education MA

院校3：愛丁堡大學(xué)            專業(yè)：MSc Education (Early Childhood Practice and Froebel)

院校4：南安普頓大學(xué)        專業(yè)：MSc Education

院校5：利茲大學(xué)               專業(yè)：Childhood Studies MA

院校6：謝菲爾德大學(xué)         專業(yè)：MA Education: Early Childhood

2.目前offer結(jié)果：

院校1：UCL                     專業(yè)：Early Years Education MA

院校2：南安普頓大學(xué)        專業(yè)：MSc Education

院校3：利茲大學(xué)               專業(yè)：Childhood Studies MA

四、顧問申請建議

23fall申請UCL發(fā)布了認(rèn)可中國大學(xué)名單，感興趣的同學(xué)可以掃碼免費(fèi)領(lǐng)取。

教育類專業(yè)是UCL申請量最大的專業(yè)之一，普通背景的同學(xué)申請時要注意避開熱門榜的低錄取率專業(yè)。除了Education之外，MA Digital Media, Culture and Education22Fall申請量1992，錄取人數(shù)177，錄取率僅僅只有9%，內(nèi)卷度堪比商科類專業(yè)了。中國學(xué)生偏愛的TESOL專業(yè)錄取率也只有24%。雖然申請量大，但也有部分專業(yè)錄取形勢比較積極，而且不卡背景好申請!

明年申請24fall的同學(xué)建議多考慮錄取率較高的專業(yè)，例如下面這些：

MA Applied Educational Leadership（錄取率71%）

MA Special and Inclusive Education（錄取率68%）

MA Early Years Education（錄取率57%）

MA Philosophy of Education（錄取率48%）

再好的學(xué)校也會有競爭不那么激烈的專業(yè)，所以名校入場券并不會被985、211同學(xué)完全壟斷，關(guān)鍵在于專業(yè)的選擇與定位。如果想挖掘好錄取的專業(yè)，歡迎聯(lián)系我們專業(yè)的英國留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，幫你免費(fèi)評估。

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