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W同學是一名典型的英專生，畢業后當了兩年英語老師，決定去英國留學。作為一名本科雙非學生，W同學也對英國名校抱有執念。另外她打算回國后繼續進入學校從事教學工作，所以對于碩士申請的專業偏好是放在重實踐類的專業，對自己的職業生涯也是比較有幫助。

申請背景：

硬實力：

雙非師范大學，英語專業，均分86

本科學習過教育相關課程：如教育、學科教學理論等，為學生提供了全面良好的英語教學觀，這對學生跨專業申請是有利的部分。英國文學史、外國文學研究等課程都是獲得了90以上的成績，對西方文學也有比較深的理解。

另外雖然申請時沒有帶雅思成績，但是W同學通過了英語專八，翻譯、口譯課程成績都非常好，英語底子較好。

軟實力：

2年全職中學英語教師經歷;

全國大學生英語競賽優勝獎;

中央電視臺CCTV英語希望之星市一等獎;

校內英語角社團模聯獲二等獎，英語辯論賽一等獎;

教學設計競賽三等獎;

現代教育技術應用作品大賽三等獎。

申請亮點：

W同學雖然是國內雙非院校，申請的時候也無雅思成績，但是非常順利地拿到了UCL的TESOL專業offer，主要原因有以下三個方面。

1. W同學有比較對口的本科專業。學校是師范類院校，專業是英語，而且核心課程的成績很高。

2. 英語教學工作經歷匹配專業選擇。根據W同學學術背景和工作經歷匹配TESOL專業。尤其是2年的英語教學經歷就是為TESOL專業量身打造的。并且在校期間的表現、工作表現也都比較突出，結合學生日后的工作規劃，很快就確定選擇TESOL專業申請。

例如UCL的TESOL專業，需要本科是相關學科背景的學生申請，比如英語、教育、語言學這些專業。有提供給無工作經驗的申請者的TESOL專業，也有需要2年教育工作經驗的TESOL專業，W同學的背景是完全匹配UCL需要工作經驗的TESOL項目。

3. W同學的文書內容很豐富，獲得過多個校內外獎項，PS比較有競爭力。因為本身英語水平不錯，對待文書更加精益求精，特意找了優越的外籍文書老師加以潤色，讓邏輯和表達更加貼合英國學校的思路。

最終申請方案：

l 倫敦大學學院(UCL)——專業：Education MA

l 倫敦大學學院(UCL)——專業：Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) In-Service MA

l 愛丁堡大學——Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) MSc

l 華威大學——Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) - MA

l 倫敦國王學院(KCL)——Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL)

l 伯明翰大學——MA Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL)

l 利茲大學——MA Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL)

Offer結果：

院校：倫敦大學學院UCL

專業：MA Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) In-Service

【顧問申請建議】

1.多參加實踐項目豐富軟性背景：

現在想申請英國任一學校教育類專業，工作經驗都是硬性條件。本案例中W同學就是憑借豐富的競賽經歷以及兩年英語教學的工作，寫作素材比較多，文書內容很豐富，容易出彩贏得招生官青睞。

2.語言考試提前準備：

W同學申請時沒有帶雅思成績，但是英語專八通過，以及翻譯、口譯這些課程成績都非常好。如果其他學生英語底子有欠缺的話，建議還是早點準備雅思等語言考試。

3.早規劃早申請：

英國留學申請一直是秉承先到先得的原則。W同學準備得比較早，在申請季之前就簽約了，在學校開放申請后第一時間遞交，這對于最后成功拿到offer都是有幫助的。