學生對于想申請的本科院校還是比較明確的，想去G5名校。而UCL開始給了offer，但是因為學生的選課問題導致UCL后來撤銷了offer。但經過優越Kelly老師后期積極跟院校交涉，最終argue 成功，UCL offer失而復得，圓夢G5。

申請背景：

國際高中，均分91，申請時無雅思

Offer結果：

院校：University College London(UCL)

專業：Statistics, Economics and Finance BSc

院校：University of Warwick

專業：Mathematics and Statistics (BSc)

**案例難點分析**

學生所在的國際高中，學習的是加拿大體系的國際高中課程，屬于加拿大BC省。而加拿大高中申請英國本科本來不是很具有優勢，申請英國的學生人數少，要求一般都很高，加拿大不同的省，分數要求也是不一樣的。

**申請人核心競爭力剖析**

【學術能力】

學生是國際高中學生，在校期間均分91，并且多次獲得校園學術嘉獎，學術能力排名靠前。

【課外課程】豐富的專業相關課程學習

項目1：

項目主題： 加拿大Bay Street金融精英實訓

項目內容：學習了金融市場、投資戰略和金融產品及衍生品;三張財務報表的定義、功能、三者之間的關系;財務報表分析;利用Excel建立財務報表模型;金融建模;估值方法論學習。

項目2：

項目主題：ASDAN World Youth Economic Forum—Behavioral Committee

項目內容：學習了宏觀微觀經濟的基礎知識以及行為經濟學的重點theory和theme;探究了行為經濟學的ethical concerns。

項目3：

項目主題：Python+量化交易分析

項目收獲：一部分主要是python的學習，二部分是一些Data Science Package的使用, 重點學習了NumPy，Matplotlib 還有Pandas. NumPy主要是處理數字的運算或是分析，Matplotlib主要是讓分析完的數據以圖表的形式呈現出來。

【課外活動】

連續兩年參與市級龍舟比賽，獲得團體二等獎及三等獎;

擔任省級人民醫院學生志愿者;

參加大型論壇峰會活動，為前來參與的教授學者進行翻譯。

**定校方案確定&申請材料準備**

【確定選校方案】

·學生核心訴求·

目標G5院校，金融、數學或統計相關專業：因為學生本身的綜合素質條件是很優秀的，所以目標院校也鎖定在G5院校中。另外由于學生的親屬大多都從事的是金融商科相關工作，所以學生對于申請的專業方向也偏向于在金融，數學，統計學相關專業中進行選擇。

·顧問選校重點·

進中求穩，沖刺G5：考慮到學生的個人背景和申請訴求，G5院校中申請牛津，LSE，IC難度較大，UCL有一定概率能夠申請成功。為了保證申請成功率，選擇將華威大學的Mathematics and Statistics 專業作為保底申請。

確定最終申請方案：

院校：The London School of Economics and Political Science (LSE)

專業：BSc Financial Mathematics and Statistics

院校：University College London(UCL)

專業：Statistics, Economics and Finance BSc

院校：Imperial College London(IC)

專業：Mathematics with Statistics for Finance

院校：University of Warwick

專業：Mathematics and Statistics (BSc)

院校：University of Oxford

專業：Mathematics and Statistics

【申請材料準備】

申請材料清單：申請表格、成績單(中英文、需要學校蓋章)、在讀證明或畢業證(需要提供英文翻譯)、部分院校需要同時提交個人陳述和老師推薦信、語言成績單等。

重點注意事項：

UCL開始已經給了學生conditional offer，需要學生提供Calculus 12或者AP Calculus BC的課程的成績，但是學生沒有選擇這2門課，而是選擇了另外一門的AP Calculus AB12，所以我們需要證明AP Calculus AB12，是等同于Calculus 12或者AP Calculus BC的課程標準。由于學校不愿蓋章證明材料，UCL后期將已經給的offer取消了，轉為拒信。

為了給學生重新爭取到UCL offer，優越申請團隊依舊沒有放棄，尋找其他途徑繼續argue：

1、詢問UCL是否能提供針對該門課程的內測考試，同時學生的高中校長表示可以為學生提供遠程的Calculus 12或者AP Calculus BC summer course，取得成績后可以計入最終成績單且不顯示”遠程“字樣。

2、讓校長給UCL發郵件詢問能否接受課程。為了讓UCL更快地同意郵件內容，我們和學生一直不停在修改調整郵件內容。考慮到最終郵件是校長那邊發出，首先還是以校長的建議為先，解釋了這門課程是在線的summer course，但是加入了“受疫情影響，學校將提供在線課程”這個點，讓在線遠程課程更加合理化。最后我們將郵件模板發送學生的時候還是提醒學生，盡量建議不提及在線暑期課程。

3、遠程暑期課程有報名截止時間，這就意味著我們必須在截止時間前得到UCL回復，所以在給校長的郵件模板中，郵件的標題加上了urgent!!!正文中請校長務必醒目標注報名截止時間。

4、學生和我們確認了校長只發送admission的郵箱，我們申請郵箱收到抄送郵件后，轉發校長的郵件給院領導和招生審查官;我們也和學生強調了校長發送郵件時，務必抄送我們注冊的申請郵箱，目的是少占用校長時間并且方便我們后面每天跟催。除了郵件argue外，優越申請團隊也多次電話聯系UCL。

5、郵件發出1天后，UCL回復只要學生最后在遠程暑期課程的考試中取得93%，并且其他4門中加課程也取得93%，就可以去除學術條件。

6、郵件發出9天后，UCL終于把UCAS系統的拒信更新為offer，新offer條件為：

獲得British Columbia Senior Secondary Graduation Diploma，12年級至少5門課程取得93%，其中Calculus 12必須達到93%;或者獲得British Columbia Senior Secondary Graduation Diploma，12年級至少5門課程取得93%，以及AP Calculus BC取得5;雅思達到good level，即總分7，小項6.5。

【顧問介紹】