導(dǎo)語(yǔ)：

學(xué)生的學(xué)術(shù)背景還是蠻好的，雖然本科院校并不是985或者211，但是南京中醫(yī)藥大學(xué)在專(zhuān)業(yè)上來(lái)講，是很強(qiáng)的院校，但是學(xué)生院校不太了解，也不是很明確院校的定位，在經(jīng)過(guò)我們優(yōu)越的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和材料包裝，最終幫助學(xué)生申請(qǐng)到了KCL的Drug Development Science專(zhuān)業(yè)

**申請(qǐng)?jiān)斍?*

學(xué)生背景：南京中醫(yī)藥大學(xué) ;制藥工程;84;雅思：申請(qǐng)時(shí)無(wú)

學(xué)術(shù)背景：學(xué)生是制藥工程專(zhuān)業(yè)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置豐富，以化學(xué)，藥學(xué)，生物學(xué)為總要授課方向，還包括和工藝設(shè)計(jì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等知識(shí)，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)有很大的提高，為學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步邁入研究性課程有很積極的影響。同時(shí)，學(xué)生的課程設(shè)置還和本校的特色中醫(yī)藥研究方向相結(jié)合，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)了藥物分析，分離純化，制劑技術(shù)等方面的知識(shí)。

藥物化學(xué)這門(mén)課學(xué)生獲得了91分，這門(mén)課讓學(xué)生熟悉藥物的結(jié)構(gòu)，了解藥物的構(gòu)效關(guān)系，作用機(jī)理;懂得新藥設(shè)計(jì)和創(chuàng)制的基本原理和方法;了解新藥研究的基本方法和近代新藥發(fā)展方向;懂得雜質(zhì)與制備關(guān)系及如何控制雜質(zhì)，保證藥物質(zhì)量。

同時(shí)學(xué)生每年都獲得了學(xué)校的三等獎(jiǎng)學(xué)金。

在學(xué)校期間，學(xué)生也常關(guān)注“Analytical research”、“Carbonhydrate polymers”等科學(xué)雜志，印象深刻的是一篇文章中介紹了對(duì)微生物來(lái)源的物質(zhì)(氨基酸，多糖，小分子)分離純化，進(jìn)行活性研究，這是學(xué)生在本科生階段沒(méi)有接觸過(guò)的研究，讓學(xué)生體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，需要的是很多不同方向的人才，個(gè)人不但需要不斷提高自身硬件能力，也應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，多多閱讀科研雜志，從中發(fā)現(xiàn)更多有趣且有用的知識(shí)。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷：

1. 輝瑞(蘇州)制藥有限公司(原惠氏制藥)進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習(xí)工作

2. 康寶萊(江蘇)保健品有限公司進(jìn)行了實(shí)習(xí)

Offer結(jié)果：

院校：King's College London(KCL)

專(zhuān)業(yè)：Drug Development Science

**結(jié)緣優(yōu)越**

選擇中介：

1. 機(jī)構(gòu)機(jī)制：優(yōu)越文書(shū)查重系統(tǒng)及英倫百事通服務(wù)很讓學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)心，優(yōu)越申請(qǐng)的成功案例也多。

2. 顧問(wèn)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人背景去做匹配學(xué)生專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)和學(xué)校推薦，并且分析為何申請(qǐng)那些專(zhuān)業(yè)

3. 文書(shū)的高端：優(yōu)越的文書(shū)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大，不只是因?yàn)槲臅?shū)老師多，而是文書(shū)老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，并且我們每一篇的文書(shū)都是根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況去書(shū)寫(xiě)的，如果學(xué)生提供的信息和材料不足的情況下，我們會(huì)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行文書(shū)素材表的書(shū)寫(xiě)，去給到建議和引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人信息的挖掘和完善。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃：

短期(第1—第5年)： 進(jìn)入知名藥企的CRA部門(mén)，對(duì)藥物的臨床研究有深入的了解。

中期(第6—第10年)：成為醫(yī)學(xué)事務(wù)經(jīng)理，負(fù)責(zé)醫(yī)療項(xiàng)目的管理，協(xié)調(diào)。

長(zhǎng)期(第11年之后)： 成為臨床技術(shù)總監(jiān)，提升自己高效管理能力，對(duì)行業(yè)發(fā)展準(zhǔn)確的洞察和定位，并為當(dāng)下人類(lèi)健康產(chǎn)業(yè)作出貢獻(xiàn)。

最終申請(qǐng)方案：

King's College London(KCL): Drug Development Science

King's College London(KCL): Pharmaceutical Analysis & Quality Control MSc

University of Manchester: Model-based Drug DevelopmentMSc

The University of Edinburgh :Medicinal & Biological Chemistry MSc

University of Glasgow: Stratified Medicine & Pharmacological Innovation

University of Nottingham: Drug Discovery and Pharmaceutical Sciences MSc

University of Leeds: Chemical Biology and Drug Design MSc

顧問(wèn)背景：

優(yōu)越留學(xué)Sophia老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，在優(yōu)越留學(xué)南京公司工作多年，已幫助眾多學(xué)生獲得英國(guó)、香港、澳洲名校錄取，其中不乏英國(guó)G5名校以及世界百?gòu)?qiáng)名校，逆襲案例經(jīng)驗(yàn)豐富。

李老師多次出訪(fǎng)英國(guó)學(xué)校，擅長(zhǎng)處理英國(guó)大學(xué)熱門(mén)和疑難專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)，熟知英國(guó)各大院校課程信息、申請(qǐng)流程，以及各類(lèi)簽證申請(qǐng)。對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生滿(mǎn)意度高，是優(yōu)越較受歡迎的顧問(wèn)老師之一。

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