送孩子出國留學(xué)是每個(gè)家庭的自主選擇，但小編以為，每個(gè)家庭在子女選擇出國留學(xué)時(shí)，要十分慎重，不能盲目倉促。總體看來，學(xué)生很家長在出國留學(xué)事宜方面存在諸多誤區(qū)。

　　其一，一些父母認(rèn)為孩子在國內(nèi)學(xué)不好，到國外可以輕輕松松上好學(xué)校。

　　其實(shí)，國外的基礎(chǔ)教育倡導(dǎo)多元和個(gè)性化教育，大學(xué)實(shí)行“自主辦學(xué)、自授學(xué)位”，在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)生同樣需要刻苦學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的動力來自于個(gè)體的興趣而非升學(xué)考試的壓力。

　　申請進(jìn)入一般的大學(xué)并不困難，但很難混到順利畢業(yè);在自授學(xué)位的體系中，花錢搞一張野雞大學(xué)的文憑很容易，但這些文憑其實(shí)沒什么分量。

　　換句話說，出國適合那些個(gè)性突出、在多元化和個(gè)性化環(huán)境中能如魚得水的學(xué)生，而那些沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，換個(gè)環(huán)境也不一定就有改觀。

　　其二，父母只管把孩子送出去，而不跟蹤效果。

　　出國留學(xué)，尤其是低齡留學(xué)，對學(xué)生的獨(dú)立生活能力、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出了很高的要求。

　　而這些正是我國學(xué)生比較缺乏的，由于父母一直大包大攬，造成孩子自立意識不強(qiáng)，自主管理的能力較弱。

　　如何讓孩子們在異國他鄉(xiāng)能完全獨(dú)立生活，十分關(guān)鍵。

　　引導(dǎo)得好，孩子獨(dú)立性、自信心增強(qiáng);缺乏引導(dǎo)，不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的學(xué)生，就可能與同齡的其他留學(xué)生混在一起，幾年下來連語言關(guān)也沒過。

　　為此，出國留學(xué)應(yīng)該早作打算。

　　首先，要收集、比較各國的教育制度、教育環(huán)境信息，不能輕信盲從。

　　比如，目前有的國外學(xué)校招生，已經(jīng)不對語言做出要求，出國由此變得更容易，可家長們要認(rèn)識到，這其實(shí)有很大的風(fēng)險(xiǎn)，畢竟在國外學(xué)習(xí)一定要過語言關(guān)，才能順利求學(xué)，被錄取也不意味著學(xué)有所成。

　　其次，要對子女的能力、素質(zhì)做長時(shí)間的準(zhǔn)備，在國內(nèi)時(shí)就給孩子自由成長的空間。

　　調(diào)查顯示，我國留學(xué)生相比國外學(xué)生，最大的不足在自主規(guī)劃方面，對于低齡留學(xué)生來說，則集中在自主生活能力、適應(yīng)性方面。

　　小編曾聽到一個(gè)極端的留學(xué)故事，一名16歲的學(xué)生到加拿大留學(xué)，卻不會自己吃飯、穿衣，需要保姆伺候，原來他在國內(nèi)都是父母或者保姆照顧的。

　　其實(shí)，所有的家庭都應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的能力，因?yàn)檫@是走向社會、適應(yīng)社會的最基本要求。

　　最后，父母不要認(rèn)為花錢送孩子出國留學(xué)，給孩子創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境就萬事大吉。

　　對低齡的孩子還需要進(jìn)行持續(xù)的家教。這包括兩方面，一是多與學(xué)校、寄宿家庭保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況;二是投入時(shí)間與孩子保持溝通，重視和子女的交流——這是我國家庭教育中，最缺乏的部分。

　　有不少家長問，究竟哪個(gè)時(shí)段留學(xué)好?這沒有定論。留學(xué)是個(gè)性化的選擇，不能把別人的成功簡單地復(fù)制到自己身上，要學(xué)會走自己的路，只有做好長遠(yuǎn)的規(guī)劃、理性的選擇、積極的準(zhǔn)備，留學(xué)的價(jià)值和收益才會更大。