目前在倫敦大學(xué)國王學(xué)院就讀本科四年級的郭殷豪在接受采訪時強調(diào)，在校生從事創(chuàng)業(yè)尤其要注重“時間分配”。

　　在香港的國際學(xué)校掌握了普通話的郭殷豪認(rèn)為，由于中國經(jīng)濟(jì)在世界舞臺的崛起，熟練掌握普通話和粵語對將來從事中國業(yè)務(wù)有明顯優(yōu)勢。

　　他有些調(diào)侃地說：“寫復(fù)雜的簡體字要比寫簡單的簡體字容易些。”

　　父母均在律師界的郭殷豪并不希望現(xiàn)在就從事諸如醫(yī)學(xué)、法律、金融等等“務(wù)實專業(yè)”的學(xué)習(xí)。他覺得，學(xué)好“世界語言”英語和在南美廣泛使用的西班牙語，加之中文的優(yōu)勢，可以讓他將來在全球沒有語言障礙，“比直接學(xué)習(xí)法律有優(yōu)勢”。

　　創(chuàng)業(yè)

　　目前尚未對法律產(chǎn)生興趣的郭殷豪發(fā)現(xiàn)，他更喜歡創(chuàng)業(yè)，而不是走“上學(xué)、找工作”的老套路。他說：“我喜歡把一個想法變成商業(yè)現(xiàn)實!”

　　他說，能看到自己的想法不僅“賺錢”，而且“還能幫到別人”，他會感覺“很開心、自豪”!

　　在和自己的商業(yè)伙伴、同為國王學(xué)院學(xué)生的Pablo Kostelec成功賣了兩年學(xué)生服裝后，他們把開辦英語學(xué)校當(dāng)作了下一個創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

　　“我們創(chuàng)建的不光是一座語言學(xué)校!”郭殷豪并不介意語言學(xué)校的想法毫無新意，他強調(diào)他們的優(yōu)勢在于“幫助學(xué)生了解英國文化和創(chuàng)造就業(yè)、留學(xué)機(jī)會”，而不是“只會考試”、或“只懂語法、不會交流”。

　　在發(fā)現(xiàn)西班牙人希望通過學(xué)習(xí)英語到英國工作或?qū)W習(xí)的商機(jī)后，他們通過和西班牙當(dāng)?shù)氐娜肆Y源機(jī)構(gòu)合作，在當(dāng)?shù)亻_辦了自己的語言學(xué)校。

　　“對教英文很有興趣”的郭殷豪現(xiàn)在還親自寫英語教材， 并說“用英語如何溝通最重要”!

　　郭殷豪表示，他們創(chuàng)建英語學(xué)校的獨特地方在于“教能溝通的英語”、并且“幫助學(xué)生來英國工作、留學(xué)”。

　　還專門到北京學(xué)習(xí)中文的郭殷豪透露，他們準(zhǔn)備在北京開辦第二家英語學(xué)校。他說，通過投資人成功在西班牙開辦學(xué)校的經(jīng)驗，應(yīng)該讓他們在北京辦學(xué)“更容易些”。

　　郭殷豪對自己的語言學(xué)校項目很有信心，“我們希望在世界上每一個大城市都有我們的學(xué)校”。

　　分享經(jīng)驗

　　“我們的故事還是蠻有意思的!”郭殷豪說，他們準(zhǔn)備通過講座方式，把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和其他同學(xué)分享。

　　他說：“上學(xué)、找工作不是唯一的就業(yè)模式，我們還可以通過其它視角來看待自己的未來。”

　　郭殷豪說：“人生重要的應(yīng)該是通過創(chuàng)造來改變!”

　　同時，郭殷豪表示，積極參加學(xué)校的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動也大有裨益，“我們能通過別人成功的故事學(xué)到很多東西”。

　　郭殷豪認(rèn)為，別人成功的案例給了他“很多自信”。

　　他分析說，人們對創(chuàng)業(yè)的畏懼來自于“害怕出現(xiàn)問題”。他坦言自己也曾“害怕過”，并強調(diào)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其要注意“時間的分配”。

　　他介紹說，自己排遣“害怕心理”的方式是通過“有效地安排好自己的時間”，但“確實很困難”。

　　郭殷豪認(rèn)為，在校生創(chuàng)業(yè)的第二個重要因素就是“不要放棄”。

　　他透露說，他們并沒有在西班牙開辦語言學(xué)校的首日舉行任何慶祝活動，“如果學(xué)生在海外找到工作后再慶祝不遲”，而“現(xiàn)在要刻苦工作”。