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　　這種“孤獨”，緣于年輕人的“離群索居”，久而久之就會造成心理上的孤獨，非常不利于年輕人個人的健康發展，而且甚至會影響到年輕人整體的社會狀態。文章呼吁留學生走出蝸居，勇敢接觸社會。只有在尚未真正走上社會、步入工作崗位時做好心理和知識上的準備，學會適應環境，才能在未來的生活和工作中不斷完善自我，成為善于學習、善于發展的新社會人。

　　文章摘編如下：

　　在中國大學生群體中，“孤獨癥”正像流行病一樣蔓延。《中國青年報》上曾經發表過一篇題為《群居孤獨癥困擾大學生》的報道，報道了在中國國內大學中，同學們雖然生活在群體之中，但卻各自孤獨的現狀。類似的情況在海外留學生群體中同樣存在。海外中國留學生中的“孤獨癥”也在不斷擴散。這種“孤獨”，緣于年輕人的“離群索居”，久而久之就會造成心理上的孤獨，非常不利于年輕人個人的健康發展，而且甚至會影響到年輕人整體的社會狀態。

　　可以用一個時下流行的網絡詞來形容現在已經染上“孤獨癥”的留學生——宅人。這里所說的宅人，是指那種不喜歡外出、沒心思結交外面的朋友、喜歡把自己關在家里的一類人。一個在日中國留學生曾經描述過這類同學——他們喜歡窩在家里，每天的生活基本限于“上課、打工、回家”這個路線，學校里組織的活動，無論是中國留學生學友會的，還是日本同學社團的，基本都看不到他們的身影。如果不是為了解決吃飯問題，必須要外出打工的話，這些留學生可以整日不出門，甚至連學校都不去。在家里干什么呢?主要就是悶頭上網看中國的電視劇和綜藝節目，有點個人愛好的，就是上網打游戲，或者看看動漫。

　　這樣的人并不在少數。隨著中國人家庭富裕程度的增長，能夠為孩子提供所有在國外生活費的家庭也越來越多，一些留學生索性就躺在父母遠程準備好的溫床上度日。這樣的留學生一般有以下幾個特征。首先是語言不過關，就拿在日本的中國學生來說，這樣的留學生日語水平僅限于從語言學校畢業時的水平，應付日常生活交流尚可，但更深層的文化交流則比較有限;第二個特點就是這些學生的個人自立能力都不強，有父母在后面支撐，當初出國前抱定的“打造自己”的雄心壯志已經消磨在個人蝸居里;第三個特征是他們都比較怵頭與外界交流，缺乏溝通能力;第四個特征就是雖然經歷幾年的留學生活，但思維方式和辦事方式卻幾乎是原地踏步，沒有什么長進，無法融入自己所處的海外社會。據保守估計，在中國留學生中，這一類學生的范圍正在呈現出擴大的趨勢，目前已經成為宅人的中國留學生恐怕已經達到三成。

　　年輕一代的中國留學生多數都是在上世紀80年代后期以后出生，在家中都被長輩們奉若皇帝，很多孩子在成長過程中因為受到過分的呵護，走出家庭、參與集體生活的能力比較差，面對復雜的社會，心理上缺乏基本的認識，初次步入社會，遭遇艱難之后便畏縮回家中;但是，出國留學后，父母和家庭只能從經濟上支持孩子，卻無法給孩子最直接的心理安慰，不少留學生在初嘗留學生活的艱辛和打工艱難后，心理上不能獲得家庭的安慰，只有縮回到自己租的屋子里，整天與脫離現實的電視、電玩和動漫為伍，希冀從中找到心理安慰。殊不知，這樣一來，卻使原本心理脆弱的留學生更加失去了在風浪中鍛煉的機會，心理素質的提高也就更加無從談起。

　　這一現象發生在當今這個社會交往頻繁的社會，發生在大量前往海外吸納先進文化和社會意識的中國留學生群體中，應該說是中國年輕一代的悲劇。作為年輕人，就應該擁有年輕人應有的朝氣和上進心，遇到困難更應該有股子倔強的心理——不拼過去決不罷休。留學生應該走出蝸居，勇敢接觸社會。只有在尚未真正走上社會、步入工作崗位時做好心理和知識上的準備，學會適應環境，才能在未來的生活和工作中不斷完善自我，成為善于學習、善于發展的新社會人。