??對于選校，學(xué)校的好壞衡量標(biāo)準(zhǔn)不只是排名，還有很多其他因素，而學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候，也不僅僅以排名為依據(jù)，還要參考其他標(biāo)準(zhǔn)，綜合選擇出適合自己的學(xué)校。作為國內(nèi)較早辦理美國高中留學(xué)的中介機(jī)構(gòu)之一，經(jīng)過近10年來積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及結(jié)合當(dāng)下逐漸熱門的留美中學(xué)的新情況和發(fā)展，我們給廣大中學(xué)生和家長給出如下建議，避免出現(xiàn)二大誤區(qū)，一是盲目追求熱門專業(yè)和名牌學(xué)校;二是面對眾多的院校不知該如何下手。

??為了能更好的讓不同年齡群體的申請者對自身選校有基本了解，因此我們針對不同群體學(xué)生提出以下建議和方案以供參考：

??避免從眾盲目選校：

??很多家長帶著孩子來我司咨詢辦理，第一句話就是我們要申請Croton,Phillips, Thacher, Webb等熱門中學(xué)。其實(shí)冷靜下來分析一下，從中就可以看出，大多數(shù)家長其實(shí)并不了解自己孩子適合哪種類型的學(xué)校，而是跟著美國留學(xué)中介所謂的排名走，排名高的就一定是好的，別人申請了，我的孩子也要申請。這種名校情結(jié)其實(shí)不僅對于高中申請者，本科和碩士的申請者也都會(huì)有。當(dāng)然這也是可以理解的，但是中學(xué)的申請和其他學(xué)歷的申請不同點(diǎn)在于，大多數(shù)申請者進(jìn)入美國高中時(shí)為了將來能進(jìn)入好的美國大學(xué)做基礎(chǔ)。進(jìn)入這些熱門的中學(xué)，并不代表您的孩子能百分百 進(jìn)入您所希望的名校。因?yàn)槊来髮W(xué)的招生政策是非常公正和公平的， 因此會(huì)平均的分配每個(gè)高中的錄取人數(shù)，而不會(huì)把所有的招生對象都放在一個(gè)或者幾個(gè)學(xué)校。往往錄取官就希望招收那些在一個(gè)群體中處于高一層次的學(xué)生，而不是在意這個(gè)學(xué)生所在的群體有多高。高中生正處于心智的關(guān)鍵時(shí)期，如果一個(gè)孩子長期在一個(gè)群體里處于低層次，那么他將來進(jìn)入大學(xué)甚至走上工作崗位，他的定位也會(huì)趨同偏下，這是我們家長都不希望看到的。因此，選擇學(xué)校要根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際水平和基礎(chǔ)，拔苗助長反而會(huì)事半功倍。

??正確評估自我條件：

??在我們的長期辦理過程中，我們發(fā)現(xiàn)有趣的一點(diǎn)，有些家長對孩子的期望非常高，而且有時(shí)過高的預(yù)估了學(xué)生的能力。曾經(jīng)，有位家長，他的兒子數(shù)學(xué)在國內(nèi)的學(xué)校里確實(shí)名列前茅，因此家長點(diǎn)名要求去數(shù)理強(qiáng)的中學(xué)就讀，在反復(fù)溝通之后，家長執(zhí)意選擇一所數(shù)理突出的學(xué)校就讀，而放棄另外一所綜合實(shí)力評價(jià)的學(xué)校。學(xué)生赴美一個(gè)學(xué)期之后，我們收到了家長的來電，電話中家長向我們反饋希望幫助學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)的申請。我們非常詫異，問道原因，原來學(xué)生到了該校之后，發(fā)現(xiàn)所處班級和學(xué)校的學(xué)生數(shù)理方面都是非常強(qiáng)的，所謂山外有山，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。該生的幾次測試成績都處于班級下流，該生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大受打擊，甚至影響到自信心。之后在學(xué)生和家長的強(qiáng)烈要求下，我們及時(shí)得幫助學(xué)生進(jìn)行了轉(zhuǎn)校，并且選擇了一所和他本人水平相符的學(xué)校。該生的學(xué)習(xí)成績也逐漸上升回到了中上游。因此，我們經(jīng)常在選校過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要過分高估自身的能力，學(xué)生只有在一個(gè)積極向上的環(huán)境中才可以有好的學(xué)習(xí)心態(tài)，并且力爭向上。

??全面客觀進(jìn)行選校：

??在選擇學(xué)校過程中，家長往往會(huì)看中以下幾個(gè)因素來判斷這個(gè)學(xué)校的好壞：排名的高低，SAT平均分，師生比例，畢業(yè)率，進(jìn)入名校的比例，SSAT錄取分?jǐn)?shù)，而往往忽略以下幾個(gè)因素：國際生的比例，中國學(xué)生的比例，以及興趣愛好的匹配。原因在于，國際生和中國學(xué)生的人數(shù)往往和該校的sat平均分有著關(guān)聯(lián)。有一個(gè)美國的知名的女校，該校的sat分?jǐn)?shù)可謂是全美所有女校的No.1，這也是該校一直宣傳的優(yōu)勢。

??但是再仔細(xì)一看，就不難發(fā)現(xiàn)，這么高的sat分?jǐn)?shù)是由高年級，特別是11th 中70%的中國學(xué)生拉動(dòng)造成的。該校的中國學(xué)生比例超過70%，已經(jīng)從一個(gè)美國學(xué)校過渡為國際學(xué)校了，雖然sat分?jǐn)?shù)確實(shí)高，但是中國學(xué)生的人數(shù)也多的驚人，這對于學(xué)生的語言環(huán)境和生活沒有很大的幫助。當(dāng)然這點(diǎn)現(xiàn)在的家長也逐漸意識到了，希望讓學(xué)生去中國人少的學(xué)校就讀，甚至是零中國學(xué)生。其實(shí)這也有點(diǎn)過度矯正了，一個(gè)中國學(xué)生都沒有確實(shí)語言環(huán)境逼得學(xué)生一定要使用英語溝通生活，但是由于小年齡學(xué)生到了一個(gè)陌生的過度，如果沒有一個(gè)和他能用母語溝通的學(xué)生，會(huì)比較寂寞孤獨(dú)在剛剛開始的時(shí)候。畢竟，中美的文化差異短時(shí)間內(nèi)很難讓中學(xué)生就和美國本地學(xué)生稱兄道友，那么在異國他鄉(xiāng)的孩子就更加難以適應(yīng)。這也是人類趨同性的正常表現(xiàn)。

??適當(dāng)結(jié)合興趣愛好：

??選擇興趣愛好匹配的學(xué)校一般被大多數(shù)家長所忽略。往往家長追去高排名，高分?jǐn)?shù)，卻忘記我們?nèi)ッ绹x高中的本質(zhì)。除了進(jìn)入名校，另外一點(diǎn)就是讓學(xué)生充分發(fā)掘自身的興趣愛好和特長，開拓眼界增長見識。那么尋找和學(xué)生興趣愛好匹配的學(xué)校應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐虻闹匾暋Ｆ鋵?shí)每個(gè)美國高中在招生的時(shí)候，也希望傳達(dá)這么一個(gè)信息：你可以給我們學(xué)校做出什么貢獻(xiàn)，我們學(xué)校可以給你帶來什么?比如，你喜歡踢足球，我們學(xué)校很小，沒有足球場，那沒有辦法讓你繼續(xù)發(fā)展興趣愛好，那么抱歉即使你其他發(fā)面足夠優(yōu)秀，我們也不能錄取你，因?yàn)槲覀儧]有辦法提供一個(gè)平臺讓你發(fā)展你的喜好。

??這點(diǎn)和國內(nèi)的中學(xué)有著天壤之別，國內(nèi)的高中往往追求高分，而刻意壓抑或者是抹殺學(xué)生的興趣愛好，繁重的學(xué)習(xí)壓力讓孩子們沒有時(shí)間和精力追求他們喜歡的活動(dòng)。但是美國高中，希望能培養(yǎng)一個(gè)完整的人，然后再是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)人不僅僅只是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，他的其他方面，人格，品質(zhì)，情操更加重要。如果學(xué)校沒有能力幫助你達(dá)到其他方面的完善，那么在他們認(rèn)為我們不是你合適的學(xué)校。由此可見，美國的高中對于學(xué)生的興趣愛好是非常重視的，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候，要考慮學(xué)生自身的特長和愛好，讓他們能夠在學(xué)習(xí)之余，深入挖掘自己的潛力，學(xué)會(huì)做人，這個(gè)才應(yīng)當(dāng)是我們家長送孩子出去的初衷。

??說了那么多的選校原則和標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)所謂好的學(xué)校就是合適該學(xué)生的學(xué)校。所謂合適：簡單說就是：學(xué)生到美國學(xué)校后，能很快適應(yīng)該學(xué)校的教學(xué)模式、能很快接受該學(xué)校老師教學(xué)方式、能與該校同學(xué)相處很好、讀書成績處于中偏上的水平、學(xué)生在該校的學(xué)習(xí)生活、興趣愛好都能得到幫助和培養(yǎng)并且都很開心。我們近十年的美國中學(xué)的辦理情況看，通過認(rèn)真全面有針對性的選校，百分之九十八以上的學(xué)生都能達(dá)到這個(gè)狀態(tài)。